劉婷

【摘 要】隨著我國教育觀念的不斷轉變，高校聲樂教學引起了大家的關注，聲樂的教學形式多種多樣，但教師在教學過程中往往忽視對傳統(tǒng)音樂文化的弘揚，傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中可以有效提高學生的聲樂學習能力以及綜合素質。本文就高校聲樂教學中融入傳統(tǒng)音樂文化的方法進行分析，進而提高高校聲樂教學質量。

【關鍵詞】高校；聲樂教學；傳統(tǒng)音樂文化

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0190-01

隨著教學觀念的不斷轉變，傳統(tǒng)音樂文化開始逐漸融入到高校的聲樂教學中，這無疑是弘揚我國優(yōu)秀藝術的重要途徑，同時也是提高我國高校聲樂教學質量的主要方法。對于聲樂的學習，從發(fā)聲到表演，每個階段我國都進行過認真研究，且我國傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久，但是在高校聲樂學習的過程中很難引起學生的注意，因此在聲樂教學過程中，教師要根據(jù)傳統(tǒng)音樂文化的特點制定合理的教學計劃，為學生普及傳統(tǒng)音樂文化知識，結合具體的作品為學生講述如何在表演過程中融入真實情感，進而推進我國傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展。

一、在高校聲樂教學中加強文化認識

在聲樂學習的過程中，很多高校并不注重對學生進行傳統(tǒng)音樂文化的熏陶，甚至有的學生對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化一概不知，相反對西方的音樂文化卻有所了解與學習。為了更好地弘揚以及傳承我國傳統(tǒng)音樂文化，了解不同階段我國音樂文化的具體特點，教師應該在高校聲樂教學過程中融入傳統(tǒng)音樂文化，向學生普及相關的知識，加強學生對我國傳統(tǒng)音樂文化的認識，通過分析與欣賞具體的曲目來提高學生對傳統(tǒng)音樂文化的了解，在教師普及知識的過程中感受傳統(tǒng)音樂文化的魅力。同時我國傳統(tǒng)音樂文化的表現(xiàn)形式多種多樣，在高校聲樂教學中融入傳統(tǒng)音樂文化，向學生介紹不同風格的藝術形式，還可以增加學生對聲樂學習的樂趣，通過對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的了解，引起學生對傳統(tǒng)音樂文化的關注，體驗到不同特點的教學方式，通過這種普及傳統(tǒng)音樂文化的聲樂教學方式，可以有效提高學生對聲樂的學習興趣。

二、在高校聲樂教學中弘揚傳統(tǒng)文化

藝術能夠有效展現(xiàn)民族發(fā)展的特點，音樂作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其表現(xiàn)的形式多種多樣，通過音樂巧妙地將人文、地理、風俗等結合起來，進而表達人們對美好事物的追求，對理想生活的向往，以及對世間真善美的稱贊，高校在聲樂教學過程中融入傳統(tǒng)音樂文化，可以促進學生對我國音樂發(fā)展史的了解，同時理解相應作品所處時期的風俗文化以及地理風情，根據(jù)教師對相關知識的講解，可以加強學生對我國非物質文化遺產(chǎn)的認識，進而感受到弘揚傳統(tǒng)音樂文化的重大意義。

我國傳統(tǒng)音樂文化的表現(xiàn)形式有很多種，在高校聲樂教學過程中，通過教師的指導來學習不同類型的傳統(tǒng)音樂文化，不同的樂器在演奏過程中有著不同的特點，其音色、音調也有很大的不同，對于古典樂器很多學生并不太了解，教師可以向學生演示，在課堂上進行文化傳播，讓學生學習到傳統(tǒng)音樂文化的精髓，縮短與傳統(tǒng)音樂文化的距離，在高校聲樂教學的過程中弘揚我國的傳統(tǒng)音樂文化。

三、在高校聲樂教學中注重情感培養(yǎng)

音樂是表達人們內心情感的一種方式，每個作品中都包含著創(chuàng)作者的真實情感，學生只有把握好作品所傳達的具體思想，才能不斷提高自身在音樂學習方面的綜合能力。根據(jù)我國傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，在高校聲樂的學習過程中注入真實的情感，才能在表演時更加具有感染力，對于傳統(tǒng)音樂的學習，教師在聲樂教學課堂上不僅要為學生普及相關的音樂文化知識，傳播我國優(yōu)秀音樂文化，還要讓學生學習傳統(tǒng)音樂的表達手法，學會在作品中融入自己的真情實感，在表演時更加全身心地投入到作品中，使表演更加自然。

為了提高學生對作品情感的把握，教師應該為學生講解作品的創(chuàng)作背景以及相關事件，讓學生更加清楚了解創(chuàng)作者的經(jīng)歷，使自己的情感與作者的情感更加接近。如在《春江花月夜》的學習中，該作品主要描述了江南迷人的風景，結合教師對該作品的具體講解，使學生深深感受到其獨特的美。

高校在聲樂教學中融入傳統(tǒng)音樂文化，注重對情感的培養(yǎng)，有利于提高學生的學習能力。

傳統(tǒng)音樂文化的學習在高校聲樂教學中有著重要的意義，我國傳統(tǒng)音樂文化表現(xiàn)形式多種多樣，通過對傳統(tǒng)音樂文化的學習，可以提高學生學習聲樂的綜合能力，同時可以促進學生對我國優(yōu)秀音樂歷史文化的了解，結合傳統(tǒng)音樂文化改進教學方法，進而培養(yǎng)學生的學習興趣，同時可以加深學生對聲樂的認識，在教學中弘揚和傳承我國傳統(tǒng)音樂文化。

參考文獻：

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