袁宇萍

摘要：隨著教育改革進程的不斷加快，小學數(shù)學課堂教學更加重視教學方法以及教學理念方面的革新。依靠傳統(tǒng)的教學理念和單一的教學方法，會制約學生的學習積極性，給學生施加更大的學習壓力，導(dǎo)致學生的學習質(zhì)量出現(xiàn)問題。針對上述問題，小學數(shù)學教師就需要在教學中開展生活化的教學方式，讓數(shù)學學習與生活實際聯(lián)系密切起來。在本文中，對專注生活化教學提升小學數(shù)學課堂教學重要性進行闡述，并分析了現(xiàn)階段小學課堂教學存在的問題，希望能夠為當前小學課堂教學提出相應(yīng)的策略，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：生活化教學；小學數(shù)學；教學策略

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0162-01

前言：小學數(shù)學教師除要完成基礎(chǔ)知識講述之外，還需要幫助學生建立知識與實際生活存在聯(lián)系，讓學生從學習和生活兩個角度上建立比較完善的數(shù)學思維。傳統(tǒng)的教學模式僵化，很難激發(fā)學生的求知欲，對于學習能力比較強的學生來說，也沒用建立知識與生活實際的聯(lián)系，這就在一定程度上導(dǎo)致了學生普遍匱乏生活實踐能力。因此，小學數(shù)學教師就需要仔細考慮傳統(tǒng)教學中存在弊端，在課堂教學中融入生活化教學的相關(guān)策略，實現(xiàn)小學數(shù)學教學生活化。

1.小學數(shù)學實行生活化教學的重要性分析

數(shù)學學科源于生活、高于生活，最后卻要回歸到服務(wù)生活方面，在小學階段設(shè)計的數(shù)學內(nèi)容大多數(shù)都與生活存在非常緊密的關(guān)系，因此對能夠很好的啟發(fā)的學生數(shù)學思維、創(chuàng)新以及實際應(yīng)用能力，小學數(shù)學實行生活化教學是非常重要的。結(jié)合當前的小學數(shù)學實際教學現(xiàn)狀來看，學生普遍都對教師有非常強的依賴性，導(dǎo)致自身沒有機會鍛煉創(chuàng)新和時間能力，學生在學習相關(guān)數(shù)學知識的時候很難與生活進行聯(lián)系到一起，這需要教師引導(dǎo)學生完成知識學習到生活化的轉(zhuǎn)變。對于學生來說，無論是為了加強其數(shù)學學習能力或者是其他方面的素質(zhì)都需要利用生活化教學模式來完成。

2.小學數(shù)學教學課堂教學存在的弊端

2.1 教學模式比較死板。當前的教學形式提倡在實際教學中融入新課改的教學理念，但是在課堂教學中，教師已經(jīng)形成一定的思維定式，接受不了全新的教學思想，仍舊在使用比較傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，這導(dǎo)致小學數(shù)學課堂比較死板。學生處在這種教學環(huán)境下，很難形成自身的知識體系，在理解相關(guān)知識點和概念的時候，會存在非常大的阻力，經(jīng)過一段時間之后，學生會對數(shù)學學習產(chǎn)生不同程度的厭煩心理。與此同時，教師不注重與學生進行溝通，沒有尊重學生的主觀意識，導(dǎo)致教學效果不如人意。

2.2 數(shù)學知識與生活實際無關(guān)聯(lián)。在小學數(shù)學課堂出現(xiàn)的一部分知識與生活實際沒有人格關(guān)聯(lián)。要知道，數(shù)學學習注重應(yīng)用性和實際性，學生不能將學習到的知識應(yīng)用到生活之中，那么其數(shù)學知識體系和相關(guān)理論的理解程度也就就會存在很大問題。但是在實際教學中，數(shù)學教師往往都是根據(jù)教材來制定教學計劃的，備課等課前準備工作不足，使知識無法與生活實際進行聯(lián)系，會給學生的理解造成非常大的困擾，也難以實現(xiàn)實際應(yīng)用。

3.針對生活化教學的相關(guān)策略

3.1 實現(xiàn)生活化的教學內(nèi)容。小學數(shù)學課堂教學生活化，最主要的工作，就是實現(xiàn)生活化的教學內(nèi)容。在教師開始一堂課堂教學之前，就需要根據(jù)教材中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容準備生活化的授課資料，通過這種形式，為教學內(nèi)容注入生活化的元素。在涉及到與生活存在聯(lián)系的數(shù)學知識時，教師一定要讓學生積極的指出那部分知識在生活中出現(xiàn)的頻率比較高，都有何種作用等等，縮短學生對數(shù)學知識的認知難度。

3.2 實現(xiàn)生活化的教學方式。實現(xiàn)生活化的教學方式，可以彌補僵化的教學模式帶來的弊端，提高小學數(shù)學課堂教學的實際質(zhì)量。教材中出現(xiàn)的知識一般在生活中都是有原型的，生活化的教學方式，能夠引導(dǎo)學生更好的掌握每種知識在生活中的實際運用。在生活化課堂結(jié)束之后，教師可以引導(dǎo)學生做相應(yīng)的課堂活動，在相應(yīng)的課堂活動中融入本節(jié)學習到的知識，這樣對深化學生的記憶有很好的效果。

3.3 實現(xiàn)數(shù)學教學的生活實踐。專注生活化教學提升小學數(shù)學課堂教學，就要實現(xiàn)數(shù)學教學的生活實踐，加強學生知識在實際生活中的應(yīng)用。在一項知識學習之后，教師就可讓學生尋求生活中具備本節(jié)知識內(nèi)容的因素，實現(xiàn)數(shù)學知識的生活實踐。生活實踐能夠幫助學生強化知識，知識學習也必須結(jié)合生活實踐才能夠起到最大效果。

4.結(jié)束語

在小學教學體系中，數(shù)學學科一直都占據(jù)非常重要的地位，專注生活化教學就需要在數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)中都融入這方面的理念。在教學設(shè)計、教學內(nèi)容、教學方法等等方面都需要使用針對的生活化教學策略，使數(shù)學知識學習更加的多元化，學生在這種學習環(huán)境下，其學習效率、學習積極性都會得到提高。

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