黃明疆

摘要：中職學(xué)校是高中階段教育中培養(yǎng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)技能人才的學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)生管理，是學(xué)校整個(gè)管理工作的基本環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，不少中職學(xué)校正在積極探索和實(shí)踐準(zhǔn)軍事化管理的新模式和新方法。本文以廣西壯族自治區(qū)百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，對(duì)實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理模式的背景、措施及實(shí)施后的效果進(jìn)行了闡述和分析。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 準(zhǔn)軍事化 管理 學(xué)生

如何更有效地教育、引導(dǎo)、管理中職學(xué)校的學(xué)生是職業(yè)教育亟須不斷探索的課題，廣西壯族自治區(qū)百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)準(zhǔn)軍事化的管理，使學(xué)生在就業(yè)之前就已經(jīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任感、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、一定的執(zhí)行力和敬業(yè)精神，更好地為將來(lái)的企業(yè)生產(chǎn)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。把準(zhǔn)軍事化管理引入學(xué)校，是新時(shí)代職業(yè)教育工作的需要。

一、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的背景和基礎(chǔ)

1.準(zhǔn)軍事化管理含義

準(zhǔn)軍事化管理是學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要，借鑒軍隊(duì)軍事化管理經(jīng)驗(yàn)，用準(zhǔn)軍事化的管理標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)管理學(xué)校、規(guī)范師生行為，以管理取勝，以管理促學(xué)，以管理德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成的一種內(nèi)部規(guī)范化管理模式。

2.實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的必要性

（1）生源質(zhì)量決定。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。幾年來(lái)，中職學(xué)校辦學(xué)市場(chǎng)化，招生市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生入學(xué)門(mén)檻低，生源構(gòu)成多元化，德育管理難度大。從百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生情況看，每年招收的新生中，既有應(yīng)屆畢業(yè)生，也有歷屆生、社會(huì)青年，甚至有初中沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，并且單親、留守、貧困、學(xué)困、心理障礙等特殊群體學(xué)生比例較大。

（2）學(xué)校管理現(xiàn)狀要求。現(xiàn)階段，大部分中職學(xué)校學(xué)生思想教育、管理模式上還沒(méi)有形成適合其自身的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校情分析可知，現(xiàn)在的中職學(xué)校一方面還沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)的管理模式，學(xué)生管理理念滯后，對(duì)中職生出現(xiàn)一些新變化，缺乏全面了解；另一方面，學(xué)生管理制度不完善、學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境存在不利影響，學(xué)生管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化程度低、責(zé)任感不強(qiáng)，學(xué)生管理手段方法缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。在日益激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生管理方式是否見(jiàn)成效，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)校人才的培養(yǎng)。準(zhǔn)軍事化管理作為當(dāng)前時(shí)代的產(chǎn)物，有著“優(yōu)良傳統(tǒng)和文化特色”，是當(dāng)前中職學(xué)校探索高效管理模式的一項(xiàng)重要選擇，是學(xué)校全面提高管理水平，提高學(xué)生服從力、執(zhí)行力，打造學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

（3）社會(huì)用人趨勢(shì)需求。職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量不是行政部門(mén)說(shuō)了算，而是企業(yè)用人單位說(shuō)了算。企業(yè)用人單位的評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)職校辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)查顯示，用人單位在用工過(guò)程中充分考慮員工的技能和理論知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)心的是應(yīng)聘者是否具備從事本崗位工作所需要的精神素質(zhì)和品質(zhì)要求。以企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)要求為導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、改正習(xí)慣、提高素質(zhì)勢(shì)在必行?，F(xiàn)如今，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望越來(lái)越高。在社會(huì)對(duì)人才的“高要求”下，為切實(shí)保證德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校德育管理現(xiàn)狀，在充分論證的基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)施了準(zhǔn)軍事化管理。百色市內(nèi)的許多中職學(xué)校如廣西商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校、廣西二輕技工學(xué)校等，早已實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，且已取得了成功經(jīng)驗(yàn)。他們通過(guò)準(zhǔn)軍事化管理，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、規(guī)范治校，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，提高學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了育人目標(biāo)。他們的成功實(shí)踐證明了在中職學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的必要性和可行性。

二、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)容和方法

1.抓好新生軍訓(xùn)

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。每學(xué)年新生入學(xué)后，學(xué)校都要組織新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，讓剛?cè)胄５男律邮苘娛禄摹跋炊Y”，以培養(yǎng)學(xué)生軍事素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織紀(jì)律觀念以及以自立能力和吃苦精神為主要目標(biāo)的強(qiáng)化軍事訓(xùn)練。除了進(jìn)行常規(guī)的軍事訓(xùn)練科目以外，學(xué)生還將接受?chē)?guó)防軍事教育、內(nèi)務(wù)整理、團(tuán)隊(duì)合作、感恩勵(lì)志等思想教育。軍訓(xùn)既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，磨煉了學(xué)生意志，又讓學(xué)生產(chǎn)生了“準(zhǔn)軍人”的自豪和作風(fēng)。

2.抓好內(nèi)務(wù)管理

在內(nèi)務(wù)管理上，學(xué)校堅(jiān)持用軍營(yíng)的一套規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求同學(xué)們的寢室內(nèi)務(wù)紀(jì)律，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律。制定《學(xué)生宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，使管理工作有章可循。堅(jiān)持駐校教官、值日教師、學(xué)生會(huì)干部的共同檢查制度，并及時(shí)將檢查結(jié)果公布。學(xué)生內(nèi)務(wù)管理的加強(qiáng)，有利于促成住宿環(huán)境更加安全、更加衛(wèi)生，大大排除了安全隱患，為學(xué)生創(chuàng)造了整潔舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.抓好日常管理

準(zhǔn)軍事化管理是一種嚴(yán)格的管理。我們嚴(yán)格考勤制度、校園巡查制度、晚就寢檢查制度、午休制度、學(xué)生儀容儀表檢查等，有利于規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和塑造良好性格。加強(qiáng)隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，早操、集會(huì)等集體活動(dòng)統(tǒng)一著裝，做到站有站樣，坐有坐姿，教養(yǎng)一致，提高學(xué)生的軍人素養(yǎng)。

三、準(zhǔn)軍事化管理模式下的實(shí)踐成效

準(zhǔn)軍事化管理就是在學(xué)校管理中滲透參照軍隊(duì)的管理模式，從嚴(yán)治校、規(guī)范治校。通過(guò)準(zhǔn)軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的意志力和忍耐力。幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)，從而促進(jìn)良好的校風(fēng)。

1.創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式的準(zhǔn)軍事化管理，阻斷社會(huì)不良因素的干擾，糾正學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離社會(huì)閑雜人員，為學(xué)生打造了一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。

2.培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀

實(shí)施軍事化管理和教育，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性，嚴(yán)格檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、出勤、活動(dòng)和行為異常，及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤予以糾正，教育和批評(píng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。

3.深化學(xué)生養(yǎng)成教育

教育是人才全面發(fā)展的前提，而良好的習(xí)慣決定了教育的成敗。學(xué)校站在學(xué)生終身發(fā)展的高度，全面深入實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，把規(guī)范管理與養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了紀(jì)律嚴(yán)明、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，從服裝內(nèi)務(wù)、儀容儀表、禮貌禮節(jié)等多方面培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。endprint

4.增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

準(zhǔn)軍事化管理對(duì)學(xué)生的影響，不僅表現(xiàn)在學(xué)校，還將深刻地影響他們的未來(lái)，乃至整個(gè)人生道路。經(jīng)隨訪，由于學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能吃苦、肯吃苦，在工作中任勞任怨，集體觀念強(qiáng)，有上進(jìn)心，因此受到用人單位的普遍歡迎，部分畢業(yè)生已成為所在單位的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

5.促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成

本著以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生人人成人，教育學(xué)生人人成才的辦學(xué)理念，學(xué)校結(jié)合辦學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際情況，以學(xué)生管理工作為突破口，積極探索，大膽創(chuàng)新學(xué)生管理體制，深化改革德育管理模式，全面推行實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，把部隊(duì)管理文化融入到學(xué)校，用軍事思想指導(dǎo)學(xué)校的管理。實(shí)施以來(lái)，學(xué)生管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生綜合素質(zhì)整體提升，德育管理成果特色鮮明，已成為百色市引領(lǐng)職業(yè)教育德育管理改革發(fā)展的重要方向，為新時(shí)期中職學(xué)校學(xué)生管理工作和德育建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

四、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理需要探索和思考的問(wèn)題

中職學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，以“托管”“外包”的形式將學(xué)生管理工作社會(huì)化，對(duì)重塑學(xué)生行為習(xí)慣、改善教育教不環(huán)境具有很大的促進(jìn)作用。事物總有兩面性。由于中職學(xué)生個(gè)性差異等因素的存在，學(xué)校對(duì)準(zhǔn)軍事化管理模式還需不斷地探索和研究。

1.認(rèn)識(shí)問(wèn)題

認(rèn)識(shí)態(tài)度是推行準(zhǔn)軍事化管理的思想基礎(chǔ)，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理要關(guān)注師生的認(rèn)識(shí)變化。個(gè)別學(xué)生自由渙散已成習(xí)慣，一時(shí)難以適應(yīng)嚴(yán)格、規(guī)范的管理，他們對(duì)準(zhǔn)軍事化管理有抵觸情緒，做好這部分學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)的溝通交流工作是關(guān)鍵。實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，要從強(qiáng)化職工思想教育、提高思想境界入手，使教職工深刻理解和全面把握實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的根本目的，明確標(biāo)準(zhǔn)，理順情緒，提高對(duì)開(kāi)展準(zhǔn)軍事化管理重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

2.制度建設(shè)問(wèn)題

實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的主要要求是在學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格、規(guī)范，做到嚴(yán)明紀(jì)律，令行禁止，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。因此，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定一套完整的行為規(guī)范和紀(jì)律規(guī)范，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求加以明確、具體，做到有章可循。同時(shí)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理的措施與手段，形成完善的管理機(jī)制。

3.深化管理問(wèn)題

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，而人是衡量一切的尺度。實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理要不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)教育規(guī)律和“人”深入研究，堅(jiān)持“以人為本”的理念，把“以人為本”的理念具體落實(shí)到“準(zhǔn)軍事化”管理工作中。因此，在實(shí)施軍事化管理的過(guò)程中，要十分強(qiáng)調(diào)教師要對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，十分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人格的尊重和身心的關(guān)愛(ài)。

總之，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，可以切實(shí)有效的規(guī)范管理行為，擴(kuò)大管理效能，使學(xué)生管理工作有的放矢。中職學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理是學(xué)生德育管理模式的創(chuàng)新，是中職德育教育發(fā)展的客觀需要和改革方向，是建立適應(yīng)社會(huì)人才需要和培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的新舉措。

（作者單位：廣西百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint