劉俊喜

摘要：時下技校學(xué)生浮躁、持久性差，耐力差，百分表是發(fā)電廠對輪找中心常用的精密工具，如何養(yǎng)護(hù)好延長其使用壽命，本文從行為習(xí)慣、責(zé)任心、恭敬心、有氧訓(xùn)練、定向等方面做了探索與實踐。

關(guān)鍵詞：百分表；技校學(xué)生；輕拿輕放；訓(xùn)練

百分表是發(fā)電廠汽輪機、泵、風(fēng)機及有轉(zhuǎn)動機械的行業(yè)對輪找中心的常用精密工具，如何保養(yǎng)好延長其使用壽命？以及如何精確測量？如何正確使用？是職業(yè)教育培訓(xùn)及發(fā)電廠檢修技術(shù)人員的重要課題。

一、認(rèn)識百分表

百分表是美國B.C.艾姆斯于1890年制成的，百分表的園表盤上印制有100個等分刻度，每一分度值相當(dāng)于測桿移動0.01毫米，即一絲，一般人頭發(fā)有5絲粗。

百分表的工作原理，是將被測尺寸引起的測桿微小直線移動，經(jīng)過齒輪傳動放大，變?yōu)橹羔樤诳潭缺P上的轉(zhuǎn)動，從而讀出被測尺寸的大小。

職業(yè)教育通用教材是由重慶電校趙鴻逵主編的《熱力設(shè)備檢修基礎(chǔ)工藝》，采用如圖介紹百分表結(jié)構(gòu)，并沒有講透徹，與百分表對照怎么看旋相也不對，學(xué)員更弄不懂。我將兩已損壞的百分表從后蓋打開反復(fù)推移琢磨，發(fā)現(xiàn)如圖視向是從百分表背面看的，圖上的指針是百分表盤上大指針，小指針沒畫，實際裝在如圖（b）左側(cè)軸上。

二、關(guān)于百分表輕拿輕放和養(yǎng)護(hù)使用

百分表是緊密工具，百分表的養(yǎng)護(hù)關(guān)鍵是輕拿輕放，每本教材每個教師實訓(xùn)時都高度強調(diào)不得碰撞或跌落，然而時有學(xué)生失手磕碰，帶來不悅。如何解決這一難題？

這些年來技校的學(xué)生，獨生子女，家中也不干活，手機不離手電腦游戲玩不夠，幾乎沒機會用什么工具，沒什么手感。這些學(xué)生從小學(xué)初中到高中，久長處于后進(jìn)圈子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，求知欲望不高，既不善于學(xué)，也不問，眼還高，沒什么責(zé)任心。年齡十六七歲，毛頭小伙子，性子急，浮躁，打打鬧鬧，莽撞冒失。如何才叫輕拿輕放？說來簡單，做起來并不容易。損壞了就賠償，倒是省事，學(xué)校是教書育人的地方，絕非上策，重要的是不損壞又育人。

在教學(xué)實踐中我我覺得還得“慎于始”，應(yīng)從頭做起從基礎(chǔ)做起，陸續(xù)做了如下探索：

（一）為了加強責(zé)任心，百分表上貼了醒目標(biāo)號，落實到實訓(xùn)小組和個人。發(fā)放時當(dāng)面看清，實訓(xùn)期間不時抽查，實訓(xùn)完回收時細(xì)致檢查。

（二）我觀察發(fā)現(xiàn)，取百分表還好，問題不大，磕碰多出現(xiàn)在放百分表這個環(huán)節(jié)，放表老有響動，甚至有的隨手一扔。老師說一下瞪一眼，遲疑一下，一會兒就忘了。于是硬性規(guī)定“百分表等精密工具取放不得出聲”，發(fā)放前教師做示范，完后抽查學(xué)生做，并計入成績。時下學(xué)生從小被寵壞了，耳朵有了“繭子”，批評多沒什么好作用，但對任何一點好的表現(xiàn)，都要及時表揚肯定，能好一陣子。

（三）還是有不少學(xué)生做不到放百分表不出聲。偶然觀察到學(xué)生們玩游戲，玩到飛檐走壁、落地?zé)o聲、時出奇招眼珠緊盯一動不動很出神。就給學(xué)生們講一些輕功，講鼓上蚤時遷。華彩的表演源于過硬的功夫，是長年累月的艱苦訓(xùn)練，都要從含頜含胸收腹站樁開始，也就是從恭敬自然開始，持之以恒。也許內(nèi)容有些深，能理解的并不多，那就退而求其次，先強調(diào)培養(yǎng)恭敬心，培養(yǎng)愛心。人得天地父母孕育養(yǎng)育，不易，敬天地父母愛天地父母，延伸到愛自然萬物，是做人的起碼準(zhǔn)則。找出蔡禮旭老師講弟子規(guī)讓學(xué)生看，逐漸有不少學(xué)生受感染，懂得愛護(hù)器具是必須的，有了愛，慢慢手腳就輕了些。

（四）持續(xù)性的引導(dǎo)。現(xiàn)在社會老抱怨技校學(xué)生學(xué)習(xí)沒耐力，三分熱度，持久性差，就連跑步也一樣，二十年前伴隨雄壯豪邁的運動員進(jìn)行曲，跑3000米是運動會上鼎沸盛事，時下主動報跑1000米的幾乎也沒有。其實許多人并沒有弄清沒耐力并不僅是思想問題，而是有生理基礎(chǔ)的，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、介紹勤學(xué)事例以及做思想工作學(xué)生早聽膩了。而有氧訓(xùn)練對耐力的培養(yǎng)是直接有效的，通過有氧訓(xùn)練，不僅能提高身體儲備氧的能力，對提高腦的耐受力和大腦的記憶力以及提高學(xué)習(xí)效率都會有很大的幫助，還能增加大腦和身體的抗疲勞能力。有氧訓(xùn)練要持續(xù)一定時間達(dá)到一定強度才會有效果，或者說達(dá)到一定的高潮，大腦會釋放多巴胺快樂因子，使身體清爽娛悅，體育運動員和常運功的人絕大多數(shù)都有過這種快樂體驗。有了這種快樂體驗有利于養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣，從而能有效提高耐力，對學(xué)生學(xué)習(xí)、技能的提高和漫長人生都有持久的助力。就這樣，積極鼓勵督促學(xué)生參加籃球、足球、乒乓球、羽毛球、踢毽球等體育活動，堅持一段時間不少人感到眼睛清爽亮了，身體有勁了，跑得動做得穩(wěn)，使用百分表等儀表也靈活有分寸了。

（五）定向。時下學(xué)生視力不高，做事又隨意，瞟一眼百分表就讀數(shù)，極易徒增誤差。開始要求表要安正人要站正，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生并不理解正的含義，告訴學(xué)生在這里正就是不偏斜，要統(tǒng)一視向，不能隨意。我細(xì)化步驟強調(diào)兩正：首先將百分表按正，即對輪端面安表，百分表測桿垂直對輪端面并過直徑，對輪外圓周面安表，百分表面和測桿垂直對輪外圓周前面并過直徑；人要趨近站正，就是讀數(shù)時人面要平行百分表面視線要垂直百分表面，有的位置不能直接讀數(shù)借用鏡子時還要鏡面平行百分表面。

（六）安裝測桿時，測桿觸點要壓入一小行程，即百分表的小表指針指在3—4之間，許多學(xué)生不理解。其實這樣做，一是保證測量過程中測桿觸點始終與測點（端面、園周面）接觸。二是機械轉(zhuǎn)動儀表都有摩擦等引起的誤差在起始處略大點。就連電工儀表、熱工儀表以及無線測量儀器都盡可能在量程上限的三分之二處使用，測量準(zhǔn)確度高，若在量程下限處使用誤差就大。

（七）安裝百分表之前要來回推動百分表測桿看是否靈活，若有卡澀不能使用。檢查測量面清潔光滑，防止測桿及百分表粘上污膩。百分表每日測完要卸下收回自然平放，不能長期處于受力狀態(tài)。裝上百分表支架要手搖牢靠，防止轉(zhuǎn)動時跌落。

通過以上各方面訓(xùn)練，有不少學(xué)生操作穩(wěn)重了認(rèn)真了，有了好的改觀，百分表的磕碰損壞減少不少。當(dāng)然這些探索和實踐對于發(fā)電廠其他精密儀器儀表的使用同樣是適用的。一些學(xué)生走出校門在工作崗位上，恭敬有禮，做事細(xì)心負(fù)責(zé)，沒幾年就成了技術(shù)骨干。

技校學(xué)生一些不良習(xí)慣的養(yǎng)成由來已久，改變也絕不可能一蹴而就，需要學(xué)校持續(xù)耐心的引導(dǎo)和熏陶，也需要家庭和社會的共同不懈努力。