張婧

【摘 要】本文論述了高校鋼琴教學(xué)中對于學(xué)生的綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，著重敘述了通過提升理論知識素養(yǎng)和演奏技術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生鋼琴綜合素養(yǎng)，同時學(xué)生的良好綜合素養(yǎng)也更有利于其自身的成長和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校；鋼琴；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0188-01

鋼琴教育是高校音樂教學(xué)中重要的部分，在高校的鋼琴教學(xué)中，除了要重視對學(xué)生彈奏方面的訓(xùn)練以外，還要注重對學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，才能在教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生樹立高尚的道德修養(yǎng)。

一、高校鋼琴教學(xué)立足學(xué)生個人發(fā)展

近年來，很多高等院校不斷擴(kuò)招，使得大學(xué)生的數(shù)量不斷上升。這種狀況下，在開展高校鋼琴教學(xué)的過程中，就難以對學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的關(guān)注和了解。另外，大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也有差異，故而不利于學(xué)生的成績提高與個人發(fā)展。學(xué)生在鋼琴教學(xué)中，大致經(jīng)歷了二到四年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在這個階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生一般都是根據(jù)教師制定的教學(xué)曲目進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。所以，從表面上看，學(xué)生的整個學(xué)習(xí)是有條不紊的，按照一個循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是實際上，這種學(xué)習(xí)可能和未來的工作需求有差距。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生僅僅是學(xué)到了教材上的一些鋼琴曲目，如果只是對這些音樂作品進(jìn)行演奏的話，就會讓學(xué)生將演奏和已掌握的知識聯(lián)系在一起，會使自身能力存在一定的片面性和局限性，這樣，學(xué)生就不可能很好地適應(yīng)和勝任日后的工作，就業(yè)難度由此增加。所以，為了滿足學(xué)生以及社會各方面的需求，學(xué)校在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時候，要加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這樣有助于學(xué)生日后的個人發(fā)展和成長。

二、高校鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理論素養(yǎng)

教師為了讓學(xué)生的鋼琴理論知識更加牢固，就要積極引導(dǎo)學(xué)生對一些鋼琴作品進(jìn)行閱讀。鋼琴方面的理論教學(xué)主要從以下幾方面開始。

教師應(yīng)該為學(xué)生講解一些鋼琴作品的創(chuàng)作時代和背景。因為，每一部鋼琴作品都是一個時代的象征和時代的產(chǎn)物，蘊含著豐富的歷史背景和含義。因此，鋼琴演奏者在演奏這部作品時，就應(yīng)該將該作品所代表的時代還原給聽眾。之后學(xué)生就可以根據(jù)當(dāng)時的歷史背景對這些音樂作品進(jìn)行深入分析和理解。比如說，在學(xué)習(xí)肖邦的作品時，學(xué)生在開始演奏之前就需要對作品的背景進(jìn)行深入分析，分析之后就會發(fā)現(xiàn)，肖邦作品是屬于浪漫主義繁榮時期的，有些作品創(chuàng)作于波蘭，然后學(xué)生就可以去仔細(xì)了解一下這個時期的波蘭大致是一個什么樣的社會狀況，這樣就可以很好體會肖邦作品中蘊含的濃烈的愛國之情，學(xué)生就可以深刻體會到其鋼琴作品中的情感，從而在演奏的過程中表現(xiàn)出來。

學(xué)生在對作品進(jìn)行閱讀的時候也可以豐富自己的專業(yè)理論知識和素養(yǎng)，這樣也便于日后對音樂作品進(jìn)行專業(yè)分析。從專業(yè)角度出發(fā)，對作品進(jìn)行旋律、音色還有音調(diào)等方面的分析。學(xué)生只有對作品進(jìn)行深入研究，才能在演奏的時候突出作品的情感，通過作品表達(dá)出自己的情感，從而提升自己理論方面的知識和素養(yǎng)，讓自己的鋼琴學(xué)習(xí)更上一層樓。

三、高校鋼琴教學(xué)提升學(xué)生演奏素養(yǎng)

對于鋼琴學(xué)習(xí)來說，最重要、最基礎(chǔ)的部分就是演奏技術(shù)訓(xùn)練。在多年的發(fā)展和完善之下，高校鋼琴教師形成了一個比較健全的指導(dǎo)體系。演奏技術(shù)主要有兩個方面，第一是演奏的全面性。一般來說，在演奏鋼琴的時候，一定要注重指法、和弦還有琶音音階方面的訓(xùn)練，要注重其協(xié)調(diào)和全面發(fā)展，這樣學(xué)生才能熟練掌握這些技巧。教師在進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練和教學(xué)時，要對學(xué)生技術(shù)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的指法，禁止學(xué)生出現(xiàn)癟指的現(xiàn)象，這樣學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)就能得到提高，彈奏技術(shù)也就有了更大提升。

第二是對學(xué)生演奏技術(shù)的提升。在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)鋼琴之前，有一大部分學(xué)生都沒有進(jìn)行過正規(guī)的鋼琴演奏訓(xùn)練，這就使得學(xué)生在鋼琴演奏方面的基礎(chǔ)知識不夠扎實。所以說，在進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行正規(guī)鋼琴學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，教師要加強學(xué)生基礎(chǔ)知識方面的訓(xùn)練，這樣就可以提升學(xué)生的演奏技術(shù)。

總而言之，在高校鋼琴教學(xué)中，為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)，教師就要加強學(xué)生鋼琴演奏技術(shù)方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生奠定扎實的基礎(chǔ)，而且也要讓學(xué)生提高理論方面的專業(yè)知識，提升專業(yè)音樂素養(yǎng)，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能有更大提升。

參考文獻(xiàn)：

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