蔣杰

摘要： 傾聽是對別人的尊重，也是走進(jìn)他人內(nèi)心的重要途徑。加強(qiáng)教師對幼兒的理解，幫助孩子自信心的建立，促進(jìn)孩子口語的發(fā)展有積極的作用。與此同時(shí)老師也增加了對孩子的了解，增強(qiáng)自身的素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：傾聽；尊重；表達(dá)；自信；共同成長

中圖分類號：G61

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在育苗幼兒園已經(jīng)工作五年了，在這五年里我經(jīng)歷了大班孩子難舍難分的離別場面?？吹搅诵“嗪⒆右?yàn)椴辉鸽x開父母而哭的淚流滿面。這五年里我個人學(xué)到了很多東西。記得五年前的我還是那么年輕氣盛什么都不懂卻覺得自己超厲害的。剛剛面臨小班的孩子我就害怕了。討厭他們的哭，他們的哭聲讓我受不了，討厭他們不會上廁所把大小便都拉在褲子上，討厭他們不會坐，也坐不長。討厭他們不會吃飯把桌子地板弄得很臟，討厭…….現(xiàn)在仔細(xì)回味著經(jīng)歷的點(diǎn)滴我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我討厭他們的不該是孩子，而應(yīng)該是自己！因?yàn)槲业牟粫欢畠A聽給孩子帶來了很多麻煩。

一、 傾聽可以讓我們知道真相

傾聽有利于我們弄清楚真相。有時(shí)眼睛看到未必是真實(shí)的，如果我們肯傾聽一下，會有助于我們弄清事情的真相。

記得在小班我職午睡時(shí)，有個孩子哭的很厲害，我以為他應(yīng)該是因?yàn)殡x開爸爸媽媽傷心所以才哭?？墒遣恢罏槭裁?？可能是處于一個幼兒園老師的素養(yǎng)我還是去到他的床邊蹲下來問他：“寶貝，你怎么了？他很小聲的回答我說：“我想上廁所?！蔽倚囊惑@，說到：“去吧，寶貝”。如果我不問他，劈頭蓋臉就是埋怨，責(zé)怪他為什么不懂事？為什么不安心睡覺，那么這名孩子肯定不敢說他要干嘛？最后這個孩子就會把大小便拉在床上。我只會更埋怨這個孩子不懂事！而孩子只會更害怕我，變得更膽怯。天啊這樣的惡性循環(huán)是多么可怕！我慶幸那天那一秒我做對了，我傾聽了那個孩子的想法而不是埋怨。因此在以后和孩子相處的過程中，我都特意提醒自己要注意傾聽孩子的心里話。因?yàn)橹挥袃A聽他們的心里話才會讓我更懂得他們在想什么？他們想做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？這樣我就更了解他們，不會誤會也不會埋怨。很多老師就是因?yàn)槿鄙賰A聽，才會難以控制住心中的怒火，才會有將孩子關(guān)在黑屋子，對他們進(jìn)行體罰進(jìn)而出現(xiàn)了一系列的安全事故的糾紛。

二、 傾聽是對孩子的尊重

我們成天在高談尊重，知道尊重是相互的。我很肯定大多數(shù)的成人在交際時(shí)都知道尊重別人，首先尊重別人的喜好，尊重別人的習(xí)慣，會平等的對待別人。但是當(dāng)成人面對孩子時(shí)尊重就顯得變味了！孩子你不該挑食，這樣不好。孩子你不該講話否則我就不要你了，孩子你怎么可以不聽我的話否則我不買新玩具給你…..我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面對孩子時(shí)更多的是告訴孩子什么是對的什么是錯的，而忽略了傾聽他們的想法，傾聽他人的談話也是對別人的一種尊重。同樣孩子也需要我們成人的尊重。只有你尊重了他，他才知道怎樣去尊重別人。

尊重孩子，就要耐心聽孩子講他的心事。每個人都有心事，可能是開心的或許又是不開心的。當(dāng)我們有心事時(shí)都希望能找到一個人傾聽，孩子也不例外，雖然他們還小但是他們也會有心事，也想對別人說說。很多成人嫌孩子太吵，或因?yàn)樽约禾λ麄儧]時(shí)間聽孩子的心事所以導(dǎo)致孩子越來越不愿意與別人交流，到了最后還怪自己的孩子不會說話。哎成人的悲哀呀，你害了孩子還明目張膽的職責(zé)他，好可憐的孩子！為了讓我們的孩子不在孤單，不在被遺忘，因此在我們班不管是哪個孩子只要他和我講話聊天我都會微笑聽完，并做出回應(yīng)。還記得我們班里有一個男孩子，平時(shí)特別調(diào)皮，總是坐不住，經(jīng)常打小朋友，不愛聽老師講課，有一天他非常嚴(yán)肅的告訴我：“蔣老師，我最近不是很開心”我很好奇就問：”為什么呀，寶貝，你愿意告訴蔣老師嗎？“他說：“因?yàn)槲业膵寢專黄亮?？”我說為什么呀？為什么媽媽不漂亮了，他說：“因?yàn)槲覌寢尩哪樕弦呀?jīng)好久都沒有笑容了”天呀，這是孩子說出的話嗎？我好震驚，也好感動：“為什么媽媽沒有笑容呢？他說：“因?yàn)榘职窒聧徚?！”我告訴孩子：“寶貝媽媽這樣很累的，所以你要聽話，讓她開心，這樣笑容才會愛上媽媽，媽媽就又漂亮了，對不對？他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“蔣老師，你真漂亮”我笑著說：“因?yàn)槭Y老師的臉上有笑容，謝謝你寶貝”以后要聽話了好嗎？下午我把我和他的對話告訴了他的媽媽，他的媽媽很感動，就這樣以后他都表現(xiàn)的很好，媽媽的臉上又有了笑容。我慶幸我聽了他的對話，不然這么感人的對話我都要錯過了。我慶幸我讓一個女人變美，也慶幸讓一個孩子學(xué)會乖巧，學(xué)會勇敢。

三、 傾聽有利于孩子語言的發(fā)展

孩子語言能力的發(fā)展很重要。因此我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、安全的環(huán)境，讓孩子愿意向老師講述。在上語言課上我們老師都習(xí)慣了講，而不習(xí)慣聽，說是以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主題但是真正的做起來卻很難。很多時(shí)候我們都會不自覺的把自己放在主要地位。我們沒有那么多的時(shí)間起聽孩子說他們的想法。在我上大班語言活動《一根羽毛也不能動》時(shí)，用中班的孩子來上。我充分讓孩子自己觀察，自己講述我發(fā)現(xiàn)孩子可以自己講述圖片的內(nèi)容，只是他們只會講詞語，比如問他們：“你們看見了誰？他們就只會說鵝，鴨子。我鼓勵孩子們把話說完整說長長的話。之后孩子們都會說：“我看見了一只鴨子，和一只鵝”。在討論時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多孩子都會用長長的話。

一花一世界，一心一天堂，沒有學(xué)會傾聽的老師，就沒有學(xué)會傾聽的孩子。要想讓孩子學(xué)會傾聽，老師首先要懂得傾聽幼兒。用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子內(nèi)心的天堂，和他們共同生活、共同游戲，真正的去了解每一個孩子，去尋找開啟他天堂之門的鑰匙。

幼教的工作很瑣碎，很細(xì)微，但是每天能夠給自己的孩子們一個擁抱、一個微笑，鼓勵他們不停向前，和他們共同分享家里或集體大家庭里的事情都是很開心的事情。孩子們炙熱的眼神，期盼的話語，甜美的笑容會牽動著自己分分秒秒的內(nèi)心。很想大聲的告訴孩子們“有你們真好！”能夠走進(jìn)孩子內(nèi)心的天堂讓自己也充滿了幸福感。如果想要擁有溫暖的幸福，請學(xué)會傾聽自己的孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心的天堂，迎接你們的將是孩子內(nèi)心溫暖的芬芳！

參考文獻(xiàn)：

1、《有效溝通》，邢群麟，姚迪雷編著，沈陽 ：萬卷出版公司，2008

2、《贏在人性》突破人際關(guān)系的人性障礙，（美）戴爾·卡耐基（Dale Carnegie）著 ；馬里編譯，北京 ：海潮出版社 ，2004

3、《攻心》高校人員管理，李欣編著，北京 ：機(jī)械工業(yè)出版社 ，2007endprint