摘要：在新時(shí)代發(fā)展下，報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)媒體等均被稱(chēng)為新聞傳播的主要支柱，受到人們的支持和喜愛(ài)。但媒體傳播先進(jìn)思想中，不僅影響著群眾的人生觀和價(jià)值觀，也會(huì)傳播錯(cuò)誤信心，在根本上影響群眾認(rèn)知思想政治。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，好奇心弱，則會(huì)受到媒體的影響。因此高校教育管理應(yīng)在根本上推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展，合理使用媒體，以正確的方式組織教書(shū)育人的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：媒體監(jiān)督視角;高校教育管理;思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G647;G206 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0007-01

Absrtact： under the development of the new era， newspapers， radio， television and network media are called the main pillar of news communication， and are supported and loved by people. But the media's advanced thoughts not only affect the people's outlook on life and values， but also spread false confidence and fundamentally affect the masses' cognition of ideology and politics. For students， lack of social experience， curiosity will be affected by the media. Therefore， the management of higher education should fundamentally promote the progress and development of students， use the media rationally and organize the platform of teaching and educating people in the right way.

Key words：media supervision perspective;higher education management;thinking

高校教育管理在媒體基礎(chǔ)上，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的心理特征，使用健全的組織形態(tài)為教書(shū)育人提供平臺(tái)，促進(jìn)高校學(xué)生有著正確的三觀。

1 媒體在高校教育中的意義

媒體可以統(tǒng)一處理文字、動(dòng)畫(huà)和視頻，此種傳播一方面打破增加宣傳方式，一方面讓自身具有交互性、多樣性和開(kāi)放性等特征。媒體的特征在發(fā)展中會(huì)加速傳播者和加速者間的交流，故而媒體也受到學(xué)生的熱捧。隨著媒體的快速發(fā)展，群眾也可以在網(wǎng)絡(luò)中建立自己的網(wǎng)站和宣傳主頁(yè)，針對(duì)此種現(xiàn)象，傳統(tǒng)高校教育管理受到挑戰(zhàn)。

第一，媒體的發(fā)展占據(jù)主導(dǎo)地位。過(guò)去傳播信息的權(quán)威性和真實(shí)性是教育管理的主要手段，同時(shí)在傳播信息中，占據(jù)著重要地位。隨著媒體的快速發(fā)展，許多高校學(xué)生獲取信息途徑發(fā)生改變，從傳統(tǒng)媒體變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)媒體，但網(wǎng)絡(luò)媒體傳播有許多不良信息，報(bào)紙廣播力度傳播小于網(wǎng)絡(luò)媒體。此種情況不僅會(huì)讓大學(xué)生對(duì)信息實(shí)訓(xùn)失去信任，讓媒體地位消失，同時(shí)也會(huì)讓非主流信息迅速擴(kuò)散，導(dǎo)致高校教育管理受到影響。

第二，媒體改變傳統(tǒng)教學(xué)管理方式。傳統(tǒng)教學(xué)管理方式中，教育掌握主動(dòng)權(quán)，是單向性強(qiáng)制性教育，但隨著媒體的快速發(fā)展，受眾和信息傳播者間交互，此種特點(diǎn)讓學(xué)生掌握主導(dǎo)權(quán)，在此過(guò)程中，高校教育掌握主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。不僅讓學(xué)生無(wú)法辨別信息真假，同時(shí)也推動(dòng)傳統(tǒng)教育改革，進(jìn)而加速教育管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

第三，媒體成為重要工具。媒體不受時(shí)間空間的限制，可隨時(shí)參與傳播信息，西方國(guó)家科技發(fā)達(dá)，媒體無(wú)論是傳播技術(shù)或者設(shè)施上都存在優(yōu)勢(shì)，從而讓西方文化變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)媒體的傳播內(nèi)容，西方國(guó)家通過(guò)媒體作為工具，在傳播信息中夾雜的文化、經(jīng)濟(jì)信息，在一定程度上影響學(xué)生的思想行為。從目前來(lái)看，我國(guó)許多教育管理組織形態(tài)未完全被媒體信息所滲透，在媒體時(shí)代無(wú)法和西方相抗衡，所以高校應(yīng)重視此類(lèi)問(wèn)題，從而進(jìn)行有效管理改革。

2 探索高校教育管理模式

媒體對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)，可對(duì)主流文化產(chǎn)生重要影響，甚至能夠取替精英文化和主流文化的地位。在此種背景下，高校應(yīng)做好對(duì)應(yīng)管理工作，有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)而媒體和高效教育管理，在根本上改變高校教育管理形態(tài)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高校教育管理。同時(shí)高校在改變教育管理組織時(shí)，應(yīng)根據(jù)對(duì)應(yīng)媒體內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)發(fā)生轉(zhuǎn)變，進(jìn)而讓高校教育管理形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。SOA軟件結(jié)構(gòu)有著可現(xiàn)性、操作性等特征，在接口和契機(jī)下，讓高校教育管理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在此背景下，學(xué)生應(yīng)將信息作為載體，將組織作為重要措施。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)一方面有著凝聚力和向心力，一方面有著組織活力，在此種條件下，能夠讓成員間地位平等共處。

第一，網(wǎng)絡(luò)媒體的開(kāi)放性有著動(dòng)力系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)媒體的開(kāi)放性是對(duì)學(xué)校形態(tài)的包容，只有尊重選學(xué)生的選擇，為學(xué)生提供多樣化全方位價(jià)值，方可凝聚整個(gè)組織。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，需要將動(dòng)力系統(tǒng)作為解決措施。高校和網(wǎng)絡(luò)媒體特征有效結(jié)合，建立交互系統(tǒng)，進(jìn)而讓學(xué)生在系統(tǒng)中彼此溝通了解。高校教育管理系統(tǒng)是為學(xué)生創(chuàng)建，應(yīng)得到其認(rèn)同，從而達(dá)到學(xué)生我學(xué)校的認(rèn)同，也可通過(guò)輔導(dǎo)員管理學(xué)生，從而整合創(chuàng)新，讓學(xué)校組織逐漸成熟。

第二，網(wǎng)絡(luò)媒體的多元化需要應(yīng)急系統(tǒng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)路媒體應(yīng)形成多元化的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)構(gòu)成多元化特征。多元化媒體在一定程度能夠碰撞各類(lèi)信息，通常而言，網(wǎng)絡(luò)信息最為明顯。在相互碰撞的信息時(shí)代，許多高校學(xué)生無(wú)法認(rèn)清信息真?zhèn)?，?dāng)高校有突發(fā)事件時(shí)，反應(yīng)速度慢，同時(shí)也缺少應(yīng)急措施。由此可看出，若要在根本上改變發(fā)展，則需要有應(yīng)急處理體系，不僅能夠提高處理事件效率，同時(shí)可推動(dòng)高校教學(xué)管理形態(tài)。

第三，網(wǎng)絡(luò)媒體的隱匿性需要價(jià)值體系。網(wǎng)絡(luò)媒體有著隱匿性，在大學(xué)生發(fā)展中，有著危機(jī)感，所以?xún)r(jià)值系統(tǒng)不僅是網(wǎng)絡(luò)媒體的支柱，同時(shí)是意識(shí)形態(tài)的根據(jù)。整合各類(lèi)資源，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新。價(jià)值系統(tǒng)是以學(xué)校作為前提，傳播學(xué)生的實(shí)名制信息，駕駛系統(tǒng)還可將審核后的信息讓學(xué)生查看，從而延伸思想教育范圍，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，價(jià)值系統(tǒng)的實(shí)用性是整合媒體和受眾的關(guān)系。價(jià)值系統(tǒng)可在高校各部門(mén)實(shí)用，同時(shí)向?qū)W生頒布重要信心，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，順利實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)媒體幫助下，高校教育管理形成信息組織形態(tài)，此種組織結(jié)構(gòu)，一方面讓學(xué)生以媒體作為發(fā)展前提，一方面認(rèn)同自我價(jià)值，進(jìn)而有利于統(tǒng)一高校對(duì)管理組織的結(jié)合，在根本上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，為學(xué)生教育尋求新的教學(xué)模式，推動(dòng)高校教育發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：喻婷，女，19850926，漢族，江西南昌，本科，助教（初級(jí)），南昌工學(xué)院，江西南昌，330000，高校教學(xué)管理