王慧琦

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展，高校思想政治教育過程管理工作逐漸進入到了一個嶄新的階段當中，高校是大學生成長以及成才的重要場所之一，而思想政治教育過程管理工作承擔的是大學生三觀形成的引導人物。自從進入到互聯(lián)網(wǎng)時代之后，各種社會思潮以及價值觀念對大學生價值判斷和價值取向造成一定影響，因此也會讓大學生的思想行為呈現(xiàn)出來嶄新的特征，在此情況下高校思想政治教育過程管理工作面臨著嶄新的挑戰(zhàn)和機遇。

關鍵詞：高校；思想政治課程，過程管理；現(xiàn)狀；對策

一、研究背景及意義

在時代發(fā)展背景下管理思想也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，科學合理的管理思想不單單應當和經(jīng)濟、政治氛圍以及文化精神之間呈現(xiàn)出來一定的相互融合性，也應當依據(jù)管理思想衍生出來一系列的管理機制以及原則，即便是較為深刻的管理思想，假如說難以對現(xiàn)實社會形成一定的引導性作用的話，那么僅僅是流于形式而已。

高校是我國社會人才培養(yǎng)的重要場所之一，當代大學生承擔起來的是中華民族繁榮昌盛的歷史使命。大學生的成長成才是高校教育領域中的一項重要任務，高效思想政治教育工作者在大學生三觀成型的過程中發(fā)揮出來的作用較為重要。

從國際的角度上進行分析，在政治多極化、經(jīng)濟全球化以及信息網(wǎng)絡化發(fā)展背景下，西方文化思潮和價值觀念會對我國人民的思想觀念造成一定沖擊；從國內(nèi)的角度上進行分析，在我國改革深化程度不斷提升的背景下，我國社會經(jīng)濟成分、組織模式以及就業(yè)方式逐漸向著多樣化的方向轉(zhuǎn)變，我國社會各個領域中的相關人士面臨著政治信仰、理念以及價值取向等方面的考驗。因為也會為高校思想政治教育工作人員帶來一定嶄新的機遇和挑戰(zhàn)。筆者從高效思想政治教育過程管理的視角上去分析，怎樣才可以將高校思想政治教育過程管理的有效性提升。高校思想政治教育過程管理的有效性應當在思想政治教育過程管理各個基本環(huán)節(jié)當中有所體現(xiàn)，依據(jù)目前我國范圍內(nèi)各個高校的實際情況，高校思想政治教育過程管理內(nèi)容深化水平較為低下，因此也會在高校整體思想政治教育水平提升的過程中起到一定的阻礙性作用。

二、目前我國高校思想政治教育過程管理領域中存在的問題

管理理念之后性強，沒有予以個體主觀能動性充分的重視。高校思想政治教育過程管理理念沒有隨著時代的發(fā)展而發(fā)生轉(zhuǎn)變，難以對當代大學生思想特征形成較為深入的認識，因此會讓管理目標顯得泛化。目前世界范圍內(nèi)各個國家發(fā)展速度比較快，各個領域中的相關人士接收信息的方式也多種多樣，接收信息數(shù)據(jù)的速度也越來越快，社會的誘惑在此情況下也變得越來越強，在此情況下很多大學生的價值觀發(fā)生一定變化，傳統(tǒng)的價值觀念不斷的受到嶄新思潮的沖擊，奢侈主義、享樂主義以及極端主義在大學生群體當中逐漸蔓延開來，因此我國大學生思想政治素質(zhì)并不是十分樂觀，承擔大學生三觀引導作用的高校思想政治教育工作者應當正確的認識到這一個問題，將更多的時間和精力放置在高效思想政治課程過程管理領域中，以便于可以逐漸對大學生思想變化形成較為深入的認識，并在此基礎上對工作的盲目性和滯后性形成有效地控制。

課程吸引力較為低下。雖然說我國范圍內(nèi)各個高校都在思想政治教育領域當中開設了一些課程，比方說毛概、思修以及馬哲等課程，并且也規(guī)定了這些課程都是公共必修課程，任何一個專業(yè)中的學生都需要參與到馬克思政治課程學習中去。但是上文中所說的這種教學模式施行的基礎上，并沒有形成教育者理想中的效果，上文中所說的這些課程的出勤率都較為低下，大多數(shù)學生都感受到這種類型的課程內(nèi)容枯燥乏味，教師在課堂教學過程中也僅僅是講述教材內(nèi)容，學生則是在自己的座位上做自己的事情，師生之間基本上沒有任何形式的互動，存在一定缺陷的教學模式難以讓學生在思想政治課程當中提升自身政治素養(yǎng)水平。

三、應對措施

思想政治教育信息化管理改革勢在必行?，F(xiàn)階段的思想教育管理工作不單單需要在管理流程中以及制度上僅僅跟隨信息時代的發(fā)展，也需要將以往的傳統(tǒng)型思想政治管理理念的束縛擊破，逐步將時代性政治信息內(nèi)容放置在高校思想教育管理領域中去，以便于可以將思想政治教育內(nèi)容和學生的思維模式相互融合在一起，秉承以學生為本這一理念來發(fā)展高校思想政治教育。

在高校教育科學發(fā)展的過程中，管理人員需要基于時代教育理念，不斷的對課程以及教學模式進行優(yōu)化調(diào)整，管理人員需要讓課堂教學活動和學生的思想政治發(fā)展模式之間呈現(xiàn)出來更強的適應性，以便于可以找尋出來一種具有科學性的政治管理方法，逐步開發(fā)出來可以為高校學生吸收思想政治理念提供服務的方法?，F(xiàn)階段的學生接觸到的網(wǎng)絡信息和社會輿論都會對其本身的思想政治思想造成影響。高效思想政治教育工作進行的過程中應當充分的應用信息技術，構(gòu)建網(wǎng)絡思想政治教育平臺，以便于可以為大學生培養(yǎng)出來正確的三觀。

靈活應用各種類型管理方法，將管理人員素質(zhì)提升到一定水平上。教師在課堂教學相關工作進行的過程中應當充分應用時代信息，應用多元化教學方法來讓學生對現(xiàn)階段時代需求形成一定了解，傳統(tǒng)型的教學方法一般知識內(nèi)容更新速度較為緩慢，價值觀念也難以和社會實際情況之間呈現(xiàn)出來比較強的適應性，因此難以讓大學生實際社會價值觀需求得到滿足。課堂教學領域當中，教師占據(jù)主體地位是一種滯后的思想，會在信息時代當中被摒除掉，具備一定時代信息頭腦的思想政治教師應當將課堂教育領域當中受教育者的積極性充分的調(diào)動出來，也應當積極的吸收其他管理人員的意見，集思廣益，施行集體管理措施。高校思想政治教育人員開展各項活動的過程中，應當積極主動的找尋適應性較強的教育模式，靈活運用科學技術提升思想政治教育現(xiàn)代化水平，以便于可以讓學生更加容易接受思想政治知識

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