楊小容

摘要：小學(xué)的英語學(xué)習(xí)是每一個(gè)英語教學(xué)工作者關(guān)注的重點(diǎn)。目前，隨著英語在小學(xué)課程中的難度越來越大，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式也成了每一個(gè)教學(xué)工作者所關(guān)注的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變小學(xué)英語課堂的單詞教學(xué)方法是實(shí)施教育改革之所需，同時(shí)也是小學(xué)英語教學(xué)工作內(nèi)容的重中之重。因此，如何進(jìn)行單詞教學(xué)是我們現(xiàn)在關(guān)注的重點(diǎn)。本文將從小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出解決措施，為廣大師生提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；單詞教學(xué)；策略

在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)階段，單詞的學(xué)習(xí)是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。英語單詞是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的基本，也是學(xué)習(xí)英語的開始，如果小學(xué)生們不能夠牢固地掌握英語單詞，他們是很難去真正地學(xué)好英語這門學(xué)科的。但是對(duì)于小學(xué)生來說，英語單詞較為陌生，而且很難去記憶。現(xiàn)在很多教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，通常都是采用讀記的方式，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率也相對(duì)較低，從而導(dǎo)致英語單詞掌握不牢固，對(duì)英語學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?。為了能夠改變這種現(xiàn)象，在教授單詞的過程中，教師應(yīng)該采取多種方法，來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

一、利用自然拼讀法進(jìn)行教學(xué)

自然拼讀法就是根據(jù)語言的發(fā)音、書寫以及拼讀的方式幫助學(xué)生掌握字母以及字母的組合來學(xué)習(xí)英語單詞。它首先根據(jù)字母的發(fā)音，以及不同字母的組合的發(fā)音，找到一樣的音源，進(jìn)行有效而又系統(tǒng)的整合。這樣，學(xué)生可以用認(rèn)識(shí)并且讀這些字母以及字母所代表的發(fā)音，訓(xùn)練正確地發(fā)音，達(dá)到聽音辯詞的效果。首先是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過調(diào)查研究，自然拼讀法是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的最好方法之一，也是最簡(jiǎn)單的一種學(xué)習(xí)方式。憑借這種方法，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候只要掌握了單詞的發(fā)音，就能形成記憶，有效代替了學(xué)生們以往的機(jī)械式記憶單詞的方法。利用自然拼讀法，把復(fù)雜的發(fā)音歸納成一些簡(jiǎn)單規(guī)律的發(fā)音，可以解決學(xué)生發(fā)音難的問題。學(xué)生只要掌握自然拼讀法，認(rèn)真練習(xí)，就能極大提高學(xué)習(xí)效率。其次，自然拼讀法循序漸進(jìn)，容易學(xué)生入門。自然拼讀和學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語拼音的方式相似，掌握了自然拼讀的方法學(xué)生們能夠看見英語單詞就能讀出來，同時(shí)它能培養(yǎng)學(xué)生拼寫說讀的能力，學(xué)生們可以主動(dòng)地去拼寫一些英語的課本。最后，自然拼讀法是一種簡(jiǎn)單有趣而又互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。自然拼讀法在國外已經(jīng)流行了很長(zhǎng)時(shí)間，有很多配套的繪畫以及視頻，可以幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)英語。學(xué)生們借助英語字母的內(nèi)在聯(lián)系，掌握了字母的用法，不但可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以更容易地利用英語來互動(dòng)交流。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，也是學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的最重要的條件，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生們求知欲和不懈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果小學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)于老師來說，在教學(xué)中也能起到事半功倍的效果。然而，在小學(xué)過程中，教學(xué)效果不理想的重要因素就是學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣。為此，為使教學(xué)效果能夠有效地提高，使學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)，就必須對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。例如，在進(jìn)行元音字母0的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生用身體做出0的形狀，然后讓學(xué)生看一些像0的圖形（例如雞蛋，乒乓球等等），也可以讓學(xué)生看一些關(guān)于0的發(fā)音的視頻，甚至還可以讓學(xué)生看一些包含0比較多的故事書。通過這些不同的途徑，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語字母發(fā)音及寫作的興趣可以得到極大地激發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師也可以在班級(jí)中建立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生們向榜樣同學(xué)學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無窮無盡的，通過樹立具體的學(xué)習(xí)榜樣，讓榜樣激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心，從而使學(xué)生們能夠提升學(xué)習(xí)水平。

三、師生對(duì)話教學(xué)方法

在小學(xué)的英語課堂上進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，師生對(duì)話是課堂上十分重要的互動(dòng)方式。課堂上的互動(dòng)不僅能夠傳遞出老師所要表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)通過互動(dòng)的方式，學(xué)生們也能更容易接受老師所表達(dá)的東西，并且印象較為深刻。因此，在小學(xué)英語課堂上老師要構(gòu)建科學(xué)而又合理的師生對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，提高教學(xué)效率。首先，教師可以通過課堂游戲開展課堂教學(xué)，以增加課堂上的趣味性，吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，從而使得學(xué)生在游戲中就能提升自我。其次，在課堂中教師要善于提問。老師要學(xué)會(huì)問學(xué)生問題，抓住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)向?qū)W生提問。老師可以趣味性地發(fā)問，一方面提高了課堂上的氛圍，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到回答問題的樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生真正地學(xué)習(xí)。最后，老師應(yīng)該注重建立平等的師生關(guān)系。課堂中的師生對(duì)話要遵循二者互相平等和互相尊重的原則。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題，愿意積極主動(dòng)地去和老師溝通交流，老師就更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生所遇到的難題，從而構(gòu)建溫馨和諧的課堂氛圍。

四、利用激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于小學(xué)生來說，他們都希望被家長(zhǎng)和老師鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使自己得到認(rèn)可。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該合理、適當(dāng)、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如教師可以用贊美性的語言和肯定的眼神與學(xué)生進(jìn)行交流，來增加學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的信心。首先，教師應(yīng)該要尊重學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生的能力，虛心地聽取學(xué)生的意見，接受學(xué)生提出來的建議并且落實(shí)到教學(xué)中。其次，教師要給學(xué)生制定合理的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，學(xué)生們也沒有前進(jìn)的動(dòng)力。老師通過建立可行性的目標(biāo)，可以有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生能夠采取適合自己的學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，教師可以規(guī)定學(xué)生每天需要背誦多少個(gè)單詞，如果學(xué)生能夠把背誦單詞的任務(wù)完成，則對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)。

總之，在新課改的形勢(shì)下，對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，主要是對(duì)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，是對(duì)二者的徹底變革。對(duì)小學(xué)英語單詞教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，就是要求老師在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生所能接受的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。endprint