石岳+孫磊

摘要：推進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育科學(xué)化，要以科學(xué)理論指導(dǎo)軍隊(duì)思想政治教育，以科學(xué)觀念牽引軍隊(duì)思想政治教育，以科學(xué)方法推進(jìn)軍隊(duì)思想政治教育，以科學(xué)制度保障軍隊(duì)思想政治教育，不斷增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育的科學(xué)性和先進(jìn)性，有效完成思想政治建設(shè) “三個(gè)確?！钡臅r(shí)代課題。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)思想；政治教育；實(shí)現(xiàn)路徑

軍隊(duì)思想政治教育關(guān)系著一個(gè)部隊(duì)的整體思想狀況，必須加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的思想政治教育，才能促使軍隊(duì)更好的進(jìn)行管理，提升整體思想政治水平。本文主要對(duì)部隊(duì)思想政治教育工作的特點(diǎn)、重要性以及實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了詳細(xì)論述，希望能有助于推進(jìn)部隊(duì)的思想政治教育工作。

一、部隊(duì)思想政治教育工作的概述

1.1 部隊(duì)思想政治教育工作的特點(diǎn)

（1）目的性較強(qiáng)

一般情況下對(duì)于部隊(duì)中所進(jìn)行的思想建設(shè)都帶有較強(qiáng)的目的性，不僅是為了端正思想，規(guī)范官兵的行為，而且還要讓部隊(duì)官兵的思想素質(zhì)達(dá)到部隊(duì)所期望的效果[3]。利用意識(shí)對(duì)行為的導(dǎo)向性來進(jìn)行官兵的統(tǒng)籌和管理，讓部隊(duì)在發(fā)展和管理的時(shí)候更為順利，也有強(qiáng)大的思想依托。

（2）以意識(shí)為主導(dǎo)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變

思想建設(shè)不同于部隊(duì)內(nèi)部的秩序規(guī)范，可以用明確的條框標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行官兵的行為規(guī)范，是強(qiáng)制性的；而是使用無形的意識(shí)指導(dǎo)來進(jìn)行的行為規(guī)范，是發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，來自覺進(jìn)行行為改建的。這種思想方面的轉(zhuǎn)變是以意識(shí)為主體來進(jìn)行的改變，是以人為本體，以自主的獨(dú)立的思想和內(nèi)心想法為輔助進(jìn)行的。

（3）部隊(duì)軟實(shí)力的提高

部隊(duì)總體實(shí)力的表現(xiàn)不僅僅是一個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，執(zhí)行力上，還有包括部隊(duì)的信念、思想等軟實(shí)力上面。軟實(shí)力是一個(gè)部隊(duì)想要發(fā)展強(qiáng)大所必須要進(jìn)行建設(shè)的，對(duì)于部隊(duì)的壯大有著極為重要的影響，尤其是對(duì)于當(dāng)前的中國(guó)部隊(duì)。而思想建設(shè)作為其中的重要一環(huán)，需要部隊(duì)重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于部隊(duì)的歸屬感是激發(fā)官兵責(zé)任心的原生動(dòng)力，對(duì)于部隊(duì)文化的認(rèn)同感是一個(gè)官兵發(fā)揮自我能動(dòng)性的重要意識(shí)指導(dǎo)，這些都在無形中增加了官兵的個(gè)人能力以及忠心程度，對(duì)部隊(duì)的發(fā)展有著實(shí)質(zhì)性的影響。而部隊(duì)實(shí)力的提高也是讓中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上能夠有更大的話語權(quán)，在國(guó)際斗爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要條件[4]。

1.2 進(jìn)行部隊(duì)思想政治教育的重要性

（1）讓部隊(duì)機(jī)制正常運(yùn)行的重要手段

在當(dāng)前越來越復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)下，要想提高祖國(guó)的綜合實(shí)力，取得更多的話語權(quán)，就必須要進(jìn)行思想建設(shè)，充分展示自己的優(yōu)勢(shì)地位，必須要進(jìn)行全方位的發(fā)展，不能僅僅局限于某一方面。而思想政治工作的好壞決定了部隊(duì)發(fā)展的質(zhì)量，也是部隊(duì)能夠進(jìn)行健康可持續(xù)運(yùn)行的重要評(píng)價(jià)機(jī)制。思想政治建設(shè)不管是從宏觀還是微觀來說，對(duì)于部隊(duì)機(jī)制的正常運(yùn)行都有著巨大的推動(dòng)作用。

（2）提高官兵素質(zhì)

官兵是部隊(duì)發(fā)展的靈魂，官兵素質(zhì)的高低，專業(yè)水平的狀況直接決定了部隊(duì)的發(fā)展方向和發(fā)展質(zhì)量。而對(duì)于部隊(duì)來說，讓官兵得到發(fā)展，讓官兵忠于部隊(duì)，讓官兵的整體素質(zhì)得到提高，讓官兵提高思想品質(zhì)都是極為重要的發(fā)展和管理手段。而要想實(shí)現(xiàn)這些，就必須進(jìn)行思想政治建設(shè)，這是讓官兵得到綜合發(fā)展，提高部隊(duì)質(zhì)量，發(fā)揮官兵主觀能動(dòng)性的重要舉措。

（3）讓部隊(duì)健康可持續(xù)發(fā)展的手段

對(duì)官兵思想政治的建設(shè)對(duì)于整個(gè)部隊(duì)來說是至關(guān)重要的，不僅能夠提高部隊(duì)的整體素質(zhì)，使得部隊(duì)的思想覺悟提高，另一方面，還能夠增加部隊(duì)的實(shí)力，讓部隊(duì)在日益激烈的國(guó)際局勢(shì)，以及復(fù)雜的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境中保持初心，促進(jìn)部隊(duì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

二、軍隊(duì)思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑

2.1 按照科學(xué)發(fā)展觀的要求統(tǒng)籌謀劃軍隊(duì)思想政治教育

堅(jiān)持指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，是我軍思想政治教育始終保持先進(jìn)性和科學(xué)性的重要保證?？茖W(xué)發(fā)展觀作為與馬克思列寧主義、毛澤東思想 、鄧小平理論和“三個(gè)代表 ”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，也是國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。

2.2 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

意識(shí)對(duì)物質(zhì)反作用的力量是強(qiáng)大的，思想的轉(zhuǎn)變才能帶來行為的改變，但是要想向積極的方向轉(zhuǎn)變，還需要進(jìn)行科學(xué)的指引。并不是說沒有技巧的照本宣科，這對(duì)于官兵的思想覺悟是沒有效果的，對(duì)于思想建設(shè)的效果也是微弱的，既沒有效率甚至還會(huì)引發(fā)逆反心理，因此，在進(jìn)行思想政治工作時(shí)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。講到部隊(duì)思想政治教育，并不是意味著拋棄傳統(tǒng)文化，而是在傳統(tǒng)優(yōu)秀的觀念中出發(fā)，將思想理念不斷的優(yōu)化改進(jìn)，繼而產(chǎn)生新的發(fā)展的觀點(diǎn)。讓部隊(duì)吸收到傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩方面的優(yōu)勢(shì)，迅速成長(zhǎng)。對(duì)于部隊(duì)來說，部隊(duì)價(jià)值觀的建設(shè)是非常重要的，也是軟實(shí)力建設(shè)的重要一環(huán)，只有正確的價(jià)值觀指引，才能最大程度的激發(fā)官兵的積極性和主觀能動(dòng)性，才能提高官兵的思想覺悟，提高部隊(duì)的質(zhì)量，才能建設(shè)起一個(gè)能夠保衛(wèi)人民群眾利益的部隊(duì)。

2.3 從官兵出發(fā)進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育

官兵是部隊(duì)的靈魂，也是思想建設(shè)的主體。對(duì)于部隊(duì)來說，官兵的進(jìn)步與發(fā)展才能促進(jìn)部隊(duì)的發(fā)展，因此思想政治建設(shè)必須從官兵出發(fā)，站在官兵的角度來看待問題，對(duì)官兵的想法進(jìn)行了解，并對(duì)相關(guān)的意見看法進(jìn)行解決，這是部隊(duì)良性發(fā)展的必然要求。要對(duì)官兵進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓官兵進(jìn)行自我管理，自我教育，自我教育，不斷進(jìn)行自身素質(zhì)的提高和加強(qiáng)，讓官兵能夠切實(shí)的提高自身思想覺悟。從而起到優(yōu)化自身，約束自身，提高自身的目的。

2.4加強(qiáng)制度建設(shè)

只有建立完善的規(guī)章制度，才能規(guī)范人的行為，只有加強(qiáng)思想政治的建設(shè)，才能激發(fā)人的主觀能動(dòng)性，為部隊(duì)的發(fā)展提供源動(dòng)力。同時(shí)，也只有做好部隊(duì)在思想政治建設(shè)方面的制度，才能起到規(guī)范人的行為，以積極的意識(shí)去主導(dǎo)官兵的行為。首先需要進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，讓官兵在嚴(yán)苛的訓(xùn)練中獲得激勵(lì)，讓官兵能夠感受到來自組織的關(guān)懷和溫暖，提高官兵的自信心，提高官兵的歸屬感[5]。其次，需要對(duì)現(xiàn)行的評(píng)估機(jī)制進(jìn)行改革，我們所有的思想政治工作有沒有落到實(shí)處，教育質(zhì)量如何都需要一個(gè)專業(yè)的評(píng)估機(jī)制來進(jìn)行考量評(píng)估。因此需要改變現(xiàn)行機(jī)制的隨意性，改變這種不重視的隨意態(tài)度，讓評(píng)估更加具有針對(duì)性，要進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)估，切實(shí)的將教育工作落到實(shí)處。

三、結(jié)論

官兵是部隊(duì)的靈魂，部隊(duì)是國(guó)家強(qiáng)大的保障，只有不斷地加強(qiáng)官兵的思想素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)和思想覺悟，才能做到優(yōu)化部隊(duì)環(huán)境，提高部隊(duì)實(shí)力，約束官兵行為，提高官兵的歸屬感。為了加強(qiáng)部隊(duì)思想政治教育的有效性，我們必須從多方面著手，統(tǒng)籌兼顧，才能在真正意義上做到提高教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]嚴(yán)振書，房杰.受教育者主體意識(shí)的表現(xiàn)形式和增強(qiáng)路徑——對(duì)增強(qiáng)軍隊(duì)思想政治教育有效性的一點(diǎn)思考[J]. 黑龍江史志，2009，20：6-7.

[3]毛安定，鄧小林，王平，李益強(qiáng)，孫玉振.摸清官兵思想脈搏對(duì)癥下藥搞好教育——對(duì)新形勢(shì)下增強(qiáng)部隊(duì)思想政治教育針對(duì)性的思考[J].學(xué)理論，2013，34：209-210.

[4]楊志國(guó).軍隊(duì)思想政治教育科學(xué)化的基本內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 空軍預(yù)警學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，27（03）：219-222.

[5]金獻(xiàn)芳.關(guān)于小學(xué)生思想政治教育有效性的思考[A]. 北京中外軟信息技術(shù)研究院.第二屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院：，2015：1.