楊宗旺

摘 要：物理作為高中必修課，對學(xué)生高考成績和綜合能力有著非常重要的影響，因此，高中物理對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活非常重要。最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的物理成績，應(yīng)該著手于提高高中物理的授課效率，將生活實踐運用于物理教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：生活實踐；高中物理；應(yīng)用

1引言

物理學(xué)是一門研究自然規(guī)律的科學(xué)，學(xué)習(xí)物理最重要的是要有學(xué)習(xí)興趣、懂得自己探索。因此，提高學(xué)生的物理成績就要通過提高教師的講課效率來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣。作為一門實用性非常強的學(xué)科，物理在我們生活的方方面面都能得到體現(xiàn)，因此，將生活實踐與物理教學(xué)融合在一起是提高高中物理教學(xué)效率的有效方法。

2高中物理課堂現(xiàn)狀

作為高考的重要科目，物理一直為高中教師所重視，為了提高授課的水平，高中物理教師一直在尋求更為有效的講課方法，但盡管如此，我國的高中物理課堂仍存在不少的弊端。

2.1物理課堂枯燥無味

在我國，進行高中物理教學(xué)的教師大多數(shù)都有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但這一優(yōu)勢也是高中物理教學(xué)中最大的弊端。正是因為有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所以高中物理教師對于新事物的接受能力較弱，在面對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)知識時，往往不能夠在第一時間內(nèi)作出反應(yīng)，也因為這樣，我國高中物理教學(xué)的改革基本上是換湯不換藥。

2.2課堂上師生互動少

在我國大部分高中物理課堂上，教師的授課比較呆板，這使得學(xué)生在上課時精神不能很好的集中，經(jīng)常會出現(xiàn)上課打瞌睡、上課走神的現(xiàn)象。另外，由于物理學(xué)具有一定的邏輯性，不少學(xué)生不能很好的理解課堂上的物理知識，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷受到打擊，學(xué)習(xí)積極性不斷降低，這樣一來，學(xué)生在課堂上與教師的互動也會越來越少。在我國大部分高中，在物理課堂上，教師與學(xué)生“各施其職”，教師在講臺上講課，學(xué)生在座位上看書，二者之間幾乎零交流，這對于學(xué)生的物理知識學(xué)習(xí)是十分不利的。

2.3教師上課深奧難懂，學(xué)生積極性不高

由于物理學(xué)的邏輯性較強，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時候很難充分地理解，加上高中物理教師在講課時中理論而輕實踐，極少在物理課堂上加入物理實驗教學(xué)和融入生活實踐元素來增強物理課堂趣味性，使得物理課堂深奧難懂，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低下，不利于物理課程的開展。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高學(xué)生的物理成績，必須改變物理課堂的現(xiàn)狀，在講授理論知識的時候加入物理實驗、融入日常生活實踐，提高物理課堂的趣味性。

3生活實踐教學(xué)在高中物理教學(xué)中的重要性

將生活實踐融入到高中物理課程教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量和水平的重要方法，也是提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，因此，生活實踐在高中物理教學(xué)中有著非常重要的作用。

3.1利用生活實踐能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

利用生活實踐有利于學(xué)生將學(xué)到的物理知識運用于生活中，不僅能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，更能將生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活、在生活中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，更好地學(xué)習(xí)物理知識，提高自身的能力和水平。

3.2利用生活實踐進行教學(xué)能夠使物理知識淺顯易懂

利用生活實踐進行教學(xué)能夠?qū)㈦y以理解的物理知識以最直觀、最形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，能夠?qū)⒄n本知識生活化、簡單化，使深奧的物理知識變得淺顯易懂，更加有利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。

3.3有利于調(diào)節(jié)氣氛，使課堂變得生動有趣

將生活實踐融入到物理教學(xué)有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛。物理課堂給人們的感覺一直都是嚴(yán)肅、沉悶的，在物理課堂上，學(xué)生經(jīng)常會認(rèn)為老師是高不可攀的，這在無形之間拉大了教師與學(xué)生的距離。而將生活實踐運用于物理教學(xué)中，則會使課堂的氛圍變得較為輕松，同時使得教師在同學(xué)心目中的形象生活化，拉近學(xué)生與教師之間的距離，更有利于物理課程的開展。

4提高高中物理課堂教學(xué)效率的意見和建議

針對我國高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，考慮到生活實踐教學(xué)對于物理教學(xué)的重要作用，本文提出了以下幾點建議，希望對提高高中物理課堂的教學(xué)效率有所幫助：

4.1結(jié)合生活實際，設(shè)計高質(zhì)量的教學(xué)方案

高中教師在設(shè)計教學(xué)方案時，要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方案模板，將生活實際結(jié)合到教學(xué)方案中，讓學(xué)生在上課時可以自主地進行思考。如：講述電飯鍋、空調(diào)等電器的工作原理；講訴物理降溫的方法；飛機飛翔的工作原理等等，以這些學(xué)生感興趣生活話題來設(shè)計教學(xué)方案，能夠使學(xué)生感受到物理的魅力，認(rèn)識到生活處處都有物理的存在，增強學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，更有利于物理課程的開展。

4.2將生活實踐與物理實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在進行物理課程的教學(xué)時，需要將實驗教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)婚起來，同樣的，還需要將生活實踐融入其中。例如：在講授大氣壓強的相關(guān)知識時，可以與吸盤吸附玻璃的原理結(jié)合起來；同樣的，在講訴導(dǎo)體的相關(guān)知識時，可以通過運用不同導(dǎo)體進行熱傳導(dǎo)實驗。這樣，將教材上的知識與物理實驗、生活實踐結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.3將物理知識與生活實踐、其他學(xué)科聯(lián)系起來

任何學(xué)科都不是獨立存在的，不同的學(xué)科之間有著它們獨特的聯(lián)系，物理也不例外。因此，教師在傳授物理知識時要將物理知識與其他學(xué)科、生活實踐聯(lián)系起來。如，在講授質(zhì)量守恒定律時，可以將物理學(xué)與化學(xué)結(jié)合在一起，通過學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系來加強學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解。

5結(jié)束語

物理是一門重要的學(xué)科，因此，在進行高中物理教學(xué)時要注重提高物理課堂水平和效率，尋找合適有效的方法來提高高中物理教師的授課水平。希望通過將生活實踐融入物理教學(xué)這一舉措能夠提高高中物理教學(xué)的水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，不斷促進學(xué)生物理成績的提高。

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