施利梅

【摘要】所有學校都必須要面臨的一個非常重要的問題就是安全教育，在學校的各項工作中安全教育工作屬于重中之重.然而在傳統(tǒng)的課堂中安全教育的重要性似乎只有在體育課堂教學中才能夠體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在很多學校仍然會出現(xiàn)了各種各樣的傷亡事故，因此學校必須要積極地思考如何在各門學科中滲透安全教育。

【關鍵詞】初中數(shù)學；課堂教學；安全教育

【分類號】G633.6

0.引言

生活是數(shù)學的來源，而數(shù)學又能夠在生活中得到很好的應用，數(shù)學的知識中包含著較為豐富的法制資源，所以，學校必須要認真的思考如何有效地結(jié)合數(shù)學課堂教學和安全教育，從而能夠?qū)崿F(xiàn)教學目的。筆者作為一名一線的數(shù)學教師，對如何在初中數(shù)學課堂教學中滲透安全教育進行了積極的探索。

1.對教材中的安全教育元素進行充分的利用

要想將安全教育滲透在數(shù)學課堂教學中，教師就必須要對教材進行認真的鉆研，對教材中存在的各種安全元素進行充分的挖掘，只有這樣才能夠?qū)踩R的相同點和切入點找出來，并且在數(shù)學教學之中非常自然的融入法律知識[1]。比如，筆者在對近似數(shù)進行教學的時候，出現(xiàn)了這樣的一個問題：現(xiàn)在有一輛限乘7人的面包車，然后有12個人去野炊，這時候應該怎么辦？在這里就可以將關于車輛超載危害的安全教育問題滲透在這一問題中。又比如，筆者在對平面圖形的認識進行教學的時候?qū)踩c交通法的教育滲透到交通指示牌的討論中。因為學生上下學都要經(jīng)過十字路口，因此采用這種方式對學生進行安全教育具有十分重要的意義。

2.在教學之前對本節(jié)課可能發(fā)生的安全問題進行事先考慮

在數(shù)學課教學過程有可能發(fā)生一些安全事件，存在著一些不安全的因素，因此教師在教學之前必須要對本節(jié)課可能發(fā)生的安全問題進行事前考慮，從而采取有效的措施加以預防[2]。比如在進行幾何課教學的時候，常常會用到裁紙刀或者剪刀等一些工具，這時候如果沒有恰當?shù)厥褂貌眉埖痘蛘呒舻?，就很容易對學生造成人身傷害。所以在正式教學之前教師必須要向?qū)W生強調(diào)在課堂中不能夠拿裁紙刀或者剪刀等隨意玩耍，從而有效地避免人身傷害。再比如在對三角形進行教學的時候，教師就可以通過生活中的實物向?qū)W生講解安全性。自行車上的三角架、房梁上的三角架、鐵架上的三角架，所有的這些都對三角形的穩(wěn)定性進行了充分的利用。如果缺乏這些三腳架，就很容易導致出現(xiàn)各種危險。所以在日常生活中必須要對三角形的性質(zhì)進行運用，這樣除了能夠讓學生學習到更多的知識之外，同時也使學生安全的意識得以提升。所以在具體的教學中，教師必須要與授課內(nèi)容充分的結(jié)合，合理的滲透安全教育。

3.利用偶然事件開展安全教育工作，使學生將安全意識樹立起來

不管一個學校將安全工作做得多好，都無法完全將安全事故消除掉。所以一旦發(fā)生安全事故，教師必須要采取有效的措施將事情處理好，同時還要利用偶然事件對學生開展安全教育工作，通過這種教育方式能夠取得良好的安全教育效果。比如在學習平面四邊形的時候，教師要求學生將一些對角各不相等的四邊形模型制作出來，這時候一個小組長在對調(diào)皮的學生進行管理的時候，在桌子的表面上拍了一下手，這時候由于制作四邊形遺落下的幾個圖釘將這個小組長的手刺出了傷口。這時候筆者就利用這次意外事件對學生進行了安全教育工作，從而使學生意識到不管做任何事首先要對人身安全予以高度關注，并且真正的將安全意識樹立起來。

4.通過對情境教學的借助開展安全教育工作

教師在具體的課堂教學中必須要想方設法將學生學習的積極性充分的調(diào)動起來，并且將從事數(shù)學活動的機會提供給學生，使學生能夠在合作交流以及自主探索的這樣一個過程中將數(shù)學知識和技能真正的掌握住[3]。目前在思想教育工作中法制教育屬于一項非常重要的內(nèi)容，我們在將數(shù)學興趣小組成立起來之后，在開展數(shù)學教學游戲的時候就會通過對情境教學方式的借助，與游戲規(guī)則結(jié)合起來開展對學生的遵紀守法教育。比如，經(jīng)常有個別同學在隨機搶答游戲的過程中起來回答，但是卻故意答錯，這樣就導致無法順利的開展游戲。面對這種現(xiàn)象，筆者在將游戲規(guī)則向?qū)W生講清楚的同時，還利用了這個機會向?qū)W生開展關于安全樓梯教育的工作。學生通過安全教育明白規(guī)則在游戲中好比大家一起下樓梯，如果沒有按照次序依次下樓梯，就很容易發(fā)生踩踏事件。

5.利用恰當?shù)臅r機開展安全教育工作，使學生的心靈得以凈化

教師在豐富多彩的數(shù)學教學活動中可以利用恰當?shù)臅r機開展各種安全教育工作，從而提升學生的思想覺悟，使學生對心靈的污染進行自覺抵制，這樣往往能夠起到非常好的教育效果。比如，在對于簡單的數(shù)據(jù)整理進行學習之后，筆者就將這樣的作業(yè)布置給學生：放學回家后對周邊的安全隱患進行調(diào)查，并且分析這些隱患可能會帶來的嚴重后果。采用這種方式除了使學生的數(shù)學知識得到有效的鞏固，同時也使學生將安全無小事的思想樹立了起來。

6.結(jié)語

總之，在學校的教育工作中安全教育屬于一項非常重要的內(nèi)容，而要想將安全教育工作做好，就必須要在平時的教育和教學工作中對安全教育應以高度的重視，真正的做到大處著眼，小處著手，對安全教育工作進行不斷的深化和細化，從而能夠真正的提升學校的安全教育水平。

【參考文獻】

[1] 陳愛忠. 走出中小學安全教育困境的思考[J]. 現(xiàn)代教育科學. 2010（10）

[2] 馬愛兵，史小兵. 長治市中小學安全教育存在的問題及解決策略[J]. 長治學院學報. 2012（01）

[3] 田茂，孫遠平. 美國“關注危險”安全教育課程的經(jīng)驗與啟示[J]. 現(xiàn)代中小學教育. 2012（07）endprint