鄭盛輝

摘要：近年來，信息化大潮來襲，網絡平臺的普及顯然給我國各個領域的發(fā)展都帶來了便利。但由于網絡平臺信息繁雜，自然也會帶來許多負面的影響，即是網絡上的負面思潮，網絡是一個不存在明確范圍的空間，無數的信息同時存在于網絡平臺上。所以就教學來說，特別是對于初中階段的政治教育來說，如果學生過多受到網絡信息影響，很容易影響學生的政治觀念及言行為人，為此文章將著重分析，提供借鑒。

關鍵詞：網絡環(huán)境；初中教育；政治教育

網絡的普及，使得當今整個社會的運行模式產生了變化，教學領域自然也受到了很大影響，特別是政治教學，在網絡環(huán)境下，面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。網絡信息繁雜，負面思潮無法避免，那么如何最大程度縮減負面思潮給學生帶來的影響以及給政治教學帶來的阻礙，成為了最重要的課題，為此文中將針對初中階段政治教學在互聯網環(huán)境下的優(yōu)化，供改革借鑒。

一、初中政治教育重要意義分析

初中階段的政治教育，不同于其他階段的教育，這一階段的學生具有敏感、叛逆、易受影響的特點，所以如果不施以正確的思想教育，很容易導致學生思想觀念出現問題，甚至走向歧途，但在網絡環(huán)境下，負面思潮無法避免，所以只有最大程度縮減影響，對于錯誤的思想進行糾正，才能夠讓學生免受負面思想的影響，真正成為一個思想獨立，懂得深入了解事物本質的優(yōu)秀人才，而實施思想教育的主要渠道，便是政治教學，所以只有著重提升政治教育的質量，確保政治教學能與當前的網絡時代背景相銜接，才能讓學生真正理解教師所要表達的理念，并開始反思，開始自我完善，逐漸成為一個更加優(yōu)秀的人。但目前我國初中階段的政治教學顯然存在以下幾點問題。其一是教學形式化，政治教學本應當是滲透學生生活當中每個角落的一種理念，規(guī)范學生的一言一行，但在校內，卻因應試思想的影響成為了一門理論科目，這樣的教學理念顯然不利于思想教育落實。其二是教師對于網絡思潮的變化趨勢缺乏深入了解，所以無法審時度勢的規(guī)劃并實施教學，無法引起學生的共鳴。其三是教師隊伍對于自身的約束不嚴格，無法為學生樹立榜樣，這樣的情況下，任何形式的政治教學都不再有意義。意識到以上的問題，校方與教師都應更重視 對于政治教學的優(yōu)化改革以及對自身的完善，才能得到更好的教學成果[1]。

二、網絡環(huán)境下初中政治教學要點分析

1、改變教學方式。政治雖然涉及部分概念性的內容，但絕不應當是一門以書本為基礎，以分數去衡量的知識，一個人的政治素養(yǎng)，體現在其言行觀念上，只有在日常生活當中，才能夠看到一個人的思想境界是否有所提升，特別是在初中階段，學生敏感、叛逆、容易受影響，所以如果受到了網絡上惡意散播的負面信息的影響，很容易產生負面的觀念，甚至形成不利于社會穩(wěn)定的人格，這并不是通過成績能夠判斷的，所以教師只有轉變教學思維及方式，才能解決問題。

2、強化對網絡思潮的了解。網絡大行其道，所以很多來自國內甚至是世界上各個領域的負面思潮都很容易迅速傳播開來，許多看似十分特立獨行的思潮便很容易成為學生效仿的對象，特別是初中學生，自身沒有明確且獨立的理念，他人所說的話，所傳播的信息都很可能對其產生嚴重的影響，如果教師做不到先人一步去了解網絡上的思潮發(fā)展趨勢及學生的思想變動，很容易忽視最好的政治教育時機。

3、做到以身作則。教師是學生的榜樣，這是每個教師都了解的道理，但當前教師群體有許多缺乏師德的個例亦是無法忽略的事實，這是必須重視的問題，教師有著培育學生成才的重要職責，特別是政治教師，只有不斷完善自我，才能得到學生的信服[2]。

三、網絡環(huán)境下初中政治教學改革

1、融合網絡改變教學模式。網絡環(huán)境下思潮的影響不可忽略，所以作為教師只有審時度勢轉變教學思想與教學方式，才能夠真正做到將教學與實際聯系在一起，針對不同的社會政治問題，教師應當配合搜索相應的案例針對性的去講解，幫助學生理解，平日應當積極利用微博及騰訊的qq、微信等常用平臺多與學生溝通，多與學生家長溝通，以了解學生思想狀態(tài)，當前所處的境遇，特別是對于學生在網絡上分享的信息要格外關注，了解學生是否對于自身、對于他人、對于學校、對于社會有疑問、不安或是不滿，這樣才能在學生思想存在問題時及時開導，達成政治教學的育人目標，這樣不存在時間與空間限制的教學方式更有助于思想教育。

2、積極了解網絡上的思潮影響。網絡的產生，使得信息的傳播已經不再局限于一個班級、學校、城市或是國家，當前網絡環(huán)境上的思潮影響已經突破了國服的限制，所以世界各國的各類思想，都可能隨時轉變學生的觀念，對學生的言行產生影響。以近期最有代表性的一次跨國的負面思潮傳播，即藍鯨游戲為例，藍鯨游戲起源于俄羅斯，是惡意誘導思想叛逆或是壓力過大的青少年走向死亡的恐怖游戲，近來傳入我國，已經造成多人傷亡，得益于國家的管控，才被徹底控制，在出現這樣的思潮時，第一個了解到的顯然不應當是學生，而是教師，這樣才能夠第一時間對學生進行思想引導，幫助學生走出思想誤區(qū)。

3、完善自身，做好榜樣。教師是學生的一面鏡子，在初中階段，學生是容易被影響的，但不僅限于被負面的思想影響，教師如果能夠做到嚴格要求自身，完善自身的一言一行，善對自己，善對他人，傳播正面的理念，學生一樣會樂于跟從教師的腳步去完善自身，由此可見教師的正面引導是十分重要的，所以作為教師只有先從日常的每件事上完善自身，要求自身，才能得到學生的認同，將學生引向好的方向[3]。

四、結語

思想政治教育是長久且滲透學生一生的教育，特別是在當前的網絡環(huán)境下，良好的思想政治教育，能夠幫助學生樹立積極正面的理念，意義十分重大，所以無論是校方還是教師都應更加重視對于政治教學的完善及改革，才能最終達成育人目標。

參考文獻

[1] 朱麗. 探索網絡環(huán)境下如何開展初中政治教育[J]. 才智，2014，（14）：165.

[2] 高欣. 淺談網絡環(huán)境下初中思想政治教育工作[J]. 中國教育技術裝備，2014，（01）：45-46.

[3] 張鵬. 網絡環(huán)境下如何更好開展中學思想政治教育[D].廣州大學，2012.endprint