周小淇

摘要：中專政治教學不僅要為中專學生提供思想道德教育，也要為完善中專學生的職業(yè)素質結構，培養(yǎng)學生的道德觀、是非觀、人生觀等重要觀念，更要為中專學生今后進入社會做好思想準備。

關鍵詞：中專；政治教學；效率

思想政治課程作為中專教學中素質教育的重要組成部分，不但承擔著傳授知識的任務，還承擔著幫助學生全面提高整體素質，培養(yǎng)學生科學的人生觀和世界觀的任務，對學生將來的工作和發(fā)展就有重要的意義。尤其是伴隨著社會的發(fā)展，改革開放與市場經濟的沖擊，學生的思想也方式了重大的轉變，因此思想政治教育也同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)。但是由于思想政治課程內容枯燥，學生很難激起學習的興趣。針對這種狀況，中專政治教師就需要轉變教學觀念，運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生提高思想政治課程學習的積極性和主動性，幫助學生提高思想政治學習的效率，全面提高學生的各項素質。

一、教學生活化

以往的思想政治課教學，特別強調教材內容的系統(tǒng)傳授，學生學習就是為了習得教材中的內容，仿佛學生不是為自己而活著，而是為教材活著，不是為現(xiàn)實生活活著，而是為理想生活活著。雖然為了說明教材中某些觀點，在教材中也列舉了一些例子，但這些例子是理想化的、成人化的?！墩n程改革綱要》明確指出：“改變課程內容`難、繁、偏、舊'和過于注重書本的現(xiàn)狀，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎和技能?！币虼耍以诮虒W時，注意關注學生的日常生活，讓他們從已有的經驗和興趣出發(fā)，將書本知識與生活的教育資源有機地整合起來。如講經濟基礎知識時，引導學生分析下列生活案例來認識價值規(guī)律：菜市早、中、晚菜價的變化，蘋果遭遇雹災價格高于往年，禽流感時雞蛋價格一跌再跌；秋冬換季時皮衣能賣上好價錢，夏天卻無人問津，同一種西瓜剛上市時價格高，而大量上市時很便宜；羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人買；沿海地區(qū)水產品價格便宜，內陸地區(qū)吃海鮮就得付高價。吃穿住用行，與我們的生活近在咫尺。在這種親切感之下，在這種潛移默化的生活教學當中，就能很好的拉近教材與學生之間的距離，減少學生對思想政治課的排斥感，進而喜歡上思想政治這門課。

二、情感式教學方法

所謂情感式教學方法就是指中專思想政治教師在教學過程中，注重情感因素對教學的影響，把情感融入教學，通過激發(fā)學生情感上的共鳴來提高教學效率的教學方法。人是具有情感的動物，人做任何事情都不可避免的帶有情感的色彩，學生的學習同樣如此。作為中專思想政治教師，要認識到情感對于學生學習具有的重要意義，充分發(fā)揮情感在教學方面的重要作用，在課堂教學的過程中，學會合理運用自己的情感，把情感融入到教學中，帶動學生情感上的共鳴，使學生帶著積極的情感去學習，從而提高學生課堂學習的效率，提高教學的效果。在我國歷史上，涌現(xiàn)了許許多多的英雄人物與道德模范，中專思想政治教師還可以充分運用這些英雄模范人物的光輝事跡，在教學中討論、多媒體、辯論等生動的教學方式，激起學生與英雄模范人物的情感共鳴，對學生進行愛國主義教育與集體主義教育，培養(yǎng)學生的思想道德情操，宗整體上提升學生的素質，達到素質教育的任務。

三、啟發(fā)式教學

所謂啟發(fā)式教學方法就是指思想政治教師在課堂教學當中，以啟發(fā)學生自主學習為主，運用各種教學方法對學生進行引導，通過學生獨立思考，積極思維從而獲得知識的一種教學方法。政治教師運用啟發(fā)式教學方法進行教學，重點在于啟發(fā)學生，要注重教師的教與學生的學之間的關系，對學生學習以引導為主，引導學生掌握科學的學習方法與學習途徑，激發(fā)學生學習的自主性與積極性，但是要注意不要給學生的學習增加壓力，同時要鼓勵學生積極的自主思維，不能夠代替學生得到結論。要運用啟發(fā)式教學飛進行教學，就要求中專思想政治教師在課堂教學前，要認真?zhèn)湔n，仔細研讀教材，針對教材中的重點與難點，精心設計一些對學生具有啟發(fā)的問題和比喻，在教學過程中通過這些問題與比喻，把抽象的知識轉變?yōu)楝F(xiàn)象的具體的東西，激發(fā)學生積極思維，獨立思考，不但可以幫助學生學習，還能夠激發(fā)學生對思想政治學習的興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生獨立思維的能力。

四、小組合作學習教學

中專政治的教學也要注意加強學生的能力培養(yǎng)，學生的能力獲得了發(fā)展才能促進學生均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展。在教學中，教師也要注重引導學生開展小組合作學習。讓學生在小組合作學習之中培養(yǎng)協(xié)作精神、團結精神、謙讓精神。而這些精神對學生今后進入社會的發(fā)展將具有重要的幫扶作用。實施小組合作教學的同時，還要開展一些探究性學習，在這種探究性學習之中讓學生的思辨能力、交流能力、語言表達能力、思考問題的深度都得到提升。例如對唯物主義與唯心主義的區(qū)分討論學習，在這個過程中學生的上述能力都將得到發(fā)展，而這個發(fā)展的過程也就是學生獲得進步的過程。

五、多媒體設備協(xié)助教學

多媒體設備是現(xiàn)代教育的重要幫手，也是提升教學效率的關鍵。因此，在教學中，教師可以借助多媒體設備協(xié)助教學的開展，以更好地實現(xiàn)中專政治高效課堂的創(chuàng)建和教學效率的提升。在中專政治教學中借助多媒體設備協(xié)助教學，主要是針對社會主義榮辱觀和道德感以及是非觀的培養(yǎng)。課堂上視頻短片、紀錄片、圖片等內容從多種感覺器官上刺激學生，提高學生的道德素質。例如在進行民族區(qū)域自治、祖國統(tǒng)一等內容的學習時，筆者播放視頻片段、影片（此處可描述一下）讓學生感受到那種56個民族團結為一家，祖國大一統(tǒng)的豪邁氣勢。這樣學生的情感體驗將得到充盈。

隨著社會的不斷發(fā)展，學生的思想政治水平成為學校管理過程中非常重視的一個問題。中專學校的政治教學事業(yè)是一項較為復雜的工作，其涉及學校、老師及學生等因素。因此，在強化中專學校政治教學過程中，我們必須慎重分析影響教學效率提升的因素，并適時而動，通過合理有效的方案加以保障，確保學校政治教學效率的穩(wěn)步提升，從而有效保障學生的政治學習效果。

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