吳爽

摘 要 高職院校學(xué)生黨員是學(xué)生群體中品學(xué)兼優(yōu)且思想覺悟相對(duì)較高的先進(jìn)分子，是黨的后備力量，在深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的背景下，研究高職院校學(xué)生黨員群體存在的問題，尋求提升學(xué)生黨員素質(zhì)的路徑，從而提升高職院校學(xué)生黨員整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 “兩學(xué)一做” 高職院校 學(xué)生黨員 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校學(xué)生黨員是高職院校學(xué)生群體中品學(xué)兼優(yōu)且思想覺悟相對(duì)較高的先進(jìn)分子，是黨的后備力量，他們的思想政治素質(zhì)直接影響和帶動(dòng)著全體學(xué)生的思想政治素質(zhì)。當(dāng)前我國正處在由第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的重要節(jié)點(diǎn)，比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。在深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的背景下，研究高職院校學(xué)生黨員群體存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)于做好高職院校黨建工作具有極為重要的意義。

1高職院校學(xué)生黨員群體存在的主要問題

1.1政治覺悟不夠高

盡管高職院校學(xué)生黨員已然是學(xué)生群體中品學(xué)兼優(yōu)且思想覺悟相對(duì)較高的先進(jìn)分子，但由于長期以來處于應(yīng)試教育的環(huán)境下，家長和教師普遍關(guān)注學(xué)生成績，對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和理想信念關(guān)注較少；學(xué)生黨校學(xué)習(xí)時(shí)間較短，難以取得很大成效；學(xué)生黨支部“三會(huì)一課”制度堅(jiān)持不到位，學(xué)生平時(shí)課業(yè)繁忙，疏于自學(xué)政治理論。導(dǎo)致學(xué)生普遍理論知識(shí)不夠扎實(shí)，政治覺悟不夠高，理想信念不夠堅(jiān)定。

1.2入黨動(dòng)機(jī)不夠端正

當(dāng)前高職院校學(xué)生入黨意愿持續(xù)高漲，學(xué)生黨員數(shù)量逐步增長，基層組織建設(shè)不斷加強(qiáng)，但不少學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，存在著功利性，他們積極申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨并不是因?yàn)樾叛龉伯a(chǎn)主義，而是看中了黨員這個(gè)身份，認(rèn)為這個(gè)身份可以為其今后的就業(yè)帶來更多的機(jī)會(huì)，比如選調(diào)生考試、公務(wù)員考試等等。還有一些學(xué)生認(rèn)為入黨意味著優(yōu)秀，為此不甘人后，強(qiáng)烈要求入黨，但很有可能連黨員的權(quán)利與義務(wù)都沒有弄明白。

1.3黨員意識(shí)不夠強(qiáng)

很多學(xué)生入黨后就松懈了下來，黨員的責(zé)任感和使命感逐漸弱化，政治理論學(xué)習(xí)不積極，理想信念模糊，缺乏組織觀念和大局意識(shí)，參加組織生活不經(jīng)常，不按時(shí)交納黨費(fèi)，對(duì)自己的要求降低，無法發(fā)揮先鋒模范作用。甚至有的學(xué)生畢業(yè)后不及時(shí)轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，因失聯(lián)被除名。

2新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨員素質(zhì)提升路徑

扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，大力加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活、政治文化、政治生態(tài)建設(shè)，關(guān)鍵還是要落實(shí)在整改上，針對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員群體中存在的政治覺悟不夠高、入黨動(dòng)機(jī)不夠端正、黨員意識(shí)不夠強(qiáng)等問題，需采取以下措施加以解決。

2.1以學(xué)為本，落實(shí)“三會(huì)一課”制度

注重黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高高職院校學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)，引導(dǎo)他們端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立正確的“三觀”。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部教育黨員的主體作用，將“兩學(xué)一做”作為“三會(huì)一課”的基本內(nèi)容，固定并堅(jiān)持下來，突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，針對(duì)學(xué)生黨員的思想學(xué)習(xí)實(shí)際，確定學(xué)習(xí)主題與方式，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化。結(jié)合開展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題警示教育，讓廣大學(xué)生黨員真正按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

2.2以知促行，實(shí)行黨員活動(dòng)日制度

每月固定一天，因地制宜，創(chuàng)新載體，堅(jiān)持全覆蓋、齊參與，組織學(xué)生黨員開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如集中學(xué)習(xí)、聽黨課，開展民主議事和志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)黨員對(duì)黨組織的歸屬感，利用紅色教育基地開展開放式組織活動(dòng)，激勵(lì)他們繼承革命先輩的寶貴品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠，對(duì)祖國和人民無比熱愛，自覺踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出新的貢獻(xiàn)。

2.3以媒促新，創(chuàng)新黨支部活動(dòng)方式

美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾預(yù)言：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就將擁有整個(gè)世界?！泵鎸?duì)科學(xué)技術(shù)的日新月異和國際競(jìng)爭的日益激烈，特別是在精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的形勢(shì)下，在堅(jiān)持常規(guī)黨員教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)95后大學(xué)生思想活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)充分利用網(wǎng)頁、博客、QQ群、微信群、公眾號(hào)等新媒體手段。創(chuàng)新黨支部活動(dòng)方式，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，加強(qiáng)互動(dòng)與交流，提高學(xué)生黨員的參與度。通過開展微黨課等方式，增強(qiáng)信息傳播的覆蓋面與快捷性，增強(qiáng)輻射力、吸引力、感染力、針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。此外，借助新媒體，也可以有效改善流動(dòng)黨員參加組織生活難的問題。

2.4以人為核，激勵(lì)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)

內(nèi)因是事物存在和發(fā)展的根據(jù)，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員素質(zhì)的提升，就需要根據(jù)學(xué)生黨員實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生黨員通過制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自我激勵(lì)，以共產(chǎn)主義理想、信念強(qiáng)化自我激勵(lì)，以先進(jìn)共產(chǎn)黨員為榜樣進(jìn)行自我激勵(lì)，牢記黨員責(zé)任進(jìn)行自我激勵(lì)，在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，時(shí)刻牢記自己是一名黨員，始終以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記黨的章程和綱領(lǐng)，履行黨員義務(wù)。激勵(lì)他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，深入學(xué)習(xí)和思考，努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論與文化知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，提升人文素養(yǎng)，努力成為一個(gè)有思想、有內(nèi)涵的青年人。

總之，要想做好高職院校的黨建工作，就務(wù)必要全面加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育與管理工作，切實(shí)提升學(xué)生黨員的素質(zhì)，提高他們的政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力。

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