方晶

摘 要 ：了解中職學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨(dú)感之間是否存在相關(guān)

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生； 孤獨(dú)感； 手機(jī)依賴；學(xué)生心理

中圖分類號：G444

隨著科技的發(fā)展、信息化時代的到來，手機(jī)方便快捷的服務(wù)以及各式各樣的娛樂項目受到越來越多人的青睞。然而，研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)[1]，一種心理疾病在不同年齡層的人群中悄然而生——手機(jī)依賴，又稱手機(jī)成癮、手機(jī)焦慮癥、手機(jī)綜合征、手機(jī)依賴綜合癥，指個體因為使用手機(jī)行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會功能明顯受損的癡迷狀態(tài)。

中職學(xué)生是使用手機(jī)人口中的新生主流，其人數(shù)在逐年增加。對價值觀、人生觀尚不成熟的中職學(xué)生來說，手機(jī)的使用就像一把雙刃劍，他們在享受新的通訊工具帶來的便利和娛樂的同時，也使他們成了手機(jī)的奴隸[2]。目前，學(xué)術(shù)界及臨床對中職學(xué)生手機(jī)過度依賴此種現(xiàn)象的研究不算普遍，所以加強(qiáng)對這方面的研究與探索，有著重大的意義。

1 中職學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨(dú)感的現(xiàn)狀

國內(nèi)研究多關(guān)注手機(jī)依賴癥的癥狀、成因、危害及狀況調(diào)查等。研究對象方面，國內(nèi)外手機(jī)依賴的相關(guān)研究主要以大學(xué)生為研究對象，而手機(jī)使用涉及的人口范圍極廣，今后的研究可以針對不同的年齡段和不同的社會群體，如對中職學(xué)生這一新生主流加以關(guān)注。臨床實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)： 孤僻的、不合群的人患手機(jī)依賴綜合征的可能性更大一些，然而究竟手機(jī)依賴與孤獨(dú)感之間有什么樣的關(guān)系卻鮮有研究探討。隨著手機(jī)的日益普及，研究者開始注意到頻繁使用手機(jī)會讓人產(chǎn)生成癮行為，并影響人們的正常生活。比如，當(dāng)手機(jī)不在身邊時，會出現(xiàn)焦慮、不踏實(shí)、思維難以集中等現(xiàn)象。

南開大學(xué)的一個課題小組在《“短信文化”對大學(xué)生心理及行為影響的問題研究》中提出[3]：使用手機(jī)作為其人際互動的主要手段的群體，存在強(qiáng)烈、持續(xù)的需求感和依賴感的心理和行為。然而，韓登亮認(rèn)為，手機(jī)成癮是由于某種原因過度的濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理的不適應(yīng)的一種病癥[5]。心理學(xué)家大衛(wèi)·謝菲爾德在一項研究中也發(fā)現(xiàn)，有7%的青少年手機(jī)使用者表示，自己曾經(jīng)因為手機(jī)而影響了人際關(guān)系。

2 研究工具

2.1 中職學(xué)生手機(jī)依賴量表

本研究采用王小輝編制的《中職學(xué)生手機(jī)依賴量表》，該量表的克倫巴赫系數(shù)為0.889，各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.696—0.816之間，說明該量表的各項信度指標(biāo)完全符合心理測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 UCLA 孤獨(dú)量表

研究采用Russell 等編制的第三版UCLA量表。該量表的克倫巴赫系數(shù)為0.94，說明該量表的各項信度指標(biāo)完全符合心理測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3中職學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨(dú)感傾向的特點(diǎn)

中職生雖未完全融入社會網(wǎng)絡(luò)，但已經(jīng)有了屬于自己的社交網(wǎng)絡(luò)，他們通過手機(jī)去維系并擴(kuò)大自己的圈子，所以，手機(jī)可促使青少年形成和維護(hù)情感關(guān)系和社會關(guān)系[9]。同時，短信所產(chǎn)生的費(fèi)用較少，這也更易于青少年們接受。此外，手機(jī)具有聽歌、游戲、上網(wǎng)等功能，所以在中職學(xué)校這種相對封閉的環(huán)境中手機(jī)便成為學(xué)生娛樂消遣的最佳工具，消耗著學(xué)生們的大部分課余時間。

杜立操研究發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在量表的戒斷性維度上人數(shù)要顯著多于男生[7]。王小輝的調(diào)查中結(jié)果認(rèn)為，中學(xué)生手機(jī)依賴在性別、獨(dú)生子女兩個人口學(xué)變量上不存在顯著性差異[6]。這可能因為相對于男生而言，女生在日常生活中更容易出現(xiàn)查看手機(jī)或者使用手機(jī)的行為。隨著青春期的開始，男孩女孩之間的心理及行為差異會變得越來越大，女生更能敏感的把握到人際關(guān)系中的不同脈搏，有更豐富的情緒體驗和情緒內(nèi)省。因此，可以認(rèn)為當(dāng)女生體驗到孤獨(dú)、挫折、焦慮等不良情緒時，更容易借助手機(jī)來向他人傾訴、尋求他人的幫助，將這些消極情緒盡快釋放。與此同時，女生更容易用手機(jī)來建立和維持社會關(guān)系[7]，這些都可以解釋女生在突顯性上有更多的體驗。

從心理發(fā)展的角度來講，青少年正處于自我發(fā)展的第二個飛躍期，其心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾，使他們在面對現(xiàn)實(shí)時常常會出現(xiàn)挫折，但為了維護(hù)自尊，不輕易向成人求助，而使自己常常處于孤立無助的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生的孤獨(dú)感與依賴總分、強(qiáng)迫性有顯著相關(guān)。從中職學(xué)生所處的特殊時期而言，他們正處于從少年向成熟青年期過渡階段，內(nèi)心世界隨著生理的變化逐漸變得復(fù)雜化，開始不大輕易表露自己的內(nèi)心活動，出現(xiàn)“心理閉鎖”的現(xiàn)象。因此，他們更愿意通過短信，以文字的形式與朋友交流。此外，他們還可以通過手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)毫無顧慮的與陌生人交談，向其訴說生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難與挫折。特別對那些因社交能力較差、在現(xiàn)實(shí)生活中得不到滿足與成就的青少年而言，更傾向與通過使用手機(jī)來排解孤獨(dú)，無意中卻對手機(jī)產(chǎn)生了更強(qiáng)的依賴。

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