常青

【摘 要】中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，對加強高校意識形態(tài)工作，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人具有重要意義。大學生思想政治狀況和思想活動存在著許多不可忽視的問題。所以新時期高校意識形態(tài)工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，面對這些挑戰(zhàn)我們要積極應對，從培養(yǎng)意識形態(tài)能力到反對和平演變、引導學生直面問題、反對“洋八股”、全面推進學生素質教育，都是解決問題的一些辦法，要與時俱進地解決學生的思想問題。

【關鍵詞】意識形態(tài)；高校；挑戰(zhàn)；對策

習近平總書記說：“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。強化思想引領，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權?！绷暱倳浀倪@段話讓我們清晰地認識到新時期高校的意識形態(tài)工作如何開展是我們需要慎重思考的問題。多元化的社會環(huán)境和新媒體給當前我國高校意識形態(tài)教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大學生主體意識增強，意識形態(tài)教育內容和模式亟待創(chuàng)新。面對諸多挑戰(zhàn)，要大力加強以高校領導干部為核心的廣大教職工隊伍和學生黨員的意識形態(tài)能力建設，旗幟鮮明地抵制西方意識形態(tài)的滲透、“顏色革命”與和平演變。高校思想政治教育要敢于直面問題，引導學生正確認識我國國情。高校意識形態(tài)教育要堅決反對、糾偏“洋八股”問題，徹底改革一些高校西化的評價體系和用人標準，要全面推進素質教育，教育學生立志、修身、博學、報國。

一、東西方意識形態(tài)斗爭的由來及演變

（一）西方“和平演變”的由來

作為和平演變的最重要的手段和武器之一，意識形態(tài)是作為推翻國家政權以至改變社會制度的強大輿論力量起作用的。無論哪個時代，意識形態(tài)問題總是人們關注和爭論的焦點，并且是世界歷史舞臺上的決定性力量之一。1946年美國第一次提出要對社會主義國家進行和平演變的初步構想。1947年美國明確提出采用和平方法“導致蘇維埃政權的瓦解或逐步趨于軟化”。1949年美國再次強調對社會主義國家進行和平演變的思想。1953年和平演變成為美國重要的國家戰(zhàn)略。

（二）西方對社會主義國家的和平演變戰(zhàn)略

西方國家首先是通過媒體宣傳自己的價值觀也就是所謂普世價值，以前是惡意攻擊紅色政權，現在是大肆宣揚攻擊“專制獨裁”。其次是貿易、科技、貸款、文化等途徑滲透資產階級意識形態(tài)，呼吁國內民眾反抗政府，一般有他們自己支持的暫且稱為“在野派”的帶領廣大民眾。歷史表明，在國際共產主義運動中，毛澤東是最先覺察到“和平演變”戰(zhàn)略的危險，并且號召共產黨人同這種危險作斗爭的領導人。后來發(fā)生的蘇聯解體、東歐劇變，證明了他的有關思想是多么的富有預見，對于中國社會主義事業(yè)的堅持和發(fā)展又是具有多么重大而深遠的意義。

二、我國當前面臨的意識形態(tài)滲透挑戰(zhàn)

心勝則興，心敗則衰。敵對勢力要搞亂一個社會、顛覆一個政權，往往先從意識形態(tài)領域打開突破口，先從搞亂人們的思想下手。

1、西方采取多種手段、方式在中國宣揚其錯誤思潮并攻擊共產黨的領導和社會主義制度，嚴重沖擊主流意識形態(tài)。某些網絡大V通過微博或者論壇等，大肆攻擊黨的領導和社會主義制度，制造意識形態(tài)混亂。美國以基金援助形式向中國學術界滲透價值觀，通過學術機構、企業(yè)和政治精英來影響決策。

2、西方通過文化全球化推行文化霸權，沖擊中國社會主義核心價值觀，欲使更多中國人成為資本主義意識形態(tài)的俘虜。文化全球化是指世界不同民族、國家的各種文化伴隨著全球化浪潮，以多種方式交流、交鋒、交融。個人主義、拜金主義、享樂主義、自由主義、消費主義來影響中國青少年，語言和教育優(yōu)勢也是美國等西方國家對中國等發(fā)展中國家進行文化滲透、西化的重要手段。中國留學生占美國外國留學生的28.44%.SAT考試在閱讀題中加入《獨立宣言》、美國憲法等選段，以此強化美國的價值觀。

3、利用宗教對中國大肆進行滲透，企圖摧毀中國人的社會主義信仰。他們利用宗教極端分子組織地下講經班、觀看暴恐音視頻、傳播宗教極端思想、反對社會主義信仰認同、反對黨的領導。比如，新疆喀什暴力恐怖襲擊事件，北京“10.28”暴力恐怖案件，新疆鄯善縣嚴重暴力恐怖襲擊案。

4、“洋八股”之風盛行，導致錯誤思潮難以得到徹底批判。

西方通過網絡操縱中國意識形態(tài)，網絡水軍制造虛假民意來打擊正面言論，這些屢見不鮮的“怪現象”實在令人憂心和痛心。需要警惕的是，在我國經濟、社會、文化等領域政策制定時深受“洋八股”影響。一些大肆鼓吹中國應該實行全面徹底的市場化、私有化的人成為一些地方的座上賓甚至被聘請為專家、顧問。一些鼓吹中國應該走西方資本主義道路的新自由主義學者，在一些官方舉辦的論壇、會議上大放厥詞卻被媒體廣泛報道。深受“洋八股”影響使得一些領導干部在面對不少大是大非問題時是非不明、標準不清，進行決策時往往是以“西方答應不答應、西方滿意不滿意”為標準，而不是首先考慮人民群眾答應不答應、滿意不滿意，不僅造成極大的思想混亂，更給黨和國家?guī)碇卮髶p失。

三、高校學生思想政治狀況和思想活動體現功利化、自我意識強、對于網絡依賴性強

今天，中國的互聯網輿論場絕不是一方清朗世界，而是魚龍混雜、泥沙俱下。一位海外留學多年的青年感嘆：“能在網絡上大肆污蔑造謠自己國家、民族和執(zhí)政黨的，恐怕這世上中國算是個奇葩。”歌手王芳在舞臺上穿著軍裝唱愛國歌曲，就被網上惡毒地謾罵；周小平參加了一次文藝座談會，就成了網上造謠圍攻的對象；當舉國為第一艘航母引以為豪時，有“大V”反譏“搞航母不如養(yǎng)老母”；當社會崇尚英雄、學習先進時，有公知跳出來一個勁兒地丑化他們……

1、大學生學習態(tài)度的功利化，會導致人生態(tài)度的功利化。

睡覺、聊天、吃東西、發(fā)短信、打游戲、背單詞……在網絡上，有不少人指出，當下部分大學生不好好聽課，課堂上的小動作之多，令人驚嘆。同時，也有網友羅列出“大學生不用上課的理由”，多達30條。在部分大學生眼里，“上課可以敷衍了事”已成共識。endprint

大學生學習態(tài)度的功利化，會導致人生態(tài)度的功利化。當學習不再是追求有意義生活的最佳方式，淪為尋求短期利益的工具時，這種源于功利的學習，就難以造就具有豐富思想、高尚人格、強烈社會責任感的人才。這對學生自身以及整個社會的發(fā)展，都會產生不利影響。

2、大學生自我意識開始分化，并且迅速發(fā)展，自我矛盾開始出現。

進入大學以后，隨著學習、生活方式的改變和心理意識的發(fā)展，大學生的自我意識有了明顯的變化，出現了理想自我和現實自我的分化，并且迅速發(fā)展，導致矛盾沖突日益明顯。大學生對自己的生活充滿信心，對未來抱有幻想，而現實往往不是他們所想象的，于是就出現了理想自我和現實自我的矛盾。這種矛盾分化，使得大學生發(fā)生自我意識的改變，經過自我體驗和自我調控，而表現出各種激動、焦慮、喜悅與不安情緒。當理想自我占優(yōu)勢時，往往會將“客體我”萎縮到實際能力以下，總認為自己事事不如人，從而產生較強的自卑感，甚至放棄努力，形成自我憐憫或傷感的心理狀態(tài)。相反，當“現實我”占優(yōu)勢時，往往表現出較強的虛榮心和自我陶醉，特別在乎別人對自己的評價，擔心暴露自己的缺點。

3、網絡的匿名性和虛擬性決定了大學生網民需要借助于網絡來進行心緒轉換。

對于大學生來說，雖然度過了中學時代的完全以學習為主、分數至上的高壓力階段，但根據對很多大學生的問卷調查，他們中很多人也存在著各種各樣的壓力，比如考試、就業(yè)、人際相處等方面的壓力。網絡虛擬空間的“去抑制”功能有助于緩解這些壓力，包括在網絡游戲中宣泄情緒和在論壇中大膽表達自己的觀點。網絡是一個能快速通向虛擬世界的通道，它能讓物理地點“消失”。對于很多大學生網民來說，網絡指向的是一個能讓他們逃避現實世界、重新塑造自我的場所。在這個虛擬場所中能夠重塑自己的個性，將現實中的各種心緒借助于虛擬的空間加以轉換。所以在對大學生的調查中發(fā)現，網戀、網游都是虛擬世界給予其心理滿足和心緒轉換的途徑。與傳統(tǒng)媒體相比，網絡的這種匿名性和虛擬性決定了大學生網民需要借助于網絡來進行心緒轉換。

四、高校加強意識形態(tài)工作的重要性與緊迫性

1、做好意識形態(tài)工作是揭批國內外錯誤思潮的核心所在。習主席說，歷史和現實反復證明，能否做好意識形態(tài)工作事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。西方對馬克思主義理論、共產黨的執(zhí)政地位、社會主義制度等提出質疑甚至大加攻擊，他們污蔑、丑化、攻擊革命領袖和我們樹立的先進典型。他們宣揚西方資產階級的民主、自由、人權，宣揚和鼓吹政治全球化、文化全球化、經濟全球化，培養(yǎng)所謂“公共知識分子”，宣揚鼓吹錯誤思潮，一切“向西看”，言必稱美國，言必稱西方。

2、做好意識形態(tài)工作是踐行社會主義核心價值觀的時代呼喚。我們說，一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好像是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維系社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發(fā)展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。黨的十八大首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下最直接的助推力和精神動力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結合的時代背景下提出的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。我們就是要建立中國特色的理論話語體系。

3、做好意識形態(tài)工作是確保沿著正確方向，全面深化改革，實現中國夢的重要保障。高校師生能不能有一個正確的意識形態(tài)決定著中國夢能否實現、決定著能否沿著正確方向全面深化改革。據國家文化安全調查，有相當一部分中國人對外來文化的滲透和入侵缺乏應有的清醒認識和警惕性。我們要看清西方錯誤思潮借助網絡時代的種種便利在校園內的蔓延和造成的危害，堅定對社會主義的信心，堅定擁護黨的領導和社會主義制度。

五、高校多方面努力加強校意識形態(tài)工作對策——以我校做法為例

1.大力加強以高校領導干部為關鍵的廣大教職工隊伍和學生黨員的意識形態(tài)能力建設。認真貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，深入領會習近平總書記系列重要講精神實質和科學內涵，用習近平總書記重要講話的新思想、新觀點、新論斷指導創(chuàng)新思想政治工作。黨的十八大以來，校黨委先后編印了《黨的十八大新思想新觀點新論斷》學習資料、《習近平總書記系列重要講話摘編》學習讀本，為全校黨員干部和師生員工學習領會黨的十八大精神，用習近平總書記系列重要講話武裝思想，統(tǒng)一認識提供服務，為創(chuàng)新思想政治工作做出了自己的努力。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，查找、剖析和治理了黨內嚴重存在的“四風”問題，為樹立良好的“師德師風”創(chuàng)造良好環(huán)境。黨委圍繞學校中心任務和目標開展教職員工思想政治工作，要求黨總支、黨支部在教學工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，把教學業(yè)績作為評選優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務工作者的重要標準。

2.旗幟鮮明地堅決抵制西方的意識形態(tài)滲透、和平演變。要采取法律手段旗幟鮮明地堅決抵制、嚴厲打擊西方的意識形態(tài)滲透、和平演變。開展以“立志、修身、博學、報國”為主題的社會實踐活動，是加強學生思想政治教育，提高政治“免疫力”和是非辨別力的有效途徑，是堅持理論聯系實際，加強和改進思想政治教育，培育和踐行社會主義核心價值觀的成功嘗試。在清遠校區(qū)建立思想政治教育實踐基地，分期分批組織新生在基地深入農村村組、工商企業(yè)調查研究，參加農業(yè)生產勞動，參觀“飛來峽”水利工程、長青果園，請在農村創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生作報告等活動?？s短大學生與社會的距離，促進大學生綜合素質的提高。近10年來累計安排96批26000多名學生參加了這一活動，學校為此提供經費200多萬元，收到很好的效果，受到學生和家長的普遍歡迎。學生人人都有收獲體會，3%以上同學向黨組織遞交了入黨申請書。endprint

3.高校思想政治教育要敢于直面問題，引導學生正確認識我國國情。要運用現代傳媒新手段新方法，深入開展網上輿論斗爭?！罢f實話、說新話、說老百姓的話”。思想工作者要以自己思想的指揮、信仰的力量、人格的魅力來影響我們的大學生。指導思想明確，制度健全、機制配套、運行有序，有計劃、有布置、有檢查，效果好。堅持馬克思主義進課堂、進教材、進學生頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀。制定了“三自”、“三從”、“三嚴”學生工作方針。經常性組織學雷鋒、參觀革命紀念地和愛國主義教育基地等教育活動。先后開展了《頌歌獻給十八大》、《學生宿舍黨旗紅》、《黨徽光芒照社團》、“三愛一奉獻”活動、“紀律教育月”活動、“學陶師陶”活動、志愿者活動、獻愛心活動、義工活動、無償獻血活動等公益活動。2014年組織“大手”（老黨員、老教授、老教師、老模范、老同志）牽“小手”（大學生）活動，經廣泛宣傳發(fā)動、征稿，師生積極參與，踴躍投稿。何思廣、鐘家勤等老教授不僅自己作畫投稿，而且指導學生和青年教師創(chuàng)作，鼓舞和激勵了參加活動的積極性。美術設計系2011級張沐丹同學的繪畫作品《河山神奇》榮獲廣東省“大手牽小手，共筑中國夢”書畫創(chuàng)作活動一等獎，并入選《獲獎作品集》，受到表彰。

4.堅決反對、糾偏“洋八股”問題，徹底改革一些高校西化的評價體系和用人標準。我們要反對“洋八股”，防止文章報告“長、空、假”，對于學術論文抄襲等不端行為零容忍，建立起自己的學術評價體系。在選拔人才方面要以德為先，德才兼?zhèn)?，要明尺量才，各級干部的選拔要首先看其意識形態(tài)思想和政治立場。私立華聯學院秉承陶行知“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育思想，端正對“培養(yǎng)什么樣的人，怎么樣培養(yǎng)人”的認識，按照“自律、樂群、勤奮、進取”的校訓要求，誠信辦學，德育為先，首要目的就是要使學生學會做人，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教學中，貫徹陶行知“眼腦手并用，教學做合一”實踐教學法，培養(yǎng)應用型、技能型、復合型人才。學院很早就提出“不求人才‘上天，但求人才‘落地”、“生以校成才，校以生揚名”的方針，著力培養(yǎng)面向生產、建設、服務、管理第一線的腳踏實地的應用型人才。培養(yǎng)學生既能“動口”，又能“動手”的技能，外語系學生既能“讀、寫”，又能“聽、說”，清除被人譏為“啞巴”、“聾子”的外語教育現象。

5、全面推進素質教育，抓好第二課堂，發(fā)展學生個性特長。私立華聯學院按照黨中央、國務院關于全面推進素質教育的要求，不僅重視課堂教學，也努力推進校園文化建設，鼓勵學生社團活動，廣為開設提高學生綜合素質的第二課堂，使學生的個性潛能和聰明才智得到更大的發(fā)揮；華聯的學生文化社團活動，納入學分管理，形成一種新的教學模式。學院現有學生文化社團50多個，參加學生多達8000人，約占全校學生的80%。華聯管樂團于2004年7月代表中國大學生參加2004年維也納首屆世界杯管樂大賽，獲得團體總分金杯和青年組金牌，為中國大學生爭了光。華聯學生合唱團2012年獲得世界錦標賽銀獎，被授予4A級認證。華聯學生在廣東省教育廳“關工委”等單位聯合舉辦的“當代大學生健康成長”電視演講大賽中奪得冠軍。

只有切實做好意識形態(tài)工作，牢牢把握正確思想導向，全面建設主流價值體系，才能引領廣大青年大學生群體，將自己的夢想融入實現“中國夢”的偉大進程中去。

【參考文獻】

[1]孫芳.“現實的個人”視閾中的思想政治教育思維范式探析[J]. 學校黨建與思想教育. 2012（18）

[2]段志英.新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育拓展研究[J]. 長春理工大學學報（社會科學版）.2012（03）

[3]王影.當代大學生與思想政治理論課話語體系的沖突與調適[J]. 教育探索. 2012（02）

[4]陳玉霞.中國新媒體研究回顧[J]. 現代視聽. 2012（01）

[5]張菁燕.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性的調查研究[J]. 教育理論與實踐. 2011（33）

[5]《習近平關于全面依法治國論述摘編 》.中共中央文獻研究室編.中央文獻出版社

[6]《習近平談治國理政 》 外文出版社endprint