王素蘭

【摘要】語文作為一名公共的文化課程，在中職教學(xué)中有著十分重要的地位。語文教學(xué)不僅可以幫助提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還可以豐富學(xué)生的文化知識，從而在一定程度上幫助學(xué)生得到進(jìn)步。隨著新課改的不斷推進(jìn)與深入，中職語文教學(xué)逐漸引進(jìn)了新的教學(xué)理念。因此，定位于實(shí)現(xiàn)中職語文的教學(xué)價值顯得尤為重要，這就需要中職語文教師可以對種植語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，從而提高中職語文的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職語文 教學(xué)價值 定位與實(shí)現(xiàn)

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）33-0168-02

中職院校就是以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為教學(xué)目標(biāo)，語文作為重要的教學(xué)切入點(diǎn)，占據(jù)著十分重要的位置。隨著新教學(xué)理念的深入，中職語文教學(xué)的價值逐漸被師生所認(rèn)可。因此，如何定位及實(shí)現(xiàn)中職語文的教學(xué)價值成為了教師的研究重點(diǎn)，不僅可以發(fā)揮學(xué)生的個性思維，還可以促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)增強(qiáng)。

一、中職語文教學(xué)存在的問題與困惑

1.不重視中職語文教學(xué)

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，中職語文的教學(xué)課堂缺乏活躍，主要由于教學(xué)內(nèi)容的枯燥無味，這樣就很容易使學(xué)生的興趣無法激發(fā)出來，無法集中精力去學(xué)習(xí)。中職院校一般以學(xué)生的就業(yè)作為教學(xué)目標(biāo)，因此會忽視中職語文教學(xué)的重要性，這樣就會讓中職的基礎(chǔ)教學(xué)不受重視。盡管中職語文是一門基礎(chǔ)的文化課程，但是仍然得不到重視，這樣就會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念以及思維得不到相應(yīng)的促進(jìn)。所以，中職院校應(yīng)該逐漸認(rèn)識到中職語文教學(xué)的重要性，從而在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

2.落后的教學(xué)模式

隨著教育改革的推進(jìn)，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備逐漸出現(xiàn)了多樣化的形勢，比如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)軟件等。然而，在很多中職院校，仍然采用落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣不僅會讓課堂失去該有的活躍性，還會讓學(xué)生無法集中到課堂上?！肮噍斒健钡慕虒W(xué)模式根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動學(xué)生的積極性，對于學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)造性的能力都無法得到提升。因此，教師應(yīng)該廢除傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式使學(xué)生的思維得到轉(zhuǎn)換，并提高教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力

隨著教育改革的推進(jìn)，中職院校以往會根據(jù)成績以及特長作為選拔的條件。然而，隨著生源的不斷減少，學(xué)校的擴(kuò)招，使得學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷降低。因此，在中職語文的教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷降低。這種現(xiàn)象使在職語文教師陷入困惑，該如何探索出正確的教學(xué)方法，成為重點(diǎn)。

二、中職語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)的策略與方法

1.運(yùn)用合理科學(xué)的教學(xué)方法

中職院校的教學(xué)目標(biāo)就是為社會輸送技術(shù)型的優(yōu)質(zhì)人才，中職語文課程就具有了這樣的思想性以及藝術(shù)性。因此，在中職語文的教學(xué)過程中，教師必須運(yùn)用合理科學(xué)的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并調(diào)動學(xué)生參與語文教學(xué)活動的積極性。在進(jìn)行正式教學(xué)之前，教師需要對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好進(jìn)行了解，從而更好地解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)問題。其次，教師需要設(shè)計(jì)具有語文特色的教學(xué)活動，讓教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識進(jìn)行高度的統(tǒng)一結(jié)合，這不僅會讓學(xué)生的專業(yè)知識得到加強(qiáng)，還會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，從而實(shí)現(xiàn)中職語文的教學(xué)價值。

2.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

中職語文教學(xué)延續(xù)了初中語文教學(xué)的內(nèi)容與方法，中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差、興趣點(diǎn)無法激發(fā)出來、綜合素養(yǎng)低。因此，為了讓學(xué)生真正投入到語文的教學(xué)課堂上，教師需要改進(jìn)一系列的教學(xué)方法。首先，要在中職語文的教學(xué)課堂上開展綜合性的教學(xué)活動，比如根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與專業(yè)個性進(jìn)行結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。其次，可以在教學(xué)活動中適當(dāng)引入寫作，從而加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。因此，在定位中職語文教學(xué)價值具有十分重要的意義，加強(qiáng)學(xué)生對于語文知識的專注，并且培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，從而在一定程度上為實(shí)現(xiàn)中職語文的教學(xué)價值提供良好的基礎(chǔ)。

例如，在語文教學(xué)過程中，教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，可以向教師尋求幫助。

3.優(yōu)化多樣化的教學(xué)模式

在中職語文的教學(xué)課堂上，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)模式，可以運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式來實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的價值。

例如，教師可以通過一些校園活動的形式來創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，即比賽、演講、禮儀知識競賽等，讓這些活動與語文教學(xué)進(jìn)行融合，可以斷糧學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，優(yōu)化多樣化的教學(xué)模式可以在一定程度上體現(xiàn)中職語文的教學(xué)價值，教師要不斷思考多樣化的教學(xué)模式，以更好地開展語文教學(xué)。

三、總結(jié)

總而言之，在中職語文的教學(xué)過程中，教師要不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段。本文在分析了中職語文教學(xué)存在的問題之后，具有針對性地提出了三點(diǎn)策略，即運(yùn)用合理科學(xué)的教學(xué)方法、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化多樣化的教學(xué)模式等，從而充分實(shí)現(xiàn)與定位中職語文的教學(xué)價值，并在一定程度上提高中職語文的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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