摘要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)十分流行的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)強(qiáng)健學(xué)生的身體、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神起到了很大的作用。因此，作為小學(xué)體育教師，我們應(yīng)從課堂實(shí)踐入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，促使更多的小學(xué)生加入足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。本文正是基于這一背景，立足于小學(xué)體育課堂實(shí)踐，切實(shí)談?wù)勗谛W(xué)體育教學(xué)過(guò)程中如何吸引更多的小學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)興趣；體育教師；學(xué)生

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)廣泛流行的運(yùn)動(dòng)。但是，目前足球在中國(guó)的流行程度還不夠，并且我國(guó)的足球水平仍處于世界中下游水平，我國(guó)需要大量的足球人才。作為小學(xué)體育教師，我們有義務(wù)吸引更多的小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為國(guó)家儲(chǔ)備更多的足球人才。因此，我將在下文中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，具體談?wù)勅绾卧谛W(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，吸引更多的小學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

一、 采用更加靈活的教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂的趣味性

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)過(guò)程本身是較為無(wú)聊的。因此，教師應(yīng)在教學(xué)工作中采取更加靈活的教學(xué)方式，來(lái)提高課堂生活的趣味性。

在課內(nèi)練習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生如果自己獨(dú)自練習(xí)就會(huì)特別的枯燥、乏味。因此，教師可以在練習(xí)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有趣味性。例如，在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的時(shí)候，如果讓學(xué)生一直做傳接球的訓(xùn)練，他們很快就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，就設(shè)計(jì)了傳球、斷球的游戲。在這一過(guò)程中，我還要讓學(xué)生了解到傳接球是全隊(duì)進(jìn)攻的基礎(chǔ)，也是全隊(duì)配合的紐帶，在足球比賽中起到很重要的作用，從而使學(xué)生重視在這一方面的練習(xí)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，為了提起學(xué)生的興趣，教師必須不斷地變換練習(xí)的方法。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我將直線(xiàn)傳球變換為近距離傳球、遠(yuǎn)距離傳球、二過(guò)一傳球、直線(xiàn)傳球、三角傳球、四角傳球、多球連續(xù)傳球等多種方式。我在教學(xué)過(guò)程中還設(shè)置了一些競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)分組的方式比拼哪一組傳得更好、更快。這種方式豐富了課堂練習(xí)方式，從而使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。

二、 發(fā)揮足球教師的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生自主探究

教師在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這種環(huán)境的創(chuàng)造，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步，從而獲得成就感。

首先，教師應(yīng)注意發(fā)揮自己的自身魅力。當(dāng)學(xué)生接觸到足球這樣一種新鮮事物時(shí)，更喜歡觀摩。因此，教師在做動(dòng)作示范的時(shí)候，動(dòng)作要盡量?jī)?yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)，講解要盡量風(fēng)趣、幽默。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以對(duì)教師產(chǎn)生喜愛(ài)之情，進(jìn)而將這種喜歡遷移到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。此外，教師在教學(xué)生活中要注意言傳身教，在生活中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的一面鏡子。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)始終保持飽滿(mǎn)的工作熱情和對(duì)足球的喜愛(ài)之情。通過(guò)這種潛移默化的影響，學(xué)生更容易有學(xué)習(xí)足球的熱情。最后，教師在教學(xué)的過(guò)程中還要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，實(shí)施成功教學(xué)，培養(yǎng)他們對(duì)于足球的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于夸贊學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，讓孩子在足球訓(xùn)練中獲得成就感。這種成就感對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)起到很大的促進(jìn)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)。成功教學(xué)是素質(zhì)教育所鼓勵(lì)的一種教學(xué)方式，其目的是盡量地使學(xué)生獲得成就感，減少他們的挫敗感，從而將這種成就感轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。足球教育的核心并不在于傳授學(xué)生多樣的技能方法，而在于讓他們從足球?qū)W習(xí)中獲得心靈的鼓舞。只有這種方式才可以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)體育的目標(biāo)。

三、 增強(qiáng)學(xué)生的足球感性認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生足球情感

足球之所以受到全世界那么人的喜愛(ài)，是因?yàn)樽闱蚩梢詭Ыo人們一種情感的寄托。增加小學(xué)生對(duì)于足球的感性認(rèn)知是培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的一個(gè)十分有效的方法。

例如，我在體育的室內(nèi)課堂就給學(xué)生播放了足球小子的動(dòng)畫(huà)片，讓他們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更深的認(rèn)知。此外，我還給學(xué)生介紹了當(dāng)前世界上最負(fù)盛名的一些運(yùn)動(dòng)員：卡卡、梅西、羅納爾多等人的足球比賽視頻。在課堂上，我還給給學(xué)生播放了今年的十大精彩進(jìn)球瞬間，他們一下子就被這些球員高超的足球技術(shù)折服了。有的學(xué)生課下和我說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有人可以把足球玩得那么出神入化。在課下的時(shí)間，我還給學(xué)生講了一些球員的成長(zhǎng)勵(lì)志故事。最讓我欣喜的是，有些學(xué)生通過(guò)我的講授和視頻，切實(shí)地喜愛(ài)上了足球運(yùn)動(dòng)，并把某個(gè)足球明星當(dāng)做偶像。我覺(jué)得比傳授足球知識(shí)更讓我開(kāi)心的是學(xué)生能從我的教學(xué)中獲得激勵(lì)自身成長(zhǎng)的力量，這也正是我心中的足球運(yùn)動(dòng)的意義。這種方式是培養(yǎng)對(duì)于足球的感情、體會(huì)體育的拼搏精神的十分有效的方式。通過(guò)這種方式，學(xué)生更容易對(duì)足球產(chǎn)生情感，從而更樂(lè)于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

以上方法都是在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣的方法，教師可以在日常生活中靈活地加以運(yùn)用。希望通過(guò)這種方式，更多的小學(xué)生可以從心底里熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，相信中國(guó)的足球事業(yè)可以發(fā)展得越來(lái)越好。

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作者簡(jiǎn)介：

陳洪，貴州省遵義市，貴州省遵義市播州區(qū)第三小學(xué)。