楊曉麗

摘 要：在小學語文的教學過程中，教學效率不高是非常嚴重的一個問題，其對學生的學習質(zhì)量有著關(guān)鍵性的影響。小學是學生進行知識積累的重要階段，在這一階段中，教師采用的教學方法與學生的學習成績是息息相關(guān)的，因此，小學教師應該在課堂教學的過程中有針對性地采取各種教學方法，提高小學語文課堂的教學效率。生本教學就是非常有效的一種教學模式以及方法，下面就圍繞這一理念進行分析。

關(guān)鍵詞：生本教學；小學語文；課堂效率

小學是學生進行知識積累的重要階段，語文作為小學階段最主要的學科之一，其對學生的整體學習成績以及能力的影響是非常重要的，因此，小學語文教師應該要對教學理念以及教學方法進行有針對性的改變。生本教學是由華南師范大學的一位教授提出的一種嶄新的教學理念，其最主要的特點就是學生在這一教學理念中要主動地去接受知識，并且利用所獲得的知識來解決一些問題，其實際上是一種尊重兒童天性、尊重學生主體地位的一種教學模式。其在小學語文課堂教學過程中的應用，對于提升語文教學效率以及質(zhì)量具有重要的意義，本文就將圍繞這一問題展開詳細的分析，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、生本教學理念及內(nèi)涵

1.以學生為本

以學生為本是生本教學中最核心的理念，也是精髓所在。所謂的以學生為本，就是將學生看做一個個獨立發(fā)展的個體，而不是依賴于教師所存在的，在教學過程中要對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)。其與傳統(tǒng)的教學理念有很大的差別，一改灌輸式的教學模式，讓學生做學習活動的主人，將課堂的主動權(quán)交還給學生，使其得到全面性的發(fā)展。同時，尊重學生的個性，尊重學生的個體差異，根據(jù)學生不同的特點制定相應的教學方法，真正對學生有所幫助。

2.以生命為本

以生命為本也是非常重要的一個內(nèi)涵，其主要就是將生命與教學聯(lián)系起來，從而引導教育的人性化回歸，在改變傳統(tǒng)教育方面具有重要的積極意義。除此之外，對于培養(yǎng)學生保護生命的責任意識以及提升生命質(zhì)量的責任都是非常重要的。

3.以成長為本

在教學過程中，教師必須要尊重學生成長的固有規(guī)律，不能跳躍生命成長的任何一個環(huán)節(jié)，否則都會產(chǎn)生相反的效果。以成長為本就是要求教師做到以學生的生命發(fā)展為宗旨，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，同時給予學生充足成長的時間與空間，還要注重成長過程中的外力作用，從外部保護學生成長的天性，從而為學生創(chuàng)造一個更好的學習氛圍。

二、生本教學在小學語文課堂教學中的應用

1.課堂上重視學生的主體地位

生本教學最主要的一點就是要在語文課堂教學的過程中對學生的主體地位進行足夠的尊重。在對小學生的心理進行分析的過程中可以發(fā)現(xiàn)，只有學生對課堂教學內(nèi)容感興趣的情況下，才能有效地提高學習效率。因此，教師必須要對學生的知識儲備進行一個很好的了解，在此基礎(chǔ)上安排課程以及教學內(nèi)容。例如，在人教版小學語文《美麗的小興安嶺》這一內(nèi)容的學習中，教師就可以先用優(yōu)美的圖片吸引學生的學習興趣，之后將課堂的主動權(quán)交還給學生，讓學生對課文的內(nèi)容進行自行講述，在加深對課文內(nèi)容理解的同時還能夠鍛煉學生自主學習的能力，可謂一舉兩得。

2.增加誦讀教學的方式

誦讀是小學語文教學過程中進行語言文字理解最主要的途徑之一，由于小學生還處在思維發(fā)展的重要階段，其思維模式還主要以形象思維為主。進行誦讀對于學生更好地把握文字等具有重要的意義，在進行誦讀教學的過程中教師要采用多樣化的教學方式，例如，分角色讀、齊讀、個別讀等，鍛煉學生朗讀能力的同時，提高學生對文字的記憶能力，對于提高學生的語文學習成績具有重要的意義。

3.在語文教學中善于創(chuàng)設教學情境

在小學語文教學過程中，創(chuàng)造一個良好的教學情境是非常關(guān)鍵的，這不僅有利于學生在課堂上最大限度集中注意力，為學生提供更多的語文學習資源，而且對于提高語文課堂教學效率是十分有效的。在這一方面，教師首先要與學生建立融洽的師生關(guān)系，這樣才能降低學生對教師的恐懼感，在課堂學習中做到全身心的投入，良好的師生關(guān)系是學生學習成績提升的重要基礎(chǔ)，也是對學生的語文學習成績進行提升的最佳途徑。其次，教師還要將自己的激情以及熱情投入到課堂教學中來，用教師的情感來感化學生，使學生最大程度上產(chǎn)生思想共鳴。例如，在《狼牙山五壯士》這一課的教學中，教師就可以講述一些類似的革命故事，調(diào)動學生的革命情感，讓學生在感情投入的基礎(chǔ)上進行課文內(nèi)容的學習，這樣對于加深學生對課文內(nèi)容以及情感的理解具有重要的意義。

總而言之，在小學階段的教學過程中，語文作為最主要的學科之一，其對于學生學習成績的影響是非常重要的，語文教師要有針對性地采用生本教學的方法，盡量提升學生在語文學習上的積極性，提高學生對于語文知識的理解以及感悟能力，為小學語文課堂教學效率的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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