孫霞波

【摘 要】作為中學(xué)整體工作中所包含的一個(gè)重要的組成部分，后勤管理工作是決定著中學(xué)學(xué)校其他部門是否能夠順利、有效地開展工作的基石。然而，現(xiàn)在大部分的中學(xué)對(duì)于后勤管理工作的基礎(chǔ)建設(shè)和關(guān)注程度并沒有投入太多精力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)后勤 后勤現(xiàn)狀 存在問題 解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.151

在現(xiàn)代中學(xué)的日常生活，包括日常飲食質(zhì)量與師生居住環(huán)境，都依賴于其后勤管理工作質(zhì)量的好壞?？梢哉f，中學(xué)后勤的管理工作和保障工作，在很大程度上，直接影響著中學(xué)生在生理和心理的健康發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，為了進(jìn)一步加快學(xué)校管理水平的提升，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校整體的教學(xué)水平的提高，在后勤管理工作的重視是必不可少的。因此，因后勤管理工作不到位而引發(fā)的一系列問題，例如，后勤管理工作人員整體缺乏較高的文化素養(yǎng)和文化素質(zhì)，思想傳統(tǒng)落后等問題，是學(xué)校在管理方面缺乏統(tǒng)一、科學(xué)、有效的行為守則規(guī)范和管理制度所造成的結(jié)果。本文以中學(xué)后勤管理工作為主題，以后勤管理工作的現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的解決方案等方面進(jìn)行討論和探究。

一、中學(xué)后勤管理工作現(xiàn)狀

首先，在學(xué)校后勤管理工作團(tuán)隊(duì)的工作人員中，所包含的一些具有一定的專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人員，以及一些年齡比較大的臨時(shí)員工，較于其他的員工來說，是學(xué)校易于管理的，他們能夠聽從學(xué)校的管理，積極完成自己的工作和任務(wù)，在工作中，既不違反學(xué)校秩序和行為規(guī)范，還能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，積極為學(xué)校的后勤保障工作做貢獻(xiàn)，為學(xué)校創(chuàng)造效益。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校普遍出現(xiàn)對(duì)后勤人員的歧視問題，以至于在很大程度上打擊的后勤人員在工作上的積極性和對(duì)工作的熱情，從而造成后勤人員缺少對(duì)于工作的思考與探索，限制了后勤人員對(duì)于學(xué)校現(xiàn)行制度和規(guī)范中存在的漏洞的思考和改進(jìn)，使得不僅學(xué)校的日常后勤管理工作很難趨于完美，還使學(xué)校在制度完善和制度創(chuàng)新方面很難得到大的進(jìn)步，從而限制的學(xué)校整體的進(jìn)步和上升。除此之外，在學(xué)校的后勤人員中，很容易會(huì)出現(xiàn)人員設(shè)崗定編的問題。因?yàn)橐恍┤箮шP(guān)系而導(dǎo)致的學(xué)校的崗位中出現(xiàn)一崗多人、重復(fù)設(shè)崗等問題，致使后勤工作在開展的過程中，出現(xiàn)后勤人員分工不明確，職責(zé)混淆，從而使學(xué)校的后勤保障工作開展步伐舉步維艱。不僅如此，正是因?yàn)檫@些人員混雜的問題，同時(shí)也導(dǎo)致了后勤人員素質(zhì)良莠不齊，權(quán)利與職責(zé)分離，人員安排工作中隨意性較大等諸多嚴(yán)重的漏洞。

二、中學(xué)后勤管理工作存在的問題

（一）后勤工作人員素質(zhì)整體偏低

對(duì)于后勤管理的工作人員普遍偏低的問題，主要原因是因?yàn)樵诖蟛糠种袑W(xué)，學(xué)校是把后勤管理的工作承包給外商，而這些為了獲得最大利益的外商，在對(duì)學(xué)校后勤工作進(jìn)行管理的時(shí)候，總是會(huì)雇傭一些文化素質(zhì)偏低，或者一些有關(guān)系的人來對(duì)學(xué)校后勤部分進(jìn)行工作的。而正是因?yàn)檫@些低素質(zhì)的工作人員，對(duì)學(xué)校的管理制度和管理模式?jīng)]有非常熟悉，所持有的對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，以及非常散漫的時(shí)間觀念，造成了學(xué)校的后勤管理工作進(jìn)行不順利且缺乏效率，從而降低了學(xué)校整體的管理水平和管理效率。

（二）后勤工作管理制度存在缺陷

因?yàn)楹笄谌藛T的素質(zhì)整體偏低，制度服從意識(shí)較差，因此，如果缺少嚴(yán)格的管理制度和行為規(guī)范，很難能夠有效約束后勤人員的行為。同時(shí)，在對(duì)于后勤人員的管理方面，普遍管理力度都很松懈，再加上大部分的后勤人員都是濫竽充數(shù)，從而致使后勤人員的工作態(tài)度不端正，缺乏認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)，因?yàn)槿鄙賴?yán)格的賞罰制度，從而導(dǎo)致后勤人員即使犯了錯(cuò)，也沒有得到處罰的現(xiàn)象。而因?yàn)榉N種漏洞所帶來的后果所帶來的不良影響，最大的受害者就是學(xué)生。學(xué)校食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，飯菜沒炒熟而引發(fā)的集體食物中毒、食堂飯菜又貴又缺少營(yíng)養(yǎng)等現(xiàn)象早已屢見不鮮，而這些不良現(xiàn)象最后傷害的都是學(xué)生的身心健康，阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）改善后勤管理工作的對(duì)策

1.完善后勤管理制度。

為了有效管理后勤人員，保障后勤人員能夠履行自己的工作職責(zé)，完善的后勤管理制度是必不可少的，同時(shí)，完善后勤管理制度也是目前最有效、最科學(xué)的管理方式了。學(xué)校要通過完善后勤工作管理制度，積極團(tuán)結(jié)后勤人員，調(diào)動(dòng)后勤人員的工作熱情，改正后勤人員對(duì)于工作的態(tài)度，使其能認(rèn)真、高效的完成工作內(nèi)容，從而加強(qiáng)后勤管理人員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使其形成勁兒往一處使的工作團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)規(guī)范化、制度化的工作團(tuán)體，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)校最大利益的目的。

2.提高后勤管理人員素質(zhì)。

為了能夠有效管理所有的后勤人員，提高整體工作人員的工作素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該選拔一些素質(zhì)偏高且有領(lǐng)導(dǎo)能力的后勤人員，來對(duì)現(xiàn)有的后勤人員進(jìn)行管理和領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，還要利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的特點(diǎn)，對(duì)后勤人員不斷地淘汰和篩選，取其精華，去其糟粕，對(duì)后勤人員進(jìn)行不斷的優(yōu)化和選擇，通過采取職責(zé)配對(duì)體制，讓后勤人員提高對(duì)工作任務(wù)的責(zé)任感。從而提高后勤管理人員整體的素質(zhì)水平，達(dá)到后勤管理工作開展的井然有序，不斷提高學(xué)校在各方面的整體水平，不斷提高學(xué)校的工作效率和工作效益。

三、結(jié)束語

作為學(xué)校整體管理工作中一個(gè)至關(guān)重要且必不可少的管理機(jī)制，后勤管理工作起著非常重要的作用。后勤管理工作進(jìn)行的質(zhì)量好壞，直接影響著學(xué)生在學(xué)校是生活質(zhì)量，影響著學(xué)生的生理和心理上的生長(zhǎng)情況和發(fā)展水平，而學(xué)生的成長(zhǎng)情況和發(fā)展水平，則對(duì)于學(xué)生是否能夠高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)后勤管理工作的重視，積極完善后勤管理制度，不斷提高后勤管理人員素質(zhì)水平，使學(xué)校的整體水平達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

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