曾洋

摘要：高職，是大學(xué)的一種形式。所以，對(duì)高職的教學(xué)和大學(xué)大同小異。不僅有計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)，也有各種選修課程，以及必修課程。比如，體育課程。在高職對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育的教學(xué)，其主要目的無(wú)非就是為了提高學(xué)生的體質(zhì)，另外就是為了更好地修煉學(xué)生的性格。

關(guān)鍵詞：改變；高職院校；教學(xué)方式

高職院校，其全名為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育。因此，在這兒，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是自己的專業(yè)，以及配合著其他必修和選修的課程。其中，體育教學(xué)是高職教育的重點(diǎn)。因?yàn)楦呗毥逃腥?，基本上大部分學(xué)校的要求是兩年，最后一年是實(shí)習(xí)，所以基本上都是實(shí)施兩年的體育教學(xué)。但是，針對(duì)體育教學(xué)提高學(xué)生的體質(zhì)，以及更好的修煉學(xué)生的性格這兩個(gè)主要目的并沒有達(dá)到很好的效果。所以，針對(duì)目前高職體育的教學(xué)問題，要予以一定的改變，從根本上加強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量。以下，就是我根據(jù)高職院校對(duì)體育的教學(xué)方式提出的改變。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加以創(chuàng)新

教學(xué)模式，是教師在教學(xué)中采取的教學(xué)方式，其體現(xiàn)了一個(gè)教師的教學(xué)特色。每一個(gè)教師，都應(yīng)該有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和教學(xué)魅力。通過自己的教學(xué)模式，提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是我發(fā)現(xiàn)，大部分教師在進(jìn)行體育的教學(xué)中，往往采取的就是傳統(tǒng)的教學(xué)方式。比如，上課先集合，由體育委員點(diǎn)名簽到。然后，集體圍繞四百米跑道跑上兩圈。之后再集合，做幾分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)。再接著就是學(xué)生自行活動(dòng)二十分鐘，最后五分鐘集合解散。那么，在這樣方式的教學(xué)之下，學(xué)生在集體活動(dòng)的時(shí)候尚且還行，因?yàn)槎嗌龠€能夠鍛煉一下學(xué)生的身體。但是，在自由活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生多半是選擇呼朋喚友的聊天，尤其是女生的情況顯得極其嚴(yán)重。

那么，在這樣的教學(xué)之下，對(duì)于學(xué)生體質(zhì)能力的提升會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？答案當(dāng)然是否定的，因?yàn)轶w質(zhì)的提升并不是一朝一夕的鍛煉就會(huì)有所提升的。因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。當(dāng)然，也有好一點(diǎn)的教學(xué)方式，那就是教師實(shí)行嚴(yán)格制的教學(xué)。但是，這種教學(xué)有諸多弊端存在。比如，學(xué)生對(duì)于體育課有反感情緒和厭學(xué)情緒，因?yàn)橐患氯绻兂蓮?qiáng)制性的要求，對(duì)于學(xué)生本身而言，會(huì)逐漸變成被老師逼著上體育課。自然效率的高低就是一個(gè)嚴(yán)重的問題。那么，長(zhǎng)此以往對(duì)于學(xué)生的提升就會(huì)形成阻礙。畢竟教學(xué)時(shí)間有限，教師不可能有太多的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)，因此，最重要的就是能夠通過教學(xué)從而提高學(xué)生鍛煉身體的積極性和主動(dòng)性。

（一）可以組織開展戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)的開展，大概能夠很好的吸引每一個(gè)學(xué)生吧。畢竟學(xué)生平時(shí)是沒有這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去參加一個(gè)戶外活動(dòng)。我在高職體育的教學(xué)中，曾經(jīng)通過開展一個(gè)戶外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以及最重要的是讓學(xué)生得到了一定的鍛煉。首先，那次戶外活動(dòng)的大概形式是這樣：時(shí)間是周六下午到周天中午結(jié)束，從周六的下午一點(diǎn)左右開始集合，然后徒步遠(yuǎn)行。全程通過互相鼓勵(lì)和拉歌堅(jiān)持下來。一直到晚上六點(diǎn)到達(dá)預(yù)先踩過點(diǎn)的位置，分工合作搭好準(zhǔn)備好的帳篷，并且把驅(qū)蚊的各種藥物準(zhǔn)備好，以及把晚飯的問題解決。在這一整個(gè)過程中，教師應(yīng)該是輔導(dǎo)者，可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提出意見和建議。但是，更多的是讓學(xué)生自行去思考和解決問題。

當(dāng)然，為了更好地讓學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)到更多和體會(huì)更多，也是加強(qiáng)一定的難度，我當(dāng)時(shí)是給學(xué)生時(shí)間的規(guī)定了的。我要求他們分成小組完成，且必須在七點(diǎn)之前把所有的工作完成，除了吃飯。然后，在當(dāng)天晚上大家一起輪流值夜，第二天又一起回到學(xué)校。我通過這樣的一個(gè)戶外活動(dòng)的形式，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的體育訓(xùn)練，而且加強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，還有就是對(duì)學(xué)生體育興趣的提升有著重要的作用。因此，我提倡對(duì)體育教學(xué)的方式可以實(shí)現(xiàn)多樣化和創(chuàng)新化。

（二）多種教學(xué)模式的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生進(jìn)行靈活應(yīng)變

學(xué)生之所以不喜歡上體育課，還有一個(gè)很重要的原因，那就是教師的教學(xué)不能很好的吸引學(xué)生的注意力和激起學(xué)生的興趣，所以在教學(xué)過程中進(jìn)行多種教學(xué)模式的結(jié)合，以及根據(jù)學(xué)生進(jìn)行靈活應(yīng)變就顯得迫不及待了。我在高職體育的教學(xué)過程中，首先做的工作是備課。但是，這兒所進(jìn)行的備課不同于其他時(shí)候在廣義上的備課。因?yàn)椋宜M(jìn)行的備課是備學(xué)生。通過和學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通，問學(xué)生喜歡什么樣的課堂模式，以及希望教師怎么進(jìn)行教學(xué)。再結(jié)合學(xué)生的想法，進(jìn)行實(shí)際的、并且可行的教學(xué)模式，最好就是多種教學(xué)模式相互結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活應(yīng)變。那么，這樣的教學(xué)有什么具體的作用呢？

首先，可以從學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)有利于學(xué)生更好的接受教師的教學(xué)。其次，可以有效地促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展以及師生之間的了解，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率等等。

二、改變傳統(tǒng)的考試規(guī)則

我在高職體育的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常恐懼于體育的期末考試。因?yàn)槠谀┛荚嚴(yán)镉幸豁?xiàng)讓很多女生望而卻步的考試項(xiàng)目——八百米測(cè)試，一般要求是三分五十秒及格，不及格的女生大有人在。而且，每一次只要一提及到八百米測(cè)試，學(xué)生就長(zhǎng)吁短嘆，心跳加速。結(jié)果也是不怎么美好，有些學(xué)生是因?yàn)樾睦聿荒芸朔脑?，有一些學(xué)生呢，則是因?yàn)樽约荷眢w原因，沒有經(jīng)常鍛煉，所以不能堅(jiān)持下來?？傊?，種種原因結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在體育測(cè)試時(shí)存在著有障礙。

那么，我在體育教學(xué)過程中，針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了自己的思考。最后，我把考試規(guī)則進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母淖儭Ｎ乙髮W(xué)生先進(jìn)行一次體測(cè)，能夠堅(jiān)持下來且合格的學(xué)生就算過關(guān)，重點(diǎn)是沒有合格的學(xué)生，對(duì)于這部分學(xué)生我要求他們平時(shí)自行練習(xí)。在接下來的課堂上，我會(huì)在繼續(xù)給學(xué)生們?nèi)慰荚嚨臋C(jī)會(huì)。如果學(xué)生都不能考過，那就改成在每次的體育課堂上自覺的用自己能夠接受的速度連續(xù)的跑上四圈即可及格。

以上就是我在高職體育的教學(xué)中，根據(jù)自己的教學(xué)情況進(jìn)行的探討?？傊矣X得體育的教學(xué)要結(jié)合課程本身特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)以方便更好的教學(xué)。希望以上的探討起到一個(gè)拋磚引玉的作用，更好的發(fā)展今后的體育教育。

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