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        物理教學(xué)中農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略

        2017-11-09 21:33:55張文曲
        讀天下 2017年8期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略

        張文曲

        摘要:邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較薄弱,紀(jì)律意識較差,自卑心理嚴(yán)重,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要,本文就教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些方法作簡要介紹。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;策略

        一、借用“開場白”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        對農(nóng)村學(xué)生來說,興趣會對他們起到很大促進(jìn)的作用。教學(xué)時(shí)要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,首先要設(shè)計(jì)好每堂課的“開場白”,要講出新意,講出字里行間學(xué)生看不出來的“奇珍異寶”。實(shí)踐證明“開場白”常常關(guān)系整個(gè)教學(xué)的成敗優(yōu)劣。

        (一)利用“開場白”揭示物理學(xué)在各學(xué)科中的地位和作用

        物理是研究物質(zhì)運(yùn)動基本規(guī)律的學(xué)問,在天文、地理、生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)六大基礎(chǔ)學(xué)科中,用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的觀點(diǎn)看,天、地、生、化都可歸結(jié)到物理和數(shù)學(xué);現(xiàn)代工程技術(shù)也要靠物理作為支柱。還要闡述物理對現(xiàn)代科學(xué)的重要影響以及在高科技領(lǐng)域中的巨大成就。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,經(jīng)常地不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生步人物理學(xué)這座精美的科學(xué)殿堂,以極大的興趣和勇氣去吸取其中的營養(yǎng)。

        (二)利用“開場白”解決學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙

        教師通過新學(xué)期、新學(xué)年的“開場白”如結(jié)論或序言等及時(shí)給學(xué)生講解。作為科學(xué)的物理盡管有宏觀上的連續(xù)性,但物理的最大特點(diǎn)之一是按力、熱、聲、光、電、原子物理學(xué)的體系講述各部分內(nèi)容,并不依賴前面講述的全部內(nèi)容。因此,過去沒學(xué)好,只要努力,照樣能學(xué)好。再講一些“半路出家”的物理學(xué)家的故事和童趣軼事,幫助那些過去沒學(xué)好而灰心喪氣的同學(xué)醫(yī)治心理創(chuàng)傷,同時(shí)鞭策了基礎(chǔ)好的同學(xué)克服自滿情緒,繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

        (三)“開場白”利用好各類教具激發(fā)學(xué)生求知欲

        利用教具、掛圖和各種實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備等提高學(xué)習(xí)的趣味性,是“開場白”無聲的語言。通過直觀設(shè)置懸念,誘導(dǎo)學(xué)生變枯燥抽象的原理學(xué)習(xí)為生動活潑的規(guī)律探索。這樣,“以疑導(dǎo)讀”“以用人讀”“造就學(xué)生的知識饑餓感,促其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,啟發(fā)學(xué)生盡快地理解其真諦。

        (四)利用“開場白”進(jìn)行情感教育

        師生關(guān)系的冷暖親疏影響著情緒和心態(tài),決定著教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)程度?!坝H其師,信其道”是富于哲理的古訓(xùn)。良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要以身作則,知識廣博,具有吸引力,從而影響學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。課堂上要注意利用“開場白”對學(xué)生進(jìn)行多方面的關(guān)懷、鼓勵(lì)、啟發(fā)、教導(dǎo),教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。對于各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,有獨(dú)到見解的學(xué)生,要當(dāng)眾給以鼓勵(lì)和表彰。對于進(jìn)步顯著的同學(xué)也不要忽視,使盡可能多的同學(xué)感受到教師對他們的關(guān)懷、器重、信任和鼓舞,感受到歡樂和愉快的心境。

        良好的開端是成功的一半,好的“開場白”是開啟學(xué)生思維大門的鑰匙,是把學(xué)生引向知識海洋的風(fēng)帆。教師只要具有較高的教學(xué)藝術(shù)和語言修養(yǎng),就能設(shè)計(jì)出好的“開場白”,使“開場白”收到良好的“首因效應(yīng)”。

        二、采取“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針

        農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差,普遍反應(yīng)慢,針對這種情況,采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。這是提高學(xué)生成績的好方法。

        三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        對農(nóng)村學(xué)生來說,應(yīng)該注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在做練習(xí)方面,要求他們課后做了交起來,很多時(shí)候他們都是相互抄襲,或者有時(shí)干脆不交,對于這種情況,需改變教學(xué)策略。有時(shí)我就先不要求交,而是要求講了之后才交。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在上課的時(shí)候沒有做筆記的習(xí)慣,甚至在評講試題的時(shí)候有時(shí)答案都還沒有糾正過來,可見他們聽課的效率有多“高”!為了促進(jìn)他們聽課的效率和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我就要求他們評講了后再交來檢查。雖然交來的也出現(xiàn)了差錯(cuò),但總比不檢查的好。在平時(shí)的自習(xí)課上,讓他預(yù)習(xí)指定的內(nèi)容,做練習(xí)冊上指定的題目,老師布置具體的任務(wù),讓學(xué)生知道干什么。

        四、增強(qiáng)學(xué)生對教師的認(rèn)同程度

        “親其師,信其言?!睂τ谄叫邪嗟膶W(xué)生,他們總是跟著感覺走,他們喜歡哪個(gè)老師就學(xué)哪科,這就要求教師要在自己的人格魅力、學(xué)識水平上讓學(xué)生充分的認(rèn)同。這就要求教師在平時(shí)言必行,行必果,在學(xué)生面前做好示范,在學(xué)生心目中樹立良好的形象。在課前、課中、課后,要多與學(xué)生接觸和交流,將自己的一些教育教學(xué)觀點(diǎn)給學(xué)生交流,讓學(xué)生感覺到教師對他們的期望,讓學(xué)生明白教師的良苦用心。

        對農(nóng)村學(xué)生底子差,教師要端正心態(tài),遇到這類學(xué)生,正好給我的教學(xué)提供了一個(gè)機(jī)會,提供了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會。于是,我采取了一些措施,讓學(xué)生對我充分的認(rèn)同。我首先確定了一個(gè)指導(dǎo)思想,盡量的正向引導(dǎo),以點(diǎn)帶面。我在平時(shí)的教學(xué)中,始終保持激情的情況下,不斷地去觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)。在學(xué)生討論的時(shí)候,我會走到很多的小組,對該小組表現(xiàn)突出的同學(xué)“小聲”的給予肯定(其實(shí)他們小組的其他成員都能聽到),在作業(yè)上,我也發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué),在其作業(yè)本上寫上大大的“好”字,有的還寫上很夸張的“非常好!”幾個(gè)字。在課堂上,只要學(xué)生的預(yù)習(xí)效果好,小組討論積極等等我都會不失時(shí)機(jī)的對其加以表揚(yáng)。課后,對于那些上課表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)成績差的同學(xué),我沒有孤立他們,我也會和他們進(jìn)行交流,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生對物理課的態(tài)度,有了很大的改善,小組合作學(xué)習(xí)的效果好了,上課學(xué)生往黑板上沖,展示自己成果的次數(shù)也多了。對我的認(rèn)同感也大大加強(qiáng),當(dāng)我走錯(cuò)了教室,結(jié)果學(xué)生都在教室里喊“就上物理課”……沒有聽到“哎,又是物理課”的聲音。endprint

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