吳春

摘要：初中思想品德課是一門(mén)關(guān)系學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)好思想品德課，是學(xué)習(xí)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。只有學(xué)生學(xué)習(xí)好思想品德課，才可能了解國(guó)情、知法守紀(jì)、樹(shù)立目標(biāo)、磨練意志，養(yǎng)成良好的品質(zhì)、學(xué)會(huì)交往的藝術(shù)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，才能夠有能力、意志和興趣去學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容。本文探討了學(xué)生學(xué)好思想品德課的方法，希望對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)能有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：思想品德課；興趣；信心；方法

【分類(lèi)號(hào)】G633.2

初中思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要課程，同時(shí)也是中考必考科目。學(xué)好思想品德課，能夠有利于初中學(xué)生戰(zhàn)勝中考，走進(jìn)自己向往的高中，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，享受快樂(lè)健康的人生。

一、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，應(yīng)該從這幾個(gè)方面做：一、用明確的學(xué)習(xí)目的和崇高遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；二、在思想政治教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)情況，來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；三是融洽師生關(guān)系。如果是由于師生關(guān)系不融洽，造成學(xué)習(xí)思想品德課沒(méi)有興趣，就應(yīng)該努力改善師生之間關(guān)系，聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，做到親其師、信其道。當(dāng)然，教師也應(yīng)該主動(dòng)積極，拉近教師與學(xué)生之間的距離。比如：教師可以認(rèn)真設(shè)計(jì)引人入勝的新課導(dǎo)入。一節(jié)課新鮮精彩的開(kāi)頭，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的成功創(chuàng)造更為有利的條件。例如，充分調(diào)動(dòng)多種教學(xué)手段，采用各種生動(dòng)活潑的形式，或從行為入手導(dǎo)入，或從情感入手導(dǎo)入，或從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)入手。有的教師還提倡運(yùn)用討論法和談話法、哲理法、辨析法、直觀法導(dǎo)入，明確目標(biāo)，奔向主題；有的提出問(wèn)題類(lèi)比法、歸納法、游戲法、故事法和設(shè)問(wèn)法的運(yùn)用，激發(fā)興趣，引起懸念，導(dǎo)入新課；有的則提出通過(guò)音響法或觀察法、圖像法、匯報(bào)法、演示法的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)情境，塑造形象，導(dǎo)入新課。這些導(dǎo)入方法，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之具有積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

二、要樹(shù)立學(xué)好思想品德課的信心

眾所周知，成功的第一步是信心。要想學(xué)好思想品德課，就要樹(shù)立一定可以學(xué)好的信心。學(xué)生平時(shí)應(yīng)該多了解一些“補(bǔ)差”成功的例子，要用榜樣的力量激勵(lì)自己。在制定目標(biāo)時(shí)，學(xué)生要從低、從小開(kāi)始，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)思想政治課進(jìn)步的記錄，進(jìn)行自我激勵(lì)，進(jìn)一步提高自信心。

三、要運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法

采用正確的學(xué)習(xí)方法，可以表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程的多個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)方面

在上課時(shí)，要集中精力弄清楚教師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不會(huì)的問(wèn)題，課余時(shí)間應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)老師、同學(xué)。課后的作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)地完成。學(xué)會(huì)有意識(shí)地整理歸納所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)化。平時(shí)應(yīng)多讀一些有關(guān)思想政治的報(bào)刊，多收看電視新聞，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重要大事。

2.學(xué)用結(jié)合方面

應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于采用所學(xué)知識(shí)分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的生活問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃方面

學(xué)好思想品德課，還應(yīng)該要做到有計(jì)劃、有目的，先容易后難的，循序漸進(jìn)，不斷提高自己學(xué)習(xí)思想政治課的成績(jī)。

四、要多記、多讀

學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德是離不開(kāi)“多記、多讀”的，多記、多讀能夠讓學(xué)生很好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。思想品德課的選擇題，多數(shù)是容易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)，如果不能夠準(zhǔn)確掌握，似是而非，有可能會(huì)選錯(cuò)了；而問(wèn)答題往往是考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，其答案往往并不是課本的某一段話，而是要運(yùn)用幾節(jié)課的內(nèi)容，甚至幾個(gè)年級(jí)的內(nèi)容去分析一個(gè)問(wèn)題。因此，熟練地掌握課本知識(shí)是做好題目的基礎(chǔ)，其所謂“萬(wàn)變不離其宗”。有些學(xué)生不重視課本的閱讀記憶和理解，而只愿意多做題目是本末倒置的做法。

記什么呢？一是要記住本學(xué)科的一些專(zhuān)業(yè)名詞，例如：社會(huì)主義和諧社會(huì)、中國(guó)特色社會(huì)主義、合理消費(fèi)、社會(huì)主義初級(jí)階段等等；二是要記住一些反映重要觀點(diǎn)的句子，例如：“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)，正因?yàn)樗麄冞@樣履行責(zé)任，我們的生活才更加精彩、更加安全、更加溫暖、更加充滿希望”；“多種所有制經(jīng)濟(jì)、公有制為主體共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。這是充滿活力和生機(jī)的經(jīng)濟(jì)制度。它的確立，是由我國(guó)初級(jí)階段國(guó)情和社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。三是要記住一些反映重要觀點(diǎn)的內(nèi)容，例如：為什么要實(shí)施，并堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？為什么說(shuō)我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段？我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)際形象和國(guó)際地位是怎樣的？對(duì)于這些問(wèn)題，不僅要會(huì)記、會(huì)答，還應(yīng)該理解。

五、要教會(huì)學(xué)生答題

中學(xué)思想品德中考題分為選擇題、材料題、辨析題、活動(dòng)與探究題。辨析題的答法應(yīng)該有一定的模式：辨正誤、述道理、講做法，在闡述道理時(shí)應(yīng)該先講依據(jù)，再聯(lián)系材料，可正反闡述。在回答活動(dòng)與探究題時(shí)，要注意全面作答，正常是從政治、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)或者國(guó)家、社會(huì)、家庭，這些方面進(jìn)行闡述。學(xué)生如果掌握了答題方法，就可以將掌握的基本知識(shí)很好運(yùn)用。

六、要重視社會(huì)熱點(diǎn)與重視自己發(fā)展相結(jié)合

中考命題都是以社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事材料為背景設(shè)計(jì)考題，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中多重視社會(huì)熱點(diǎn)，最好養(yǎng)成愛(ài)看報(bào)刊上新聞的好習(xí)慣。另外，還應(yīng)該經(jīng)常重視與日常生活相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生與時(shí)代的脈搏同跳動(dòng)。這是中考政治改革的目的。學(xué)生應(yīng)該重視當(dāng)前社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，例如，當(dāng)前國(guó)家有些干部工作生活上的腐敗，聯(lián)想上全世界各國(guó)干部工作情況；從三鹿奶粉事件聯(lián)想到的食品安全問(wèn)題，還可以聯(lián)想道德、法律方面的知識(shí)，以及消費(fèi)者權(quán)益、社會(huì)責(zé)任、權(quán)利義務(wù)等相關(guān)知識(shí)，節(jié)能減排和環(huán)境污染問(wèn)題等。通過(guò)重視社會(huì)熱點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究問(wèn)題的強(qiáng)烈意識(shí)，還可以引發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，提高中考應(yīng)試能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)重視他人，關(guān)注社會(huì)的使命感和責(zé)任感。

七、要將本門(mén)課程與其他學(xué)科相結(jié)合

《思想品德》具有綜合性的特點(diǎn)，它同法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。教材中所涉及的內(nèi)容，都是各自學(xué)科中最為基礎(chǔ)的知識(shí)，要深入了解這門(mén)課程，就必須同這些相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)到更多有用的知識(shí)。例如，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，都明白用法律手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，但是當(dāng)自己合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，用什么樣的法律來(lái)保護(hù)自己并不太清楚，所以必須重視學(xué)科的結(jié)合。

總結(jié)

在以德治國(guó)和依法治國(guó)的今天，從事思想品德教育任重而道遠(yuǎn)，要想順利完成教育、教學(xué)任務(wù)，教師就應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，采取切實(shí)有效措施，運(yùn)用科學(xué)方法，高效地完成教學(xué)任務(wù)。

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