劉蘭

【摘 要】在現(xiàn)在這個時代，英語不再只是受過高等教育的學生們才掌握的學科。現(xiàn)在最普遍的情況就是從初中開始進行正式的英語學習，并且也會將英語作為一個升學考試主要科目來重點學習，在這個新的階段，能夠讓學生們對英語的學習興趣得到進一步加深就很重要。

【關鍵詞】淺析 初中英語 興趣加深 培養(yǎng)方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.052

實際上，我們可以看到，很多的小孩子在上幼兒園之前就已經(jīng)在幼兒英語輔導中心進行系統(tǒng)的英語學習。不管他們是在學習的過程中培養(yǎng)出來足夠的興趣還是完全沒有興趣，在進入初中之后，都會進行一個正式而系統(tǒng)的英語學習，并且英語也將成為他們升學考試的一項必考科目。所以，我們的學生們都將同時進行一個階段的英語學習，能不能保持恒定的動力，就看我們老師能不能進一步激發(fā)和加強學生們在這個階段進行英語學科學習的興趣。

第一，在課前給學生們講解一些關于英語方面的頂尖職業(yè)——如同聲傳譯的就業(yè)現(xiàn)狀，告訴學生們我們國家現(xiàn)在非常需要同聲傳譯方面的人才，給我們的學生們種植一個夢想，設定一個目標，希望我們的學生們能夠積極努力，提高自己的英文水平。在學習的過程中，一個再好的老師帶著學生走都不如學生自己充滿動力地朝著目標前行。我們在整個教學過程中，我們最希望看到的結果就是學生們非常明白自己的情況和對自己的定位非常清楚，并且有著較為遠大的夢想和客觀的現(xiàn)實目標，并且能夠在這個過程中做到一直堅持不斷地去努力，并在每一天的進步中獲得成就感和繼續(xù)向前的動力，這樣就能夠保證我們的學生們能夠做到保持充沛的動力和活力。

第二，在上課的時候可以穿插一些英文的趣味小視頻或者是讓學生們欣賞一下英文的歌曲，感受英文文化的美妙和魅力，從而讓我們的學生們對其產(chǎn)生一種較強的興趣和好奇。英語的學習當然不能完全是書背后的一篇篇單詞和書頁中的一篇篇文章，英語文化的本身就是充滿樂趣和魅力的，我們不妨采用一些新奇有趣的方式來給我們的學生們展示英語的魅力和優(yōu)勢，讓學生們發(fā)現(xiàn)我們的美劇中其實有非常深刻的道理，并且通過不同的人物。在不同的狀況下，說出時的不同的語氣，來判別一個人此時此刻的心理狀態(tài)和思想情感，這樣下來，我們英語的學習和教學就可以說是非常生動立體形象了。

第三，我們可以在平時的英語教學中，多穿插一些與英語有關的課堂小游戲，讓我們的學生們在課堂的小游戲的進行中能夠把英語知識學習到位，從而形成寓教于樂的學習方式和教學形式。我們學習英語的方式一定不能只是靜靜地坐在書桌旁，手捧一本書來觀看，我們要做的就是要把我們的學生們帶入英語學習和運用的開心的氛圍，讓我們的學生們能夠感受到英語學習的樂趣，我們在今后的教學過程中，不妨多多參考，多多設計一些與我們課堂內(nèi)容相關的課堂小游戲，讓我們的學生們都能夠傾情參與其中，并且獲得一些屬于自己的關于英語學習的感悟和心得體會。

第四，英語作為一門語言是具有其工具性質(zhì)的，所以我們在學習的過程不妨舉辦一些英語的演講比賽的活動，讓學生們能夠爭取張開口說英語，感受運用所學知識的時候的樂趣。在我們的英語寫作學習中，我們也會要求學生們進行應用型文章的寫作學習，比如求職信，推薦信，建議信，邀請函等等，這樣的應用型文章是真正貼合了我們英語學習的需要。但實際上，學生們在今后的英語實際運用中，做得最多的不是寫信，而是口頭表達與交流，若是能夠?qū)⒆约簩W到的知識說出來，那么就說明學生們應該能夠較好的掌握英語的學習。

第五，我們要帶領學生們一起進行初中英語學習小計劃的制定，讓我們的學生們做到每天進行堅持，從而在整個學習過程中一直保持著恒定的動力，在此基礎上，能夠進行一個新的階段的穩(wěn)定學習。正如溫總理所說：“我們在追逐夢想的道路上，不僅要仰望星空，更要腳踏實地?！彼晕覀儾粌H要給學生們一個如太陽般指引著我們前進的偉大的夢想，我們還要幫助學生們切合自己的真實情況做出一系列真實可行的計劃和方案，讓我們的學生們能夠在這樣的過程中不斷地去努力，不斷地去完成一個個小目標，從而具備實現(xiàn)大的目標的可能性。

第六，英語的學習不光是課堂，還有我們平時的小任務，我們可以給出幾個小小的課題，讓我們的學生們分為幾個小組去進行探究，讓學生們能夠在這個過程中做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且感受到探究活動的樂趣。只有當我們的學生們真正想要去深入了解某個方面的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己在某個方面的知識的了解真的是非常之少，從而會產(chǎn)生強烈的想要求知的欲望，當我們的學生們能夠自主地去進行一些探究的時候，我們再給他們一點點的點撥就會收到很好的效果，他們就能夠去思考，去想我們給出的提示，從而得到較好的探究效果。換句話說，在我們現(xiàn)在的高等教育中，隨處可見各種知識的探究行為，這也是在無意識間地培養(yǎng)我們的學生們的探究意識和探究能力。

第七，我們可以在初中英語的教學中做到分層教學，根據(jù)不同學生擅長的特點進行分組，讓我們的學生們能夠清楚地看到自己的長處和短板，進行優(yōu)勢的鞏固和短板的加強?，F(xiàn)在分層教學在我們的教學中逐漸被提起，分層教學的好處就在于將我們的學生分門別類，從而能夠讓我們的學生們能夠有的放矢地對自己進行培養(yǎng)和提高，也能夠讓我們老師對于學生的情況一目了然，提高我們初中英語教學的效率，在這樣的情況下，也能使我們的學生們保有較強的動力。

最后，我們在進行英語學習和教學的時候，我們可以加強英語學科的應用性，讓我們的學生們能夠盡快地明白英語的實用價值，從而能夠保持對英語更深一步學習的動力。如果我們的學生們僅僅是知道我們的英語是一個應試科目，那么，成績的好壞將不知不覺間成為他們對這門科目的好惡的唯一標準，但事實上，我們學習英語在一個階段的確是會有優(yōu)劣之分，但是它在我們的人生發(fā)展中卻有很大的作用。

因此，在這個階段，我們的英語教學會從零基礎開始，這也就意味著，我們的學生們又全部站在了同一個起跑線，能不能在初中階段進行更深入更好地英語學習就看我們的學生們在這個階段的狀態(tài)，當然興趣是最好的老師，相信我們的學生們在進入初中之前就已經(jīng)對英語有所了解，但是能不能在這個階段保有一個充足的興趣，就要看我們的學生們是不是真正地意識到了英語應用的廣泛性和英語學習的必要性。希望我們的學生們都能帶著足夠的興趣學習。endprint