梁曉榮

摘要：目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷更新發(fā)展，應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的逐漸發(fā)展，推動(dòng)了我國教育領(lǐng)域教學(xué)模式的改變。提出將計(jì)算機(jī)教育引入到我國中學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)在有很多地區(qū)的中學(xué)已經(jīng)開展了計(jì)算機(jī)教育課程，學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)是為適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，中學(xué)開展計(jì)算機(jī)教育課程是很關(guān)鍵的一項(xiàng)教學(xué)工作。面對(duì)這一實(shí)際情況，提前規(guī)劃好計(jì)算機(jī)教育目標(biāo)，培養(yǎng)互動(dòng)式的教育方法非常重要。文章將分析中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中怎樣培養(yǎng)互動(dòng)式教學(xué)，探索出有效的教學(xué)方式，為計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展提供合理的建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué);計(jì)算機(jī)教育;互動(dòng)式;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G633.67 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0015-01

Abstract： at present， computer technology has been constantly updated and developed， and applied in all walks of life. The gradual development of computer technology has promoted the change of education teaching mode in China.It is proposed to introduce computer education into the teaching of middle schools in China. At present， middle schools in many regions have carried out computer education course. To adapt to the development of the information age， students learn professional computer knowledge.In the face of this situation， it is very important to plan education targets in advance， and to cultivate interactive education methods.This paper will analyze how to cultivate interactive teaching in high school computer education， explore effective teaching methods， and provide reasonable Suggestions for the development of computer education.

Key words：middle school;Computer education;Interactive;Training strategy

1 中學(xué)計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)互動(dòng)式教學(xué)模式的優(yōu)勢

1.1使教師的綜合教學(xué)水平得到提升。計(jì)算機(jī)課程中逐漸培養(yǎng)互動(dòng)式教學(xué)模式，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有很大的幫助，同時(shí)為提升教師們的知識(shí)儲(chǔ)備量也提供了有利條件，讓教師的綜合教學(xué)水平得到有效的提升。中學(xué)計(jì)算機(jī)教育課程中培養(yǎng)互動(dòng)教學(xué)模式，對(duì)教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)更高，要求其必須具備良好的綜合教學(xué)能力，這就為教師增加了新的挑戰(zhàn)。第一，教師的備課要進(jìn)行創(chuàng)新，要在之前構(gòu)建課堂教學(xué)框架和重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)將要開展的新課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎的互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，為課堂上進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)做好前期的準(zhǔn)備工作。第二，課堂教學(xué)的過程之中，需要提升專業(yè)教師情景再現(xiàn)的能力，需要在教授學(xué)生計(jì)算機(jī)課知識(shí)時(shí)，將計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容以生活實(shí)例的形式為同學(xué)們展現(xiàn)出來，讓學(xué)生們在生活情境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，這樣有利于學(xué)生發(fā)散思維。第三，互動(dòng)教學(xué)模式中教學(xué)環(huán)節(jié)注重提問，教師提出問題難度的把握對(duì)其教學(xué)能力有要求，提出的問題是課堂教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)問題的難易程度合理把握，鼓勵(lì)學(xué)生有信心解決提出的問題。課堂上的互動(dòng)便于教師了解學(xué)生的內(nèi)心想法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更改教學(xué)方式。這對(duì)完善教學(xué)方案也有一定的幫助，讓教師的綜合教學(xué)能力逐漸提升。

1.2激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的熱情。之前落后的課堂教學(xué)方式主要是老師占據(jù)課堂主導(dǎo)位置，教學(xué)方案和教學(xué)方式都是以教師為主體進(jìn)行的，這樣的教學(xué)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重打消學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生被動(dòng)的接受教師傳授的知識(shí)，影響主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。中學(xué)計(jì)算機(jī)課程采用新型的互動(dòng)式教學(xué)方法，有其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢很好地規(guī)避了這些教學(xué)問題。第一，課堂培養(yǎng)互動(dòng)式教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，互動(dòng)式教學(xué)方式主要學(xué)生和教師之間的溝通，這一過程能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要保證開展互動(dòng)式教學(xué)方式時(shí)為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，教師在一旁合理的引導(dǎo)，讓課堂教學(xué)氛圍更活躍，能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的熱情。第二，計(jì)算機(jī)課程和其他學(xué)科有很大的區(qū)別，課程內(nèi)容比較豐富，教學(xué)方式也可以靈活多樣的轉(zhuǎn)變，是要利用計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)完其他主科的枯燥知識(shí)內(nèi)容后，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程就能吸引他們的注意力，借助計(jì)算機(jī)課程獨(dú)有的特點(diǎn)，合理的掌控課堂教學(xué)節(jié)奏，輔助學(xué)生掌握更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，挖掘?qū)W生們計(jì)算機(jī)創(chuàng)新思維，讓計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)效率得以提升?；?dòng)式教學(xué)模式的開展，將學(xué)生和教師相互聯(lián)系在一起。讓教師能掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和心里變化，方便教師隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)生們能也學(xué)到計(jì)算機(jī)課程的重點(diǎn)知識(shí)，了解未來計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的主要方向。

2 互動(dòng)式教學(xué)模式培養(yǎng)的措施

2.1改善教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)式教學(xué)模式的主要就是教師和學(xué)生課堂上展開交流，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，這樣就要求教師必須轉(zhuǎn)變課堂角色，改變以往嚴(yán)肅的教師形象，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主要群體，教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)新多種多樣的教學(xué)方式，以更好的調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣，教師在開展互動(dòng)式教學(xué)方式的過程中，要注意讓每一個(gè)同學(xué)都能積極的參與到問題的探討互動(dòng)中。為學(xué)生們選擇一些計(jì)算機(jī)簡單的網(wǎng)頁編程和制作等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力得以提升，這樣的實(shí)踐教學(xué)也能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣更大。

2.2不斷更新的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)階段的計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容，不只是簡單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，還要為學(xué)生們拓展些有深度的實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中只學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)讓學(xué)生們以后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的進(jìn)程受到影響。教師必須對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教育目標(biāo)進(jìn)行合理的安排，對(duì)教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持不斷更新。適當(dāng)?shù)膭h減沒有教學(xué)意義的基礎(chǔ)知識(shí)，多增加一些實(shí)用性強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作知識(shí)，結(jié)合社會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展變化，為中學(xué)計(jì)算機(jī)課程教育內(nèi)容增添些新的知識(shí)，學(xué)到的知識(shí)不能是落后的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。

結(jié)語：計(jì)算機(jī)教育的逐漸推進(jìn)，對(duì)教育領(lǐng)域的教學(xué)工作有很大的影響，我國各中學(xué)也逐漸開展計(jì)算機(jī)教育課程，計(jì)算機(jī)教育課程的開展為教學(xué)工作增添了新的挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)知識(shí)尤為關(guān)鍵，教育領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育課程的開展高度重視，中學(xué)專業(yè)教師也必須對(duì)這項(xiàng)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。要轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)形式化的教學(xué)方法，逐步開展互動(dòng)式培養(yǎng)教學(xué)方案，使互動(dòng)式培養(yǎng)體系更加完善，讓學(xué)生掌握更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。

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