袞文卿

【摘要】在英語教育當中，英語文學有著一個非常重要的位置，根據(jù)當前的情況來看，在開展日常教學過程中還是存在著很多的影響因素，這些因素影響了學生的整體學習效率。在這樣的一種教育背景之下，老師應該重視培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓學生重視英語文學的學習，培養(yǎng)學生的整體學習水平。

【關鍵詞】英語文學教學 跨文化意識 培養(yǎng)措施

引言

在學生對英語文學的應用過程當中，跨文化交際能力是一個非常重要的能力，在這個發(fā)展的基礎之上，老師才能更好的開展實踐教學，所以必須要對這個能力進行重視。要將跨文化的意識培養(yǎng)融入到課堂發(fā)展當中，這樣才能更好滿足學生的發(fā)展需要，使得他能夠更好的對相關知識進行掌握，更好的適應相關的學習環(huán)境。為了能夠更好的培養(yǎng)學生的跨文化意識，在英語文學教學過程當中，要對課堂教學內(nèi)容開展進行一個詳細的規(guī)劃。要將各項課堂教學活動進行聯(lián)合，還要對老師的教學手段進行完善，這樣才能夠保證課堂的效率，促使課堂的更好發(fā)展。

一、跨文化意識

所謂的跨文化意識，就是在掌握自己的文化基礎之上，還要了解其他的文化，促使各方面的文化全面發(fā)展。這樣能夠使得學生更好的提升自己的學習效率，也有利于英語的更好利用。在開展課堂活動的時候，老師應該主動倡導學生對跨文化意識的培養(yǎng)，積極引導學生對于一些外國文化的了解。特別是要讓學生能夠了解英國的文化，并將英語文學學習應用到實際生活當中，這樣才能更好的提升自己的學習效率。

二、跨文化意識培養(yǎng)重要性

根據(jù)目前的一些現(xiàn)狀分析，我們可以發(fā)現(xiàn)跨文化意識的培養(yǎng)是非常重要的，它的重要性主要表現(xiàn)在以下的幾個方面。第一個就是在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的過程當中，各個國家的文化滲透已經(jīng)引起人們的關注。在這個基礎之上，培養(yǎng)學生的跨文化意識是非常重要的，這樣才能夠更好的進行文化的交流，也避免出現(xiàn)一些文化誤解的現(xiàn)象，使得學生能夠更好的適應經(jīng)濟全球化的發(fā)展。第二個方面就是在當代英語文學教學當中大多都是注重培養(yǎng)學生的英語語言應用能力，但是對他的跨文化意識培養(yǎng)，很多學校都是忽視的，這種情況又導致學生在對英語文學知識進行學習的過程中出現(xiàn)一種效率低下的問題。所以老師在進行日常教學活動當中，應該提高學生對跨文化意識的培養(yǎng)，讓他們能夠更好的進行這方面相關知識的學習。當學生在進行英語閱讀文章理解的過程當中，可以利用自身的跨文化知識進行文章意思的理解，這樣能夠更好的掌握教材知識，有利于自身的更好發(fā)展。

三、跨文化意識培養(yǎng)策略

1.發(fā)揮課堂教學作用。在學生的課堂學習當中，老師扮演著一個非常重要的引導角色，在英語文學教學當中，老師也應該發(fā)揮他的引導作用，積極引導學生形成良好的跨文化意識，從而提升自身的學習效率，達到學習的最佳狀態(tài)。在英語文學課堂教學過程當中，老師應該充分利用網(wǎng)絡信息進行相關知識的整合，從而挖掘英語文學教學當中的文化內(nèi)涵，將這些內(nèi)涵傳遞給學生處，使學生能夠更好的了解相關文化。在進行課堂學習當中，應該以小組問答的形式來引導學生對英國文化的探索，這樣的一種形式也是非常好的，可以讓學生參與到課堂內(nèi)容當中，激發(fā)學生的興趣。此外，還可以利用一些多媒體視頻播放這樣的形式，給學生欣賞一些優(yōu)秀的外國作品，提升學生的跨文化意識，達到他們學習的最佳狀態(tài)。

2.提升教師綜合素養(yǎng)。在英語文學教學過程當中，提升教師的綜合素質(zhì)是非常有必要的，可以更好的促進跨文化意識培養(yǎng)目的的達成。為了能夠提升教師的綜合素質(zhì)，各個學校應該定期安排老師參加相應的培訓，促使他能夠不斷提升自身的素養(yǎng)，對所教授的課程有一個明確的了解，從而更好的教授學生。此外，還要開展各類文學鑒賞活動，在鑒賞過程當中對文學內(nèi)涵進行探索，從而提升老師自身的文學素養(yǎng)，最終達到改善課堂教學手段的目的，培養(yǎng)學生良好的跨文化意識。

3.利用課外活動。課外活動也可以很好的促進學生跨文化意識的培養(yǎng)，而進行課外活動教學策略應該從以下幾個方面入手。第一個方面就是老師在進行英語文學課堂教學活動開展的時候，應該著重為學生推薦一些經(jīng)典的文章，并鼓勵學生對這些文章進行深度的探索，探索到它們的內(nèi)涵，從而對西方文化有一個透徹的了解。第二個方面就是給學生觀看一些外國經(jīng)典的電影，這樣可以很好的培養(yǎng)學生的跨文化意識。在進行英語與文學教育的過程當中，老師應該將電影到課外教學當中，這樣能夠很好的調(diào)動學生的積極性。第三個方面就是給學生欣賞一些英文音樂，將也有利于他們跨文化意識的培養(yǎng)。老師在進行課外活動當中也要著重注意這個方面。

四、結(jié)論

通過研究我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的英語文學教學方式已經(jīng)無法滿足學生的需求。在當今這個時代大背景之下，老師想要更好的培養(yǎng)學生的跨文化意識，必須要通過實踐活動來影響學生。在對學生進行英國文化知識灌輸?shù)臅r候，要注重知識的正確性，避免給學生帶來一些誤導的現(xiàn)象。此外，在進行英語文學教學的過程當中，要利用一些課外活動這些方式來培養(yǎng)學生的礦文化意識，還要和實踐進行結(jié)合。

參考文獻：

[1]熊蒼彪.英語文學教學中的跨文化意識的應用[N].中國科技報，2014.

[2]彭蓉.淺談英語文學教學中的跨文化意識.2010—01—09，47-48.