高峰

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們開啟重視學(xué)生的體育素質(zhì)教育。而對于大學(xué)生來說，體育運(yùn)動是十分必要的，這是使學(xué)生的受益匪淺的鍛煉方式——足球運(yùn)動。同時(shí)足球運(yùn)動作為高中受歡迎的運(yùn)動之一，不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高校足球教學(xué)的過程中，教師不僅要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，還要有效培養(yǎng)學(xué)生在足球教學(xué)中的足球意識，從而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和有效提高足球課堂教學(xué)效率。本文以“淺議高校足球教學(xué)中學(xué)生足球意識的培養(yǎng)”為題來開展探微。

關(guān)鍵詞：高校；足球教學(xué)；足球意識；培養(yǎng)

隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，對于學(xué)生體能訓(xùn)練的方式也變得豐富多彩。足球運(yùn)動，作為受學(xué)生歡迎的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。那么對于高校足球教學(xué)來說，足球意識是足球教學(xué)中的重要組成部分。而足球意識是什么呢，足球意識包括合作意識、創(chuàng)新意識、戰(zhàn)術(shù)意識等等，足球教學(xué)中可以培養(yǎng)同學(xué)們在球場上的互助作用，從而有效提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。所以足球意識在高校足球教學(xué)中是極其重要的內(nèi)容，有效提高學(xué)生的體育素質(zhì)，使得學(xué)生擁有美好的大學(xué)生活。

一、足球意識在高校足球教學(xué)中的意義

在當(dāng)今社會中，足球意識是十分重要的，它不僅體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)，還在團(tuán)體中發(fā)揮著重要意義，同時(shí)學(xué)生要想迅速的融入社會，那么學(xué)生就要有一定的人際交往能力和適應(yīng)社會的能力，而這些能力需要通過培養(yǎng)足球意識來提升學(xué)生的意志和品質(zhì)。

在足球賽場上，一支足球隊(duì)在具有較強(qiáng)的專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，還需要團(tuán)隊(duì)之間的互助、團(tuán)結(jié)足球才能披荊斬棘，取得成功。因此在高校足球教學(xué)與學(xué)生訓(xùn)練過程中，教師要創(chuàng)新足球的教學(xué)方式，使學(xué)生足球傳球、運(yùn)球，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)里的默契，使得學(xué)生的集體感增強(qiáng)，有利于提高學(xué)生對于人生觀的認(rèn)識。

二、高校足球教學(xué)中存在的問題

當(dāng)前高校足球教學(xué)的方式較為單一，依舊是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師講解足球訓(xùn)練的知識與重點(diǎn)技能，學(xué)生訓(xùn)練。如此模式下，學(xué)生球員他們對于足球技術(shù)的學(xué)習(xí)大多局限于對教師所教技術(shù)技能的單純模仿，技能學(xué)習(xí)不到位。而且通常在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，教師缺少對足球意識的培養(yǎng)，學(xué)生對于足球運(yùn)動表現(xiàn)出應(yīng)變能力不足，導(dǎo)致學(xué)生對足球訓(xùn)練熱情不高，從而足球課堂教學(xué)效率低下。

目前的高校足球教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)也很單一，教師通常利用達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生的足球訓(xùn)練成果。僅僅只是評價(jià)學(xué)生足球運(yùn)動技能，但是缺乏考核學(xué)生理論知識，同時(shí)也缺乏對學(xué)生的情感、態(tài)度等方面的在高校足球教學(xué)評價(jià)中的考核，所以考核評價(jià)效果并沒有表現(xiàn)出實(shí)際情況，不能全面掌握學(xué)生的訓(xùn)練情況。

大多數(shù)高校的足球課程通常是簡單地組織學(xué)生開展足球體育活動，重技能輕理論，沒有對相關(guān)足球理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大部分學(xué)生存在著足球理論知識了解不足的問題，所以對足球意識的培養(yǎng)也就存在問題。

三、高校足球教學(xué)中足球意識培養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)造足球比賽氛圍

足球意識體現(xiàn)在在高校足球教學(xué)中小組的足球?qū)W習(xí)。教師在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過小組分組比賽學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，在這樣較為自由、積極的氛圍下能夠讓學(xué)生更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識以及足球精神。同時(shí)教師在高校足球教學(xué)過程中，要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識競爭與足球的關(guān)系，理解足球運(yùn)動的競爭性。教師將學(xué)生分到不同小組，進(jìn)行淘汰制比賽，讓學(xué)生認(rèn)識到足球意識的重要性，有效提高高校足球教學(xué)效率。

2.創(chuàng)新足球教學(xué)

社會的不斷進(jìn)步要求教師重視在高校足球教學(xué)過程中的創(chuàng)新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與足球意識的有機(jī)結(jié)合。在傳統(tǒng)高校足球教學(xué)過程中，教師只注重基礎(chǔ)技能方面的教學(xué)，缺少培養(yǎng)學(xué)生足球意識，雖有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，但學(xué)生足球?qū)W習(xí)效果較差。所以要進(jìn)行學(xué)生間足球意識的有效訓(xùn)練，在提升學(xué)生足球技能的同時(shí)，還能增加學(xué)生之間的情感溝通，重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和足球意識，促使學(xué)生能夠認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)作用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生集體精神，從而提升學(xué)生體育綜合素質(zhì)。

3.以學(xué)生為主

高效足球課堂的教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，來提高足球教學(xué)的成效，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，擁有健康美麗的生活。隨著體育教學(xué)的改革的加快，已經(jīng)逐漸建立了學(xué)生為本是課堂教學(xué)的核心宗旨。所以教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制定教案，使得學(xué)生能夠在課堂上有所收獲。

4.提高教師綜合教學(xué)能力

根據(jù)文件制定教師近期及遠(yuǎn)期培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃有組織地為體育教師提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺，使得老師可以相互交流足球教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，來不斷提高廣大體育教師綜合教學(xué)水平。同時(shí)教師要善于與學(xué)生交流互動，來了解學(xué)生對于足球教學(xué)中的足球意識的理解程度，并及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式。

5.構(gòu)建完善的教學(xué)評價(jià)

高校足球教學(xué)過程中，教師要注重教學(xué)手段多樣性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球課堂學(xué)習(xí)中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。教師要鼓勵學(xué)生在足球訓(xùn)練中積極創(chuàng)新。在高校足球教學(xué)過程中，教學(xué)評價(jià)不可缺少，教師要完善教學(xué)評價(jià)，給予學(xué)生更加全面、更加有效的評價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，使得學(xué)生積極參加足球運(yùn)動，從而促進(jìn)足球教學(xué)教育的發(fā)展。

四、總結(jié)

加強(qiáng)高校學(xué)生足球意識的培養(yǎng)是高校足球教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)這也體現(xiàn)的是體育的人文精神。通過提高學(xué)生的足球意識有利于提高高校足球教學(xué)教育，不僅使學(xué)生對體育精神有所了解，還有利于學(xué)生將足球意識融入貫通，能在集體中起到一定的作用。所以教師在進(jìn)行高校足球教學(xué)的時(shí)，因材施教，這樣才有利于實(shí)現(xiàn)高校足球教學(xué)目的，從而促進(jìn)學(xué)生形成良好意志品質(zhì)。

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