宋曉芝+徐莉

隨著新課改的不斷深入，初中語文課堂教學(xué)的要求也有所提升，尤其是對課堂教學(xué)的拓展更是重視，如何在初中語文課堂中進行拓展教學(xué)也是當(dāng)前許多教師所重點關(guān)注的問題。在教學(xué)拓展過程中應(yīng)充分遵循幾方面原則，并結(jié)合生活、情境以及活動等方式，共同為拓展教學(xué)內(nèi)容，為提升初中語文課堂教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

一、初中語文課堂拓展教學(xué)的實施原則

1.目標(biāo)性。任何學(xué)科的教學(xué)都必須有著一定的目標(biāo)，初中語文課堂教學(xué)拓展也是如此，必須有著一定的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)拓展相應(yīng)的內(nèi)容，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。初中語文課堂教學(xué)拓展并不是為了“做秀”、“好看”，而是為了學(xué)生能夠更好地去接納知識，完成教學(xué)目標(biāo)，而且，從某個角度上分析，整個教學(xué)拓展都是為了教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。

2.適度性。初中語文課堂中拓展教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，以及課程教學(xué)內(nèi)容等進行選擇，要有著一定的適度性原則，這樣才能更加全面地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，避免出現(xiàn)過難或簡單而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)信心和積極性，進而保證初中語文課堂拓展教學(xué)的適度性。

3.創(chuàng)新性。在初中語文課堂教學(xué)中，應(yīng)通過開展多樣化教學(xué)形式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且應(yīng)打破傳統(tǒng)初中語文課堂教學(xué)的限制，并結(jié)合實際發(fā)展情況對所拓展的教學(xué)內(nèi)容進行不斷的改進和創(chuàng)新，尤其是在教學(xué)模式的創(chuàng)新，應(yīng)實施多樣化性，如，比較閱讀、開發(fā)資源、讀寫結(jié)合等，以及充分運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)、多媒體、投影儀等。

二、拓展延伸 道法自然

1.通過開展活動拓展語文課堂教學(xué)內(nèi)容。拓展教學(xué)對提升初中語文課堂教學(xué)效率有著極大的作用，更有利于豐富初中語文的知識庫，不僅可以提升初中語文課堂教學(xué)，對促進學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著極大的作用。活動的開展首先需要教師熟練掌握初中語文課本內(nèi)容知識，其次，再結(jié)合課本內(nèi)容知識拓展一些活動，并保證活動類型的多樣性。

例如，在初中語文《春》的一課教學(xué)中，教師可以對學(xué)生進行分組，并引導(dǎo)學(xué)生之間共同探討《春》的內(nèi)容，小組之間再對《春》的內(nèi)容進行講解，比一比哪個小組理解的更透徹，講解的更有色彩，更具吸引力，在這個比賽的環(huán)境下，學(xué)生受到好勝心的影響，都有著很高的積極性，更能夠深入到《春》的交流學(xué)習(xí)中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也活躍了課堂氛圍。另外，在講解的過程中，很多學(xué)生會將自己對春的理解加入到講解中，實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的拓展，而且小組之間的相互比賽也能夠促進學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互進步，從而提升初中語文課堂教學(xué)效率。

2.引入生活化活動拓展初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容。語文知識是從生活中提取出來的，而且生活中的很多事例都是需要語文解釋的，因此，在初中語文課堂教學(xué)中應(yīng)充分引入生活化活動拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，生活化活動與學(xué)生息息相關(guān)會誘發(fā)學(xué)生的好奇心，從而吸引學(xué)生的注意力，積極主動學(xué)習(xí)初中語文知識。當(dāng)然，在引入生活化活動的過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，以及加強對學(xué)生日常生活的理解，切實將生活案例引入到課堂中，并將其與課堂教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生利用生活事件學(xué)習(xí)語文教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生語文知識的運用能力。

3.情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)，拓展初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容。對于初中語文來說，要提升初中語文課堂教學(xué)效率，不僅僅要重視初中語文課本教學(xué)，更應(yīng)在原有基礎(chǔ)上對初中語文課堂內(nèi)容進行拓展，才能更有利于學(xué)生豐富語文知識庫，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。拓展初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容除了以上所提到的幾種教學(xué)方式之外，還應(yīng)重視初中語文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過采取多樣化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生真正走進語文世界，才能讓學(xué)生更深刻體會語文知識，從而提升初中語文課堂教學(xué)效果。同時對促進學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著極大的作用。當(dāng)前情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)方式有很多，例如，問題情境、故事情境、多媒體創(chuàng)設(shè)情境等，每一種情境教學(xué)對學(xué)生都有著極大的吸引力。尤其是多媒體創(chuàng)設(shè)情境，可以將多媒體圖文并茂、聲像合一的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升初中語文課堂教學(xué)效果。

綜上所述，語文作為初中階段的重要學(xué)科之一，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有著很大的作用，而在學(xué)生學(xué)習(xí)需求不斷增加的過程中，初中語文課堂教學(xué)也應(yīng)進行相應(yīng)的拓展，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。希望通過本文的分析，能夠引起相關(guān)部門對初中語文課堂教學(xué)引起重視，并結(jié)合實際情況不斷拓展初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容。

宋曉芝，徐莉，山東淄博市桓臺索鎮(zhèn)第一中學(xué)教師。endprint