劉秀瑜

【摘要】中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)法可以與校園營(yíng)銷活動(dòng)的結(jié)合起來，學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目的信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施和最終評(píng)價(jià)，了解和把握整個(gè)過程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，增強(qiáng)實(shí)踐技能，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用性人才。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法；中職；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)；校園實(shí)踐教學(xué)

F713.36-4；G712

一、項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)中的地位

美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷是創(chuàng)造、溝通與傳送價(jià)值給顧客，及經(jīng)營(yíng)顧客關(guān)系以便讓組織與其利益關(guān)系人受益的一種組織功能與程序。市場(chǎng)營(yíng)銷的核心是交換，通過市場(chǎng)交換來體現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值。

這就決定了當(dāng)市場(chǎng)營(yíng)銷作為一門課程走進(jìn)中職校園時(shí)，在教育教學(xué)過程尤其要側(cè)重學(xué)生對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的能力的倍養(yǎng)。

項(xiàng)目教學(xué)法的含義是：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理項(xiàng)目并貫穿它的全部過程。在項(xiàng)目教學(xué)法的學(xué)習(xí)過程中，掌握教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)的全部教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立組織和安排學(xué)習(xí)行為，通過解決在處理項(xiàng)目中所遇到的困難，從而提高學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。項(xiàng)目教學(xué)法區(qū)別于以往的教學(xué)方法，它是通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生去努力尋找得到結(jié)果的有效途徑，最終達(dá)到預(yù)期結(jié)果，并且進(jìn)行展示、自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在這個(gè)過程中鍛煉各種能力。項(xiàng)目教學(xué)法主張從嘗試入手、練習(xí)開始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、校園營(yíng)銷活動(dòng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)習(xí)的意義

校園營(yíng)銷是知名營(yíng)銷機(jī)構(gòu)Fresh media提出的概念。主要指針對(duì)學(xué)生細(xì)分群體進(jìn)行的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)。目前，在中職校園比較常見的校園營(yíng)銷活動(dòng)主要包括兩大類：一種是以提升形象、擴(kuò)大知名度為目的的企業(yè)活動(dòng)。另一種是學(xué)生的自主活動(dòng)。例如，網(wǎng)上代購(gòu)、自營(yíng)網(wǎng)店等。

在中職學(xué)校內(nèi)，尤其是針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生組織開展校園營(yíng)銷活動(dòng)，概括來講有如下好處：一方面，學(xué)?？梢园秧?xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用到營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)際過程當(dāng)中，注重倍養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力；另一方面，校園營(yíng)銷活動(dòng)具有貼近學(xué)生生活、面向?qū)W生需求、易于開展和易于教師指導(dǎo)和監(jiān)督，從而確保項(xiàng)目活動(dòng)切實(shí)可行和有效實(shí)施.特別是中職學(xué)生普偏年齡較小，尤其對(duì)于低年級(jí)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生，過早的參與校外實(shí)踐在管理和操作上均存在較大的困難，基于此，在中職學(xué)校內(nèi)針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生組織校園營(yíng)銷活動(dòng)，并運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法組織引導(dǎo)具有十分重要的積極意義。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在校園營(yíng)銷活動(dòng)中的實(shí)施嘗試

以下是以一個(gè)教學(xué)實(shí)例來闡述項(xiàng)目教學(xué)法與校園營(yíng)銷活動(dòng)的結(jié)合應(yīng)用過程.

1、確定項(xiàng)目的任務(wù)。為了倍養(yǎng)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查能力，可以由教師組織學(xué)生，針對(duì)洛陽(yáng)市區(qū)各中職學(xué)校的在校女生展開“xx公司十字繡產(chǎn)品市場(chǎng)需求調(diào)查”的項(xiàng)目任務(wù)活動(dòng)。

首先，要告知學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的程序，即：分組開展調(diào)查、完成調(diào)查任務(wù)、匯總受訪資料、撰寫調(diào)查報(bào)告。開展這次調(diào)研活動(dòng)的另一目的是，通過此次調(diào)查，激發(fā)女生對(duì)十字繡的興趣，從而豐富同學(xué)們的課余生活。明確項(xiàng)目任務(wù)后，教師向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹市場(chǎng)調(diào)查的基本程序。初步學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在自愿組合、互補(bǔ)措配、教師協(xié)調(diào)的原則下進(jìn)行分組并設(shè)立組長(zhǎng)，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工合作、共同搜集。企業(yè)以及在校女生的相關(guān)信息、制定實(shí)施計(jì)劃、完成任務(wù)，并對(duì)成果進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)和組間互評(píng)。

2、收集相關(guān)信息。在收集相關(guān)信息的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過討論、查資料和請(qǐng)教老師等方式，進(jìn)一步制定和完善計(jì)劃，以及開展活動(dòng)所需要的知識(shí)技能。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極收集xx企業(yè)的相關(guān)信息和資料，并且通過合理有效的方式，取得洛陽(yáng)市各中職校方的支持和協(xié)助，獲取到在校女生的相關(guān)信息，以備后續(xù)調(diào)查使用。

3、制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。教師要給學(xué)生發(fā)送項(xiàng)目安排計(jì)劃表，并且要求學(xué)生針對(duì)市場(chǎng)調(diào)查中的每個(gè)步驟，項(xiàng)目的工作內(nèi)容、相關(guān)人員的時(shí)間安排、物資以及經(jīng)費(fèi)的支持、調(diào)查過程中的其他注意事項(xiàng)和調(diào)查中可能遇到的問題展開討論，然后匯總討論的結(jié)果，由學(xué)生詳細(xì)填寫調(diào)查項(xiàng)目工作表。教師可以引導(dǎo)各組分析討論工作表的現(xiàn)實(shí)可行性，并且最終確定調(diào)查項(xiàng)目的最佳實(shí)施方案。

4、開展項(xiàng)目活動(dòng)。當(dāng)調(diào)查對(duì)象、實(shí)施方法、相關(guān)人員、所需經(jīng)費(fèi)和物資都已經(jīng)確定之后，各個(gè)小組成員可以和校方聯(lián)系、確定具體的調(diào)查時(shí)間，即正式展開現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查.當(dāng)調(diào)查結(jié)束之后，小組各個(gè)成員對(duì)此次調(diào)查所獲的資料進(jìn)行整理，然后按學(xué)生在校專業(yè)不同進(jìn)行歸類、編號(hào)以及匯總，通過核算和分析，從而得出調(diào)查結(jié)論.接下來，小組的成員應(yīng)當(dāng)經(jīng)過組內(nèi)討論與組間交流相結(jié)合，并聽取指導(dǎo)教師的意見，最終提出建議，并且匯總調(diào)查情況、調(diào)查結(jié)論與相關(guān)建議，最后撰寫出調(diào)查報(bào)告，從而作為xx企業(yè)是否開發(fā)中職學(xué)校十字繡產(chǎn)品市場(chǎng)的決策依據(jù)。

5、項(xiàng)目檢查的評(píng)價(jià)。為了保證項(xiàng)目教學(xué)的有效實(shí)施，各個(gè)項(xiàng)目小組要對(duì)信息的收集、計(jì)劃的制定以及活動(dòng)的開展等各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)過程，其中主要包括組內(nèi)自評(píng)、組間互評(píng)和教師總評(píng)三個(gè)方面。組內(nèi)自評(píng)是指，先由組員就自己是否做到服從組內(nèi)分工、按時(shí)高質(zhì)完成自己所承擔(dān)任務(wù)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，再由組長(zhǎng)針對(duì)成員的項(xiàng)目完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行打分記錄。

6、項(xiàng)目總結(jié)和反思。在項(xiàng)目教學(xué)法中，項(xiàng)目完成的過程是學(xué)生探索和鉆研的過程，為了能博采眾長(zhǎng)、積累經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)首先由學(xué)生對(duì)自己參與的項(xiàng)目進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，教師在收齊學(xué)生的總結(jié)之后，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的過程中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和不足進(jìn)行歸納，從而為今后開展、推廣營(yíng)銷活動(dòng)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，市場(chǎng)營(yíng)銷在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日益凸顯。在中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中，使用項(xiàng)目教學(xué)法可操作性更強(qiáng)，更有利倍養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，縮小理論教學(xué)與實(shí)際營(yíng)銷之間的差距，從而使學(xué)生更好地理解掌握專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐技能，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用性人才。

參考文獻(xiàn)

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