劉座桂

【摘 要】初中道德與法治的教學(xué)目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀并在日常生活中形成良好的思想品格。這門(mén)課程就是要讓學(xué)生了解到自己的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)做一個(gè)有道德、遵守法律的好學(xué)生。本文將從初中道德與法治的教學(xué)方面進(jìn)行深入探討，找出適合初中生的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治 教學(xué)方法 探討

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.183

初中道德與法治的教學(xué)重心是讓學(xué)生了解到這門(mén)學(xué)科的重要性，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)任務(wù)不是很緊張，因此在這一時(shí)期就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法治教育，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是有幫助的。在以后的工作中和生活中，有良好的道德是成功的前提，因此要讓學(xué)生從一開(kāi)始就產(chǎn)生重視。道德與法治的教學(xué)主要是讓學(xué)生從情感方面來(lái)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生從了解到成為一個(gè)有道德的人是這個(gè)社會(huì)所需要的。畢竟很多學(xué)生剛開(kāi)始對(duì)這門(mén)學(xué)科并不是很了解，因此，在教學(xué)中要讓他們從心理慢慢接受所學(xué)知識(shí)并認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科是自己應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在道德與法治的教學(xué)中，老師最需要做到的一點(diǎn)就是讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)中有積極性，那他們的成績(jī)自然不會(huì)有多差。老師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生能自覺(jué)的學(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，首先就是要讓課堂更活躍一點(diǎn)，可以多在教學(xué)中舉一些生動(dòng)的例子，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂中要多讓學(xué)生參與課堂的討論中并發(fā)表自己的意見(jiàn)，要讓學(xué)生能大膽地發(fā)言，這樣才能知道自己在學(xué)習(xí)中是否存在問(wèn)題，老師也就能夠幫助他們改正。在教學(xué)中也要時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生，這樣才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有信心，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤就責(zé)罵學(xué)生，這樣只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此要與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常與學(xué)生交流談話，與學(xué)生之間建立互相信任的關(guān)系，這是教學(xué)中很重要的一點(diǎn)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還需要合理的使用情景教學(xué)，要讓學(xué)生能夠把自己的感情融入到學(xué)習(xí)中，這樣他們才能切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)，而且也能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)的積極性是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢養(yǎng)成的，因此老師在教學(xué)中應(yīng)該保持耐心與信心，不要輕易放棄學(xué)生，要相信學(xué)生是能考出好成績(jī)的。時(shí)不時(shí)找一些成績(jī)偏下的學(xué)生談話，了解他們的問(wèn)題出在哪里然后幫助他們改正。在課堂中還要多讓學(xué)生參與討論，最好是分成好幾個(gè)小組來(lái)討論某個(gè)問(wèn)題，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的意見(jiàn)，而且通過(guò)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)可以找出自己的想法中有什么不對(duì)的地方。小組討論對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是可以感受到班級(jí)凝聚力的，也能增加學(xué)生之間的感情，而且最重要的是能讓學(xué)生在討論中抒發(fā)自己的想法，這對(duì)于提升他們的學(xué)習(xí)興趣是十分有幫助的。

二、初中道德與法治的教學(xué)方法

道德與法治這門(mén)學(xué)科是一門(mén)偏向文科的學(xué)科，因?yàn)槠渲杏休^多的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生來(lái)記憶，所以學(xué)生在課后是應(yīng)該花時(shí)間來(lái)整理繁多的知識(shí)點(diǎn)的。道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，老師要適當(dāng)?shù)呐e一些正面和反面的例子來(lái)幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科中有很多抽象的知識(shí)，因此想要讓學(xué)生更容易理解這些知識(shí)就要讓他們從真實(shí)的例子開(kāi)始學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過(guò)程中還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，要對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，不要因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的成績(jī)差就不重視他，這在教學(xué)中是應(yīng)該避免的。在教學(xué)中要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，就像學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須有認(rèn)真的態(tài)度才能學(xué)習(xí)好一樣，老師在教學(xué)中更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，不要在教學(xué)中太過(guò)隨便，否則是不能使學(xué)生的成績(jī)有所提高的。

在教學(xué)中也需要定一個(gè)目標(biāo)然后朝著這個(gè)目標(biāo)去教學(xué)，漫無(wú)目的的教學(xué)不僅毫無(wú)效率而且還會(huì)使學(xué)生也感到迷茫。在定最初的目標(biāo)時(shí)不要太好高騖遠(yuǎn)，否則只會(huì)達(dá)不到應(yīng)有的效果。不僅僅是老師在教學(xué)中應(yīng)該有目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也同樣應(yīng)該有自己的目標(biāo)，這也是教學(xué)中很重要的一點(diǎn)。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能讓學(xué)生感受到壓力從而更加自覺(jué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中還要嚴(yán)格要求學(xué)生，因?yàn)榈赖屡c法治教育是在學(xué)生的生活中受用的，所以在平時(shí)的一些習(xí)慣上面就要讓學(xué)生嚴(yán)于律己，這是有利于學(xué)習(xí)的。道德與法治就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的人品，這門(mén)學(xué)科的教學(xué)目的不僅僅是讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的一些品行，這是其他學(xué)科所不能達(dá)到的效果。在教學(xué)中，老師更應(yīng)該嚴(yán)于律己，給學(xué)生起一個(gè)良好的帶頭作用，讓學(xué)生以老師為榜樣，這樣他們才能更加努力的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中要不時(shí)反思自己在教學(xué)過(guò)程中是否有什么做得不對(duì)的地方，要學(xué)會(huì)總結(jié)與反思，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師所應(yīng)該做的。

三、學(xué)生應(yīng)該具有的素養(yǎng)

在道德與法治的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生有較高的要求，因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科訓(xùn)練的主要是學(xué)生的素質(zhì)與品行，因此，學(xué)生從一開(kāi)始就應(yīng)該對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重視。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，因此在開(kāi)頭的學(xué)習(xí)中老師要耐心指導(dǎo)學(xué)生并教給他們一些基本知識(shí)。因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科所學(xué)知識(shí)是可以運(yùn)用到生活中的，所以要是學(xué)生能把這門(mén)學(xué)科學(xué)好的話，在生活中也必定是有良好的素質(zhì)的。初中的學(xué)習(xí)還是要靠學(xué)生有自覺(jué)性，不僅僅是對(duì)這一門(mén)學(xué)科而言。因?yàn)楹芏嘀R(shí)都是需要學(xué)生在課后整理歸納的，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)性就尤為重要。老師也應(yīng)該起到監(jiān)督的作用，特別是在自習(xí)課上，不要讓學(xué)生白白浪費(fèi)自己的時(shí)間去做一些沒(méi)有用的事。在學(xué)習(xí)道德與法治的過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)逐漸了解到法律的重要性，這樣他們才會(huì)在以后做一個(gè)守法的人。一個(gè)好的學(xué)生應(yīng)該有提問(wèn)題的習(xí)慣而不是不懂裝懂，因此老師也要在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要學(xué)會(huì)和其他同學(xué)一起合作交流，這是有利于學(xué)習(xí)效率的提高的，因?yàn)閷W(xué)生之間可以互相交流不同的意見(jiàn)，學(xué)生能夠知道別人的優(yōu)秀觀點(diǎn)并結(jié)合自己的意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中道德與法治這門(mén)學(xué)科是學(xué)生能夠應(yīng)用在生活中的，老師教學(xué)的目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成有良好品行的人。因此，在教學(xué)中老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)對(duì)自己也要有個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能有效率的進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇開(kāi)結(jié).基于生活化背景下的初中道德與法治課教學(xué)研究[J].考試周刊，2017（37）：1-2.

[2]李彥.初中道德與法治教學(xué)方法微探[J].新課程·中旬，2017（7）：2-3.

[3]張虹華.初中道德與法治有效教學(xué)策略探究[J].讀書(shū)文摘，2017（16）：1-2.endprint