【摘要】本文以先行詞為切入點(diǎn)，以全新視角重新解構(gòu)定語(yǔ)從句，闡明了先行詞與關(guān)系詞的關(guān)系。指出了傳統(tǒng)的以關(guān)系詞為切入點(diǎn)闡述定語(yǔ)從句的弊端，論述了以先行詞為切入點(diǎn)演繹定語(yǔ)從句的優(yōu)勢(shì)及具體內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】定語(yǔ)從句 ； 切入點(diǎn) ； 先行詞

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0225-02

定語(yǔ)從句是一復(fù)雜語(yǔ)法項(xiàng)目，條目眾多，歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難點(diǎn)。學(xué)生難以掌握定語(yǔ)從句表現(xiàn)為：找不著先行詞、弄不清先行詞與關(guān)系詞的關(guān)系、不清楚先行詞的作用、不知道如何選擇關(guān)系詞，從而不會(huì)運(yùn)用定語(yǔ)從句。筆者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這與傳統(tǒng)的定語(yǔ)從句語(yǔ)法講解與教學(xué)存在很大關(guān)系?？v觀各種版本的英語(yǔ)語(yǔ)法書和英語(yǔ)教材，在講述定語(yǔ)從句語(yǔ)法時(shí)，幾乎都是從關(guān)系詞（關(guān)系代詞、關(guān)系副詞）入手，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困惑，學(xué)生很難厘清頭緒繁雜的一系列條目。筆者結(jié)合自己多年學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重新演繹定語(yǔ)從句語(yǔ)法，尋找到新的切入點(diǎn)，從先行詞入手，以全新視角重新解構(gòu)定語(yǔ)從句，讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)理解定語(yǔ)從句、使用定語(yǔ)從句。本文主要討論限制性定語(yǔ)從句的基本用法，主要聚焦定語(yǔ)從句應(yīng)該以關(guān)系詞還是以先行詞為切入點(diǎn)的問題。

一、名詞解釋

1.定語(yǔ)從句?！霸趶?fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫作定語(yǔ)從句?！边@是大多數(shù)語(yǔ)法書和教材對(duì)于定語(yǔ)從句的解釋。筆者認(rèn)為，也可以這樣給定語(yǔ)從句下定義：一句話作定語(yǔ)，這句話就是定語(yǔ)從句。

2.先行詞。被定語(yǔ)從句修飾的詞叫先行詞。

3.關(guān)系詞。用來引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞，分為關(guān)系代詞（that， which， who， whom， whose）和關(guān)系副詞（when， where， why）。

4.關(guān)系詞的作用。

（1）連接主句和定語(yǔ)從句。

（2）指代先行詞。

（3）代替先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)一個(gè)句子成分。

二、以關(guān)系詞為切入點(diǎn)闡述定語(yǔ)從句弊端

1.以關(guān)系詞為切入點(diǎn)，會(huì)造成學(xué)生基本概念模糊。

傳統(tǒng)的定語(yǔ)從句語(yǔ)法講解幾乎都是以關(guān)系詞為切入點(diǎn)，說明各關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)什么成分。然而實(shí)際上關(guān)系詞是代替先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)一個(gè)句子成分，所以是先行詞決定關(guān)系詞的選擇和使用。傳統(tǒng)的定語(yǔ)從句語(yǔ)法講解沒有突出先行詞的地位和作用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于定語(yǔ)從句茫然無措，找不著先行詞、弄不清先行詞與關(guān)系詞的關(guān)系、不清楚先行詞的作用，造成學(xué)生基本概念模糊，從而不會(huì)運(yùn)用定語(yǔ)從句。

2.以關(guān)系詞為切入點(diǎn)，不利于學(xué)生理解及運(yùn)用關(guān)系詞。

各種版本的英語(yǔ)語(yǔ)法書和英語(yǔ)教材對(duì)定語(yǔ)從句的講解，均是從關(guān)系代詞和關(guān)系副詞出發(fā)，這種以關(guān)系詞為切入點(diǎn)的方法，首先就會(huì)導(dǎo)致關(guān)系代詞的凌亂，因?yàn)殛P(guān)系代詞有很多重疊的情況。其次會(huì)導(dǎo)致學(xué)生一看到先行詞是時(shí)間、地點(diǎn)、原因，就立即確定關(guān)系詞為when， where和why，而忽略了關(guān)系詞應(yīng)用關(guān)系代詞的可能。

三、以先行詞為切入點(diǎn)的合理性與裨益

1.以先行詞為切入點(diǎn)的合理性。先行詞與關(guān)系詞的關(guān)系地位決定應(yīng)以先行詞為切入點(diǎn)講解定語(yǔ)從句。關(guān)系詞指代先行詞，并代替先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)一個(gè)句子成分，所以先行詞的性質(zhì)和先行詞在定語(yǔ)從句中的作用決定了應(yīng)該用什么關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句，所以理解和使用定語(yǔ)從句應(yīng)從先行詞入手，以先行詞為切入點(diǎn)。

2.以先行詞為切入點(diǎn)的益處。

（1）易于學(xué)生理解和掌握定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法項(xiàng)目。以先行詞為切入點(diǎn)，清楚先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑢?duì)于所選擇的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞就很容易理解了，就可以很明確地厘清先行詞、關(guān)系詞、定語(yǔ)從句三者之間復(fù)雜的關(guān)系。

（2）便于應(yīng)用定語(yǔ)從句。以現(xiàn)行詞為切入點(diǎn)，使用定語(yǔ)從句更加迎刃而解。例如要把“我更愛看能讓我開心的電影?！边@句話用英語(yǔ)表達(dá)出來，我們要用到定語(yǔ)從句。我們先找先行詞，很直觀地就可以發(fā)現(xiàn)這句話的先行詞是“電影”。我們?cè)俜治鱿刃性~——電影，指代物。定語(yǔ)從句應(yīng)該是“……能讓我開心”?，F(xiàn)行詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，可以用that或which引導(dǎo)。這樣，我們就可以用英語(yǔ)表達(dá)出這句話：I prefer movies that/which can cheer me up.

（3）方便學(xué)生作答定語(yǔ)從句題。我們知道，定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法項(xiàng)目的考試題經(jīng)常是單項(xiàng)選擇題，選擇關(guān)系詞。以先行詞為切入點(diǎn)，學(xué)生可以迅速、精準(zhǔn)地選出正確答案。

四、以先行詞為切入點(diǎn)解構(gòu)定語(yǔ)從句的具體內(nèi)容

綜上所述，定語(yǔ)從句的講解應(yīng)以先行詞為切入點(diǎn)。我們應(yīng)該首先確定先行詞，再明確先行詞的性質(zhì)、分析先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)?shù)木渥映煞?，最后選擇關(guān)系詞來引導(dǎo)定語(yǔ)從句。筆者將定語(yǔ)從句重新演繹，在教學(xué)中為增加趣味性和讓學(xué)生容易掌握，使用了接近學(xué)生生活、體現(xiàn)學(xué)生情感的一些例句。具體內(nèi)容如下：

1.先行詞是物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，不可省略；先行詞是物，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，可省略；先行詞是物，在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，用whose 或 the…of which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

2.先行詞是人，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，用that 或who 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，不可省略；先行詞是人，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，用that 或who 或whom 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，可省略；先行詞是人，在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，用whose 引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

3.先行詞是時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，不可省略；先行詞是時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，可省略；先行詞是時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，用when 或in/on…which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句。endprint

例1 We should cherish the days that/which bring sufferings to us.

例2 Well always remember the days （that/which） we spent together in the middle school.

例3 Well always remember the day when/on which we took the picture.

例1中先行詞days，是時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that或which不可省略。例2中先行詞days，是時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that或which可省略。例3中先行詞day是時(shí)間，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，應(yīng)用when 或 on which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

4.先行詞是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，不可省略；先行詞是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，可省略；先行詞是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，用where 或in/on/at…which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

例1 Chaoyang No. 8 Middle School is the place that/which gave us warmth and love.

例2 Justin Bieber teaches English at No. 8 Middle School （that/which） Yang Nan likes best.

例3 Chaoyang is famed as the place where/from which the first bird on the earth took off and the place where/in which the first flower on the earth bloomed.

朝陽(yáng)被譽(yù)為地球上第一只鳥飛起的地方、第一朵花綻放的地方。

例1中先行詞place，是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that或which不可省略。例2中先行詞No.8 Middle School，是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that或which可省略。例3中第一個(gè)先行詞place是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，應(yīng)用where 或 from which引導(dǎo)定語(yǔ)從句；第二個(gè)先行詞place是地點(diǎn)，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，應(yīng)用where或in which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

5.先行詞是原因，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，不可省略；先行詞是原因，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，用that 或which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句，可省略；先行詞是原因，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，用why 或for which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

例1 Please dont give me the reasons that/which are illogical.

例2 The reason （that/which） you gave was illogical.

例3 Do you know the reason why/for which I like these two pictures？

例1中先行詞reason，是原因，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that或which不可省略。例2中先行詞reason，是原因，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that或which可省略。例3中先行詞reason是原因，在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，應(yīng)用why 或 for which引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

本文重新演繹了定語(yǔ)從句，還先行詞的主導(dǎo)地位和決定性作用， 讓學(xué)生容易找到先行詞，厘清先行詞與關(guān)系詞的關(guān)系，明確關(guān)系詞的作用，從而會(huì)選擇關(guān)系詞，正確使用定語(yǔ)從句，期待學(xué)生輕松地掌握定語(yǔ)從句的用法。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：王蘇（1978年12月—），女，遼寧海城人，教育學(xué)碩士，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論。endprint