姜海濱

摘要： 高校思想政治教育一直是高校教育的重要組成部分，在新形勢下，互聯(lián)網(wǎng)、手機、新媒體等科技工具應(yīng)用時代，學生之間的交流平臺變大，不同文化思想對大學生的思想產(chǎn)生重大沖擊。本文主要分析在新形勢下高校思想政治教育存在的問題，并提出有效對策。

關(guān)鍵詞： 新形勢 思想政治教育 高校 探究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）22-0122-02

在互聯(lián)網(wǎng)、手機和新媒體快速發(fā)展的新形勢下，傳統(tǒng)的信息交流不得不轉(zhuǎn)型和變革。新形勢下，信息傳播和接收非常便捷，這為高校學生提供了一個非常有利的信息平臺，但同時一些復雜信息的傳播也使學生精神層面受到?jīng)_擊。新時代為思想政治教育提供了便利，同時也帶來了挑戰(zhàn)，本文主要研究新形勢下高校思想政治教育存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出解決對策，為高校思想政治教育提供參考。

一、思想政治教育內(nèi)涵

思想政治教育對社會和諧穩(wěn)定，對社會群體的個體發(fā)展都有著非常重要的作用。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，高校的思想政治教育直接關(guān)系到學生的個體發(fā)展和社會進步。高校思想政治教育工作是對學生施加的有組織和目的的教育，要促進學生思想觀念和政治觀念的正確形成，是一種教育實踐活動。

二、新形勢下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

科技和社會的快速發(fā)展向高校思想政治教育提出嚴峻挑戰(zhàn)。在社會急劇變化的今天，我們會發(fā)現(xiàn)，以前理所應(yīng)當?shù)牡览碜兊貌辉偈翘旖?jīng)地義了。目前的高校思想政治教育都是以應(yīng)試教育的形式來實施，在應(yīng)試教育的背景下思想政治教育與提干等利益密切相關(guān)，使其本身很難以一種信念走進大學生的內(nèi)心，也不能成為指導學生前進的原則。目前的思想政治教育在面對時代深層次理論問題時，不能及時準確回應(yīng)大學生關(guān)心的現(xiàn)實熱點問題，即使有回應(yīng)，也比較蒼白，這使得大學生在對一些問題的認識上存在模糊感。另外，思想政治教育在新形勢下沒有很好地適應(yīng)學科交叉趨勢，使其不能貼近大學生的實際生活，理論聯(lián)系實際做得不夠理想，使學生不能將所學理論知識應(yīng)用于實踐。目前的高校思想政治教育普遍存在的問題是重視真理有余，而在考慮情理方面卻是不夠的。這樣會導致在做工作時理論知識空洞不能服人，理想的東西又過于庸俗，使負面影響擴大化。

三、新形勢下高校思想政治教育存在的問題

1.教育載體與大學生實際需要脫離

科技快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)的普及使知識和信息的傳播形式徹底改變，大學生在接受知識和信息的過程中不再只依賴課堂，而是向社會型轉(zhuǎn)變。目前的大學生思想都比較活躍，對新生事物接受能力比較強，個性比較張揚，不會拘泥于傳統(tǒng)，有很強的表現(xiàn)欲和市場意識，他們會主動參加社會實踐，以提高自己處理人際關(guān)系的能力。新形勢下的大學生有很強的競爭意識和學習意識，他們要求自己全面發(fā)展，所以傳統(tǒng)的單一教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)他們的要求，如果還是沿用傳統(tǒng)的我說你聽的灌輸式教育方式，那么會導致學生在思想政治教育中參與度不高，同時也削弱了學生的主體地位，影響了思想政治教育的實效性。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育會使大學生對馬克思主義基本原理產(chǎn)生排斥心理，使教育者花費大心思，結(jié)果收效甚微。

2.思想政治教育功利化明顯

相關(guān)調(diào)查顯示，目前的大學生雖然思想素質(zhì)比較穩(wěn)定，但是政治覺悟還是比較差的，他們中的一些人不關(guān)心祖國未來發(fā)展，沒有規(guī)劃自己未來發(fā)展目標，加入共產(chǎn)黨主要是為了評獎、升學等目的，學習思想政治科目主要是為了應(yīng)付考試。另外目前的大學生多數(shù)是獨生子女，他們個性張揚，比較關(guān)注自己的感受，對他人缺乏尊重和關(guān)心，在集體中不能與他人和諧相處，在面對挫折時適應(yīng)力差。由于我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會上享樂主義等現(xiàn)象嚴重扭曲了大學生的世界觀和人生觀。在多元化道德價值取向下，一些大學生以自己為中心，認為大學期間主要任務(wù)是學會獨立生存能力，以實現(xiàn)自我價值，這種思想是非完整的價值觀念，沒有基本的是非觀念，沒有把自己的前途與國家的發(fā)展聯(lián)系起來。

3.虛擬空間帶來的問題

新形勢下的虛擬空間為大學生之間的交流提供了方便，使大學生在交流過程中不受時間和空間限制，同時在交流中也模糊了身份。大學生在交流中可以忽略出身、忽略學歷等一些條件限制，每個人既是信息發(fā)布者也是信息的接受者。在新形勢下，信息傳播更具開放性，聲音、圖片、視頻等大大突破了傳統(tǒng)的信息傳播的限制，學生可以快速便捷地獲取需要的信息。但是這些信息對大學生的思想觀念和價值取向都產(chǎn)生深遠影響，如果教育者沒有及時把握學生的思想動態(tài)，不能根據(jù)學生的反應(yīng)做出具體對策，那么就會導致在新形勢下在虛擬環(huán)境中思想政治教育工作與學生思想嚴重脫節(jié)，會使一些大學生的思想受到影響和腐蝕。

4.體制改革問題

隨著高校體制改革的推進，高校教育向產(chǎn)業(yè)化改變。學校的擴招使高校的學生數(shù)量激增，學生成分也日益復雜，這使思想政治教育出現(xiàn)了層次復雜的特點，擴招在進行，但是管理模式和教學運行卻沒有跟上擴招的步伐，這很難形成對學生思想政治教育的綜合管理。近些年，一些高校為了追求就業(yè)率，考證熱興起，使高等教育向技能教育轉(zhuǎn)化，教育出來的大學生注重技術(shù)，但并不是人格完整的人。

四、新形勢下高校思想政治教育探究

1.加強培訓，重視思想政治教育隊伍的建設(shè)

思想政治教育隊伍是高校思想政治教育的基礎(chǔ)，是高校發(fā)展的動力。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育已經(jīng)不符合新形勢高校思想政治教育理念。計算機網(wǎng)絡(luò)、手機、新媒體等為高校思想政治教育提供了豐富的教育手段，也對教育工作者提出了更高的要求。將理論與實踐有機結(jié)合，將馬克思主義活學活用，是目前對高校思想政治教育工作者的工作基本要求。同時，高校思想政治教育工作者還要熟練掌握計算機知識、心理學知識和外語知識，以方便在日常工作中傳授給學生。這些綜合素質(zhì)是不可能在學歷教育中都學習到的，需要教育工作者在工作中接受專業(yè)培訓，通過培訓豐富專業(yè)知識，開展與學生的線上交流，與學生打成一片，深入學生內(nèi)心，了解學生，關(guān)注學生成長動態(tài)和思想動態(tài)。endprint

2.搶占輿論最高點，引領(lǐng)積極向上的輿論主流

在新的形勢下，高校思想政治教育工作者要積極開展網(wǎng)絡(luò)輿論工作，在網(wǎng)絡(luò)輿論主體上發(fā)表積極聲明，通過微信公眾號推送等手段搶占輿論的最高點，在思想政治教育中為大學生創(chuàng)造一個積極向上的輿論環(huán)境。要在研究大學生需求的基礎(chǔ)上根據(jù)大學生需求特點有針對性地推送大學生感興趣的話題，通過潛移默化的引導使大學生向主流價值觀靠攏。要在大學生關(guān)注的主流媒體上宣傳正面事跡，如為人民無私奉獻等，對惡意中傷中華民族的思想要敢于揭露，使大學生認清他們的真實面目。通過紅色網(wǎng)站的建設(shè)，使大學生了解中國歷史，通過歷史和正面宣傳，打造積極的主流意識。

3.加強校園文化及相關(guān)法規(guī)建設(shè)

校園文化的建設(shè)使新形勢下的高校思想政治教育更貼近大學生。新形勢使大學生思想政治教育從課堂走向網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上大學生和老師可以盡情交流、溝通和學習。高校都有自己的網(wǎng)站，可以通過網(wǎng)站、微博、微信等新時代的新手段來建設(shè)思想政治教育平臺，在這些平臺上通過學生關(guān)心的、感興趣的話題引導學生參與，并將學生的需求及時反饋給學生。不管哪種形勢下，現(xiàn)實社會的陰暗面都是存在的，所以要加強相關(guān)法規(guī)的建設(shè)，使大學生在新形勢下既能利用網(wǎng)絡(luò)的便利又能得到法律的充分保護。

4.加強思想政治教育的有效性

高校思想政治教育是對馬克思主義進行傳播的主要思想渠道。面對新的形勢，要拓展思想政治教育的有效途徑，提高思想政治教育的實效性。首先，要改變傳統(tǒng)的教學模式，將傳統(tǒng)的單向灌輸式教學向啟發(fā)式教學和互動式教學轉(zhuǎn)變，通過新形勢下的媒體手段向?qū)W生提供更多學生感興趣的知識和信息。在思想政治課程教學中可以將理論知識和考核與日常行為考核結(jié)合，做到理論與實踐統(tǒng)一?？梢栽谛@文化活動中采取報告會等學生易于接受的形式向?qū)W生宣傳馬克思主義理論內(nèi)容，加強學生對科學發(fā)展觀的理解，以增強主題教育的實效性。其次，增強黨組織教育的實效性。高校的黨組織是基層黨組織的重要組成部分，在新形勢下的高校思想政治教育中要以黨的執(zhí)政能力和先進性建設(shè)為主線，通過探索和改革全面推進高校黨的建設(shè)工作，以此來促進思想政治教育工作的順利進行。在大學生中及時開展黨的教育培訓，使大學生思想政治教育和黨的教育結(jié)合，加強對大學生積極分子的培養(yǎng)，以提高大學生的整體素質(zhì)?？梢园腰h的基礎(chǔ)知識納入選修課程，這樣既能加大黨的知識的培訓又能激發(fā)大學生對黨的知識的學習熱情。第三，加強馬克思主義信仰教育的有效性。馬克思主義信仰是目前人類最健全和崇高的信仰，在高校思想政治教育中滲透馬克思主義信仰教育，可以端正大學生的思想觀念和價值觀念，可以使大學生堅定地跟著黨走，跟著社會主義建設(shè)理想信念走，成為社會主義接班人。第四，增強人文教育的有效性。人文教育是大學生教育的基礎(chǔ)，是大學生服務(wù)社會的前提。要改革教學方式，加強理論教育與實踐教育的結(jié)合。引導大學生參加課題的研究、論文的撰寫，以提高大學生的科研能力。同時可以聘請校內(nèi)外專家進行學術(shù)講座，改善大學生的人文教育環(huán)境，拓寬大學生人文教育的途徑。

總之，任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)、手機和新媒體也不例外。高校思想政治教育在新形勢下，對這把雙刃劍要高度重視，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機和新媒體等新載體，正視所面臨的挑戰(zhàn)，加強網(wǎng)絡(luò)、手機和新媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用，使之成為大學生容易接受的平臺。同時在規(guī)范信息傳播的基礎(chǔ)上，讓高校思想政治教育在新形勢下發(fā)揮應(yīng)有的正能量。

參考文獻：

[1]孫禮純.新媒體時代高校思想政治教育的新思路[J].教育界 ，2016（21）：32-33.

[2]田樹學，王怡 .新媒體時代高校思想政治教育[J].教育界，2016（6）：28.

[3]周濟.搶抓機遇乘勢而上加強和改進大學生思想政治教育[J].中國高等教育，2004（21）：3-6.

[4]姚奎棟.大眾文化對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].遼寧大學，2016.

[5]馬維振.當代大學生思想政治狀況調(diào)查分析及對策研究——來自西安15所高校問卷調(diào)查[J].當代教育論壇，2006（5）.

[6]顧海良.著力創(chuàng)新，推進高校思想政治理論課的新發(fā)展[J].思想理論教育導刊，2005（11）.

責任編輯： 孫 瑤endprint