曾建龍

摘 要：語文教學(xué)作為素質(zhì)教育中的重要組成，屬于語言教育的范疇，具有知識(shí)內(nèi)化、情操熏陶、品德感染的特對(duì)，對(duì)于學(xué)生的良好思想品行的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在語文教學(xué)中，良好的師生關(guān)系是教學(xué)有效實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)，是師生雙方心理需求、教學(xué)雙邊活動(dòng)的具體體現(xiàn)，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極主動(dòng)性，對(duì)于教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的影響不言而喻。本文主要是以和諧的師生關(guān)系對(duì)初中語文教學(xué)的作用和意義作為出發(fā)點(diǎn)，闡述實(shí)施的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：和諧；師生關(guān)系；初中語文教學(xué)；有效實(shí)施

1引言

師生關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的一種，主要是指在教育教學(xué)過程中師生之間形成相互租用的關(guān)系，涉及到雙方情感、思想、態(tài)度、方法等方面的溝通和交流。在新課標(biāo)的教育下，師生關(guān)系擺脫以往的局限性，充分體現(xiàn)民主平等的原則。在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)良好的師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)中的作用，尊重學(xué)生的主體地位，平等看待每一個(gè)學(xué)生，言傳身教，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2和諧的師生關(guān)系對(duì)初中語文教學(xué)的作用和意義

在初中語文教學(xué)中，良好的師生關(guān)系是取決于師生之間的互動(dòng)，尤其是教師的主動(dòng)在其中占據(jù)著主導(dǎo)作用。畢竟，與教師相比，學(xué)生年紀(jì)較小，心智未全，對(duì)于人際關(guān)系的處理還處于發(fā)展階段，若是在教學(xué)活動(dòng)中教師尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，注重學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，很容易構(gòu)建良好的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系容易得到學(xué)生的認(rèn)可，容易提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)，由于教師的一言一行、待人接物、情感表露、思想綻放等方面的體現(xiàn)，都能直接反映教師的個(gè)人魅力，一旦學(xué)生被教師的魅力所感染，便會(huì)積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，為課堂教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3和諧的師生關(guān)系在初中語文教學(xué)中的有效實(shí)施的策略

3.1將愛心教育始終貫徹在初中語文教學(xué)活動(dòng)中

在現(xiàn)代化教育中，愛心教育是教育有效性的重要標(biāo)志和手段。著名教育家葉圣陶說過，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。因而，在初中語文教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生，掌握學(xué)生的興趣和愛好，了解學(xué)生的實(shí)際需求，從而對(duì)其實(shí)施相應(yīng)的愛心教育，使學(xué)生感受愛、享受愛、理解愛、傳播愛，從而積極主動(dòng)融入教學(xué)實(shí)踐中，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該全面了解學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是教育的對(duì)象。教師要熱愛學(xué)生，就要從充分掌握學(xué)生的基本信息，了解學(xué)生的興趣愛好、語文知識(shí)基礎(chǔ)、家庭教育氛圍、個(gè)性特點(diǎn)等，從而針對(duì)性地實(shí)施教育。在教育過程中，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)的不同狀況，教師應(yīng)該多問幾個(gè)為什么，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)、性格、情感等方面的原因，在學(xué)習(xí)生活中針對(duì)性地采取相關(guān)措施，從而使學(xué)生充分感受到教師的愛而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

3.2始終貫徹以人為本的理念，尊重學(xué)生

在初中語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該始終秉承著以人為本的思想，以學(xué)生作為教學(xué)主體，圍繞學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、基礎(chǔ)知識(shí)、性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面存在較大差異，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)生在語文課堂教學(xué)中的表現(xiàn)也存在較大差異，諸如學(xué)習(xí)成績(jī)好與學(xué)習(xí)成績(jī)差、安靜沉悶與活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲望高與表現(xiàn)欲望低等。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該始終秉著平等民主公平的原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重教師、熱愛教師，從而形成和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：第一要尊重學(xué)生的人格，將學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體看待，尊重學(xué)生一言一行，糾正學(xué)生的不當(dāng)言行，使學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)更加完美。第二點(diǎn)是尊重學(xué)生之間的差異性，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施相應(yīng)的教育方式，使學(xué)生在教師的關(guān)愛下積極主動(dòng)學(xué)習(xí)語文相關(guān)知識(shí)和技能。

3.3樹立良好的學(xué)生觀和教學(xué)觀，注重師生之間的互動(dòng)交流

在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該樹立良好的學(xué)生觀，不愿學(xué)生的成績(jī)好還、性格好壞等，始終堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可造之材，充分運(yùn)用愛心、熱情感染和教育學(xué)生，使不同學(xué)生在在教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的和教學(xué)要求。同時(shí)，在初中語文教學(xué)的過程中教師應(yīng)該積極主動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，運(yùn)用提問教學(xué)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)、探究教學(xué)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)等方式，使學(xué)生成為和教學(xué)中的主角，使學(xué)生積極注定參與教學(xué)活動(dòng)中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

4結(jié)語

構(gòu)建良好的師生關(guān)系是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，注重以學(xué)生作為教學(xué)的主體，運(yùn)用合理科學(xué)的教學(xué)方式，公平對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，樹立良好的教師觀和學(xué)生觀，為學(xué)生建立健全良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

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