李亞++寧春花++徐秀平

摘 要：紅色旅游為高校思想政治教育提供了新的平臺，是對傳統(tǒng)思想政治教育的新探索和有效延伸，是高校新時期將旅游與思想政治教育結(jié)合的新趨勢。紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，目前還處于探索發(fā)展階段，需要各方共同努力。

關(guān)鍵詞：紅色旅游；高校；思想政治教育；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）10-0086-03

黨的十八大報(bào)告指出：“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。”大學(xué)生作為高等教育的受教育者，其思想素質(zhì)的高低和理想信念堅(jiān)定與否直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)成就如何、關(guān)系到中國夢的實(shí)現(xiàn)程度。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育則顯得尤為重要。

習(xí)近平總書記在出席全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才”。同時，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，必須要提升思想政治教育的親和力、針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待[1]。

一、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

我國現(xiàn)階段高等教育正從大眾化快速邁向普及化，高等教育逐步細(xì)化為研究型、專業(yè)型、應(yīng)用型和技術(shù)型四種類型，一些高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中在辦學(xué)理念上出現(xiàn)偏差，片面追求師資力量、科研成果、學(xué)科建設(shè)等方面，卻忽略了對學(xué)生思想政治教育的重視度，思想政治教育工作成效甚微；高校思想政治教育呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容空洞無味，教學(xué)形式缺少創(chuàng)新，教學(xué)載體不夠靈活，專業(yè)教師不夠?qū)I(yè)等，思想政治教育體系需要進(jìn)一步完善。現(xiàn)在的大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的陪伴下成長的，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下各種思想文化相互沖擊，西方國家通過文學(xué)、藝術(shù)、科技等多種方式進(jìn)行意識形態(tài)滲透，大學(xué)生缺少清醒的判斷和鮮明的政治傾向，極易陷入拜金主義、功利主義、享樂主義、盲目崇拜等陷阱，這種迷茫和無所適從的狀態(tài)恰恰又被標(biāo)榜為個性，大學(xué)生三觀扭曲，失去了自己的思想與精神家園；高校教師課堂的主導(dǎo)力與影響力在弱化，思想政治教育的話語權(quán)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些情況的出現(xiàn)都為紅色旅游融入高校思想政治教育提供了時代基礎(chǔ)。

紅色旅游主要是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動[2]?！?011—2015年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中又對紅色旅游的內(nèi)容進(jìn)行了拓展，有選擇地將1840年鴉片戰(zhàn)爭以來中國近現(xiàn)代歷史時期發(fā)生的重大事件、重大活動和重要人物事跡的歷史文化遺存納入紅色旅游范圍，自此，對紅色旅游的描述更加全面和系統(tǒng)。從對紅色旅游的界定可以看出紅色旅游所體現(xiàn)的愛國主義教育、理想信念教育、艱苦奮斗的精神、革命傳統(tǒng)教育等功能與高校思想政治教育有高度的重合，為高校思想政治教育提供理論基礎(chǔ)。

近年來我國紅色旅游發(fā)展較快，勢頭良好，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2020年，我國紅色旅游年接待人數(shù)有望突破15億人次，青少年游客作為全國紅色旅游的主體人群，占全國總的紅色旅游人次數(shù)的60%。紅色旅游的教育較全面地涵蓋了思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治教育以一種全新的“立體”式教育潛移默化地進(jìn)行，是一種“寓教于游”的隱性教育方式，為高校青年大學(xué)生的理想信念教育和愛國主義教育實(shí)踐提供了新的載體，通過將黨的歷史、路線、方針、政策等融入大學(xué)生的理想信念教育和愛國主義教育實(shí)踐過程中，有利于豐富思想政治教育內(nèi)容、完善思想政治教育理論體系和改進(jìn)思想政治教育工作方法，是對高校傳統(tǒng)思想政治教育課堂的有益延伸，為思想政治教育提供了良好的載體基礎(chǔ)。

二、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的功能體現(xiàn)

紅色旅游鮮明的政治性、思想性、文化性、實(shí)踐性等特點(diǎn)決定其創(chuàng)新高校思想政治教育的功能體現(xiàn)，對高校思想政治教育的開展具有不可替代的作用。

國家層面上，愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)今，世界各國都非常重視愛國主義教育，鴉片戰(zhàn)爭后中華民族、中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了一系列反帝反封建、反侵略反壓迫的英勇斗爭留下了可歌可泣的經(jīng)典畫面。紅色旅游將紅色資源與旅游相結(jié)合，成為高校思想政治教育的生動教材和新方法。學(xué)生通過紅色旅游，可以更加詳細(xì)地了解中華民族曾經(jīng)經(jīng)受的深重災(zāi)難及中華人民不屈不撓、自立自強(qiáng)的斗爭過程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情懷，也讓他們知道“落后就要挨打”，增強(qiáng)憂患意識。紅色旅游還通過歷史文化和革命傳統(tǒng)教育在思想上引導(dǎo)學(xué)生、在政治上感化學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生的國家認(rèn)同感和對黨的忠誠度，有利于他們形成正確的理想信念，堅(jiān)定社會主義道路的決心。

社會層面上，紅色旅游呈現(xiàn)給受眾的是一代代中華兒女團(tuán)結(jié)一致、不畏艱辛共同奮進(jìn)的歷史、是我黨從無到有、從小到大并成為執(zhí)政黨帶領(lǐng)國人邁向嶄新美好生活的縮影，在這個過程中，我們學(xué)到了密切聯(lián)系群眾、一切從實(shí)際出發(fā)的井岡山精神；不怕犧牲、前赴后繼的長征精神；全心全意為人民服務(wù)、自力更生、艱苦奮斗的延安精神；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、戒驕戒躁的西柏坡精神；萬眾一心、同舟共濟(jì)的抗震救災(zāi)精神；迎難而上、敢于勝利的抗擊“非典”精神等。紅色旅游集思想政治教育與旅游觀光于一體，是大學(xué)生思想政治教育的形式創(chuàng)新，可以增強(qiáng)高校學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識、合力共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)意識和社會責(zé)任意識，在社會道德上也能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)示范。

自我層面上，紅色旅游讓我們知道現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)英烈拋頭顱、灑熱血用自己的生命換來的，是無數(shù)仁人志士在艱苦卓絕的環(huán)境中，心懷國家社稷、人民幸福安康的宏偉意志、砥礪前行的英勇寫照。紅色旅游的實(shí)踐性和趣味性為大學(xué)生思想政治教育提供了廣闊的平臺，可以讓學(xué)生有深層次的代入感，在潛移默化中思考和感受，讓學(xué)生了解歷史的車輪，堅(jiān)定理想信念；讓學(xué)生認(rèn)清生命的意義與價(jià)值，不隨意放棄，更不應(yīng)該隨意踐踏；讓學(xué)生心懷感恩；讓學(xué)生無私奉獻(xiàn)、積極健康；讓學(xué)生勤儉務(wù)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)。這些無一不是對學(xué)生自我心理的凈化與優(yōu)化。endprint

三、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的問題所在

紅色旅游的教育功能越來越多地受到關(guān)注，但是紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的功能卻仍然處于起步階段，特別是對思想政治教育功能的挖掘和作用發(fā)揮并不到位，存在很多問題。

（一）重視度不夠，發(fā)展不均衡

紅色旅游發(fā)展過程中，一方面由于校外相關(guān)旅游部門缺乏足夠的重視，對其發(fā)展主要還是集中在經(jīng)濟(jì)利益最大化上，有的紅色旅游地因?yàn)殚_展低俗表演、開設(shè)商業(yè)店鋪等商業(yè)化運(yùn)作嚴(yán)重破壞了思想政治教育的外在環(huán)境，教育主旨被忽略，甚至被棄，物質(zhì)和精神兩條腿發(fā)展不均衡；另一方面，作為大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施者，高校對學(xué)生教育的實(shí)用主義和功利化的趨向背離了教育中思想政治教育的主體功能和創(chuàng)新功能，片面地認(rèn)為應(yīng)用型人才就是簡單地為企業(yè)服務(wù)的工具，過分注重學(xué)生專業(yè)技能，且很多高校以學(xué)生安全考慮為由對學(xué)生旅游持否定態(tài)度，通過紅色旅游推動大學(xué)生思想政治教育的目的也就無從談起。同時，很多具有思想政治教育的紅色資源沒有得到充分挖掘和整合，對思想政治教育的理解仍處于受眾對某一景點(diǎn)的參觀，體驗(yàn)度很少，系統(tǒng)性不強(qiáng)，教育效果并不明顯[4]。

（二）機(jī)制不完善，理論較薄弱

紅色旅游給予思想政治教育一種全新的立體式的形式，較全面地涵蓋了思想政治教育的基礎(chǔ)、主導(dǎo)和拓展性內(nèi)容。但是，由于紅色旅游這一新的載體開展思想政治教育的時間不長，也沒有一些成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，加之理論研究不夠深入系統(tǒng)，與之相應(yīng)的體制機(jī)制也很不健全，對于如何實(shí)現(xiàn)紅色旅游的思想政治教育的保障機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、功能實(shí)現(xiàn)機(jī)制和評價(jià)反饋機(jī)制都相對缺乏，紅色旅游的思想政治教育呈現(xiàn)出不知道如何去操作，怎么樣去操作，操作的效果會怎樣的尷尬局面。再者，高校大學(xué)校園紅色旅游基本上是為入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員等思想較為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育組織開展的，帶有一定的強(qiáng)制性，大學(xué)生自發(fā)進(jìn)行紅色旅游由于受到學(xué)校政策、旅游地商業(yè)化、自身經(jīng)濟(jì)條件、自我認(rèn)知等多因素的影響，他們對紅色旅游的意愿表現(xiàn)得不夠強(qiáng)烈，紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育浮于表面，思想政治教育的活力和動力仍然不足、紅色旅游在高校的影響力依舊較弱，教育內(nèi)容的滲透力不夠，在高校的全面化覆蓋需要繼續(xù)加強(qiáng)。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施落后，校園紅色教育軟實(shí)力亟須加強(qiáng)

紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育，前提是廣大學(xué)生積極參與，這就需要紅色旅游自身無論是基礎(chǔ)硬件設(shè)施還是文化軟實(shí)力都具有能夠吸引學(xué)生參與的能力。純參觀的旅游已經(jīng)不能引發(fā)受眾的興趣，一些紅色旅游基地由于交通不便、衛(wèi)生環(huán)境差、從業(yè)人員素養(yǎng)低、商品同質(zhì)化、內(nèi)涵庸俗化等直接影響著旅游對于教育的功能實(shí)現(xiàn)，特別是高校大學(xué)生作為受眾，他們本身的知識水平較高，又善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等獲取信息，他們對旅游基地的認(rèn)知程度要明顯高于其他受眾，因此紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育首要要求就是旅游地軟硬件條件都要跟上；地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，更加注重強(qiáng)化校企合作和大學(xué)生校外的專業(yè)實(shí)習(xí)基地等的建設(shè)，對培育學(xué)生思想教育的紅色旅游基地的合作和校內(nèi)紅色文化的孕育等較少提及，加強(qiáng)思想政治教育只能通過課堂教育，一些高校實(shí)施社會實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育效果不明顯；校園紅色文化的發(fā)展也是影響學(xué)生思想政治教育的另一因素，高校一些思想政治教育理論課教師由于受到自身理論素養(yǎng)、信息梳理及辨析能力等方面的限制，在面對新情況、新態(tài)勢、新要求和新任務(wù)的時候并沒有較好地完成教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)的主導(dǎo)力被弱化，話語權(quán)在減弱，紅色旅游融合高校思想政治理論課更是少之又少，學(xué)校紅色活動規(guī)模小，抑或是內(nèi)容單一，參與面不高。學(xué)校紅色社團(tuán)的建設(shè)舉步維艱，校園紅色文化的氛圍、感染力、表現(xiàn)力、吸引力亟須加強(qiáng)。

四、紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的路徑

紅色旅游迎合大學(xué)生的參與心理，強(qiáng)化大學(xué)生對思想政治教育的理解和領(lǐng)悟，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的時效性。紅色旅游創(chuàng)新高校思想政治教育的路徑可以從以下幾個方面入手。

（一）高度重視，均衡發(fā)展

高校作為大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任主體，在專注于提升學(xué)生專業(yè)水平，就業(yè)能力的同時，也要強(qiáng)化另一條腿的建設(shè)，重視大學(xué)生人的培養(yǎng)，只有培養(yǎng)出完善的人才能讓學(xué)生更好地服務(wù)社會。一方面，鼓勵具有旅游知識背景的教師到高校思想政治教育的隊(duì)伍中來，進(jìn)行模塊化教學(xué)。另一方面，激勵專業(yè)思政教師參加相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過專門學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)等方式儲備紅色旅游知識，以便在一線教學(xué)中熟練運(yùn)用，提高紅色旅游資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育的能力，增加紅色旅游資源融合思想政治教育的代入感，提高學(xué)生對思想政治教育教學(xué)的興趣和課程的參與度，重新奪回思想政治教育課堂上的話語權(quán)，保證學(xué)生發(fā)展的全面化和去功利化，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

（二）強(qiáng)化理論，健全機(jī)制

紅色旅游創(chuàng)新高新思想政治教育的有效推進(jìn)，離不開理論的支持和機(jī)制的保障，目前國內(nèi)相關(guān)理論研究并不多，主要原因一方面是國家及相關(guān)部門關(guān)于紅色旅游和思想政治教育的發(fā)展規(guī)劃還沒有制定出來，紅色旅游融入高校思想政治教育的基礎(chǔ)較薄弱；另一方面紅色旅游和思想政治教育的辯證關(guān)系沒有厘清，加強(qiáng)理論研究應(yīng)建立在牢固學(xué)生的意識形態(tài)、掌握學(xué)生的認(rèn)知需求，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)具有符合國家大政方針政策、緊跟最新研究趨勢、堅(jiān)持紅色旅游客觀現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生生活實(shí)際且操作性強(qiáng)，理論語言通俗易懂等特性，這樣思想政治教育課才會接地氣，學(xué)生才會愿意聽，才會從入耳到如腦再入心，將理論內(nèi)化于心繼而外化于行。另外，健全機(jī)制也是高?，F(xiàn)在亟須解決的，當(dāng)前的形勢是政府的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不明確，體制建設(shè)不明晰，而高校的協(xié)調(diào)機(jī)制也沒有充分發(fā)揮其作用。政府應(yīng)該主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職能，夯實(shí)主導(dǎo)地位，進(jìn)一步強(qiáng)化高校協(xié)調(diào)作用，健全體制機(jī)制建設(shè)，讓紅色旅游與思想政治教育的融合得以實(shí)現(xiàn)。這是一個龐大的、長期的過程，需要社會各方面的協(xié)作。

（三）固基強(qiáng)本，協(xié)同并舉endprint

政府、高校等社會各方的協(xié)作首先應(yīng)該從旅游地或者高校的基礎(chǔ)設(shè)施入手，旅游地要不斷強(qiáng)化衣食住行游、公共衛(wèi)生等硬件設(shè)施方面的優(yōu)化，加強(qiáng)管理水平，同時要保證旅游資源開發(fā)與保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；高校應(yīng)盡可能完善學(xué)校教育基地建設(shè)，也可以通過校地互動，發(fā)揮地緣優(yōu)勢構(gòu)建紅色旅游高校思想政治教育基地。政府可以聯(lián)合社會相關(guān)部門給予旅游地經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，補(bǔ)貼學(xué)生參觀旅游的門票，在高校設(shè)立多種形式的獎助學(xué)金，并給學(xué)生提供參與紅色旅游相關(guān)的公益活動和就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，提升學(xué)生紅色的思想覺悟；旅游地還可以結(jié)合特定節(jié)假日開展形式多樣的活動，比如結(jié)合七一、十一開展面向高校全體學(xué)生的抄一篇紅色語錄、學(xué)一首紅色歌曲、吃一頓紅軍餐、走一段紅軍路、說一個紅色故事、看一幕紅色影視等體驗(yàn)性較強(qiáng)的活動，結(jié)合五四、八一、一·二九，則可以針對高校先進(jìn)團(tuán)員、入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員舉行重溫入黨誓詞、參觀愛國主義教育基地等，踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。讓學(xué)生能夠在活動中見景、見物、見思想、見精神。高校除了可以采取組織學(xué)生唱一首紅色歌曲、演一場紅色話劇、參加一次紅色知識競賽、看一部紅色電影、設(shè)計(jì)一次紅色手抄報(bào)等提高學(xué)生對紅色的全面感受，營造學(xué)校紅色文化軟實(shí)力外，還可以積極發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)校紅色社團(tuán)組織的作用，同時利用好自媒體，搭建學(xué)校紅色網(wǎng)絡(luò)平臺，通過校園網(wǎng)、微博、微信等新媒體來進(jìn)行宣傳教育，激發(fā)大學(xué)生對紅色旅游的興趣，可以與校外旅游地和旅游企事業(yè)單位共建平臺，推送即時的紅色旅游票價(jià)、紅色旅游信息咨詢、紅色旅游隨想和共享紅色旅游過程拍攝的照片等，還可以開通交流板塊，開放學(xué)生相互交流的權(quán)限，增強(qiáng)學(xué)生參加紅色旅游的意愿和體會[5]。

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[責(zé)任編輯 李愛華]endprint