姚波

一、中職財(cái)會教學(xué)

財(cái)務(wù)專業(yè)是一個(gè)專業(yè)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，理論知識繁多復(fù)雜，實(shí)踐操作要求強(qiáng)。學(xué)習(xí)學(xué)科需要一定的社會經(jīng)濟(jì)知識。中職生的基礎(chǔ)知識相對薄弱些，理解能力有限。加之自身的自制力和自控力不強(qiáng)，在面對邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)會專業(yè)，學(xué)起來難免有些吃力。學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)積極性受到打擊，學(xué)業(yè)成績明顯下滑。教師沒有給予有效指引和關(guān)注，加劇學(xué)生學(xué)習(xí)上的困境，造成教學(xué)效果成效低下，學(xué)科發(fā)展受到制約。如何有效將知識傳遞給學(xué)生，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生吃透、理解掌握財(cái)會教學(xué)中的專業(yè)知識，提高技能運(yùn)用。這是個(gè)需要教育者深思考慮的教學(xué)課題。

二、教學(xué)中的有效評價(jià)

作為教學(xué)的重要機(jī)制和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效評價(jià)對保障教學(xué)活動的正常運(yùn)行，促進(jìn)教學(xué)活動高效提升等方面發(fā)揮重要的推動作用。然而在整個(gè)中職教學(xué)上，有效評價(jià)卻沒有得到有效的關(guān)注和重視，完全處于缺位狀態(tài)。中職財(cái)會教學(xué)要想提高教學(xué)質(zhì)量和效率，引入有效評價(jià)是個(gè)不錯(cuò)的途徑。把有效評價(jià)落實(shí)到日常財(cái)會教學(xué)活動中，讓其成為提升財(cái)會教學(xué)效果的有力武器。持之以恒，靈活運(yùn)用，帶動起學(xué)生的積極性，推動教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

三、中職財(cái)會教學(xué)中實(shí)施有效評價(jià)的策略

有效評價(jià)是教育評價(jià)的重要內(nèi)容，用教育評價(jià)的理論、技術(shù)、方法，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，收集、處理有關(guān)教學(xué)信息，對教學(xué)過程、效果進(jìn)行有效的客觀描述和價(jià)值判斷，具有導(dǎo)向、判斷、改進(jìn)、激勵(lì)等多種功能。在提升教學(xué)成果上發(fā)揮不可替代的推動作用。評價(jià)是課程改進(jìn)的重要標(biāo)尺，中職業(yè)財(cái)會教學(xué)中必須建立符合學(xué)科性質(zhì)，具備鮮明特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)的有效教學(xué)評價(jià)體系。只有這樣才能適應(yīng)時(shí)代教育的發(fā)展要求，體現(xiàn)中職教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值意義。

1.有效評價(jià)盡量做到多元化、靈活化和動態(tài)化

有了教師、學(xué)生和學(xué)校的參與，教學(xué)活動才更加具體，生動。這些參與因素是多元性的，可變化的。有效評價(jià)涉及教學(xué)理念、專業(yè)需要和培養(yǎng)目標(biāo)等方面，這些內(nèi)容會隨著時(shí)間的推移、時(shí)代教育的發(fā)展相應(yīng)發(fā)生改變。因此，在中職財(cái)會教學(xué)中落實(shí)開展有效評價(jià)時(shí)，必須做好與時(shí)俱進(jìn)，讓其緊密結(jié)合財(cái)會課程和專業(yè)的發(fā)展需求，形成完善的評價(jià)體系輔助財(cái)會教學(xué)。提高有效評價(jià)的多元化、靈活性和可變化性。

做好多元、變性、量化的評價(jià)體系和定量性評價(jià)體系的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)兩者間的有利結(jié)合，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。特別需要注意的是，對中職學(xué)生的評價(jià)應(yīng)側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生引導(dǎo)和規(guī)勸。綜合學(xué)習(xí)效果評價(jià)給以學(xué)生公平、公正的對待。以肯定性、鼓勵(lì)性評價(jià)為準(zhǔn)則，切實(shí)做好學(xué)生不同階段學(xué)習(xí)狀況的記錄，提高學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性。

2.時(shí)時(shí)滲透

有效評價(jià)可以促使學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，幫助教師檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。要使有效評價(jià)發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值作用，評價(jià)必須做到時(shí)時(shí)滲透，有效及時(shí)。目前在中職財(cái)會教學(xué)中，有效評價(jià)的實(shí)施還只局限于公開課或課堂教學(xué)評比上，時(shí)效性和全面性不強(qiáng)。許多中職教師對有效評價(jià)的功能和作用認(rèn)識不全，落實(shí)意識不強(qiáng)。在日常教學(xué)活動中既沒有養(yǎng)成對自己教學(xué)效果的評價(jià)習(xí)慣，也沒有形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)意識。繼而而失去了最先了解教學(xué)成效的第一材料，造成資源浪費(fèi)。因此中職教師應(yīng)該高度重視這一問題，把有效評價(jià)納入教學(xué)活動中，時(shí)時(shí)滲透，促進(jìn)教學(xué)成果的提升，提高自身的教學(xué)水平。

四、有效評價(jià)的價(jià)值意義

1.有利于判定教學(xué)成效

有效評價(jià)可以看作是評定教學(xué)效果的“標(biāo)尺”。學(xué)校和教師要想了解財(cái)會教學(xué)的成效，運(yùn)行狀態(tài)，開展有效評價(jià)是個(gè)不錯(cuò)選擇。它就像一面鏡子，能直接有效反饋出一切所需信息，幫助教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教務(wù)改革。它的評定是科學(xué)的、準(zhǔn)確合理的。教師積極落實(shí)開展有效評價(jià)，有助于改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)思路，促進(jìn)自身教學(xué)水平。

2.有利于調(diào)控教學(xué)

有效評價(jià)是教學(xué)“以不變應(yīng)萬變的法寶”。它可以有效調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)控教學(xué)活動，促使教學(xué)模式不斷創(chuàng)新、優(yōu)化，擴(kuò)寬教學(xué)的深度和廣度。中職教育以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為主，財(cái)會教學(xué)內(nèi)容相對枯燥乏味，教師適時(shí)引入有效評價(jià)進(jìn)行輔助教學(xué)，有助于豐富教學(xué)形式，活躍教學(xué)氣氛。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，帶動學(xué)習(xí)積極性。教師可在有效評價(jià)中，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)行為，做好教學(xué)活動安排。

有效評價(jià)對教學(xué)成效的判斷，就是對教學(xué)過程和成效的評定。對教學(xué)過程和成效做出的肯定，能使學(xué)生、教師和學(xué)校管理者都獲得成功的體驗(yàn)，滿足他們對各自價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要，調(diào)動起他們內(nèi)在的積極性，追求更高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

結(jié)束語

中職財(cái)會教學(xué)加強(qiáng)有效評價(jià)力度，有利于促進(jìn)財(cái)會教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，加快教學(xué)進(jìn)程，幫助教師掌控教學(xué)活動，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方式。提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和欲望，促進(jìn)技能水平的提升。實(shí)施有效評價(jià)必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，注重學(xué)科理論和實(shí)際操作間的結(jié)合，認(rèn)真分析、了解學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會上的特點(diǎn)，掌握財(cái)會教學(xué)上的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目的。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 吳瑩瑩. 對于中職財(cái)會專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016（05）：276+279.

（作者單位：江蘇省鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint