唐莉瓊

【摘要】我國(guó)教育制度的不斷完善，新型教育理念、教學(xué)政策的提出，均給高校的轉(zhuǎn)型提出了更高的要求，而新型市場(chǎng)化形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求量與日俱增。本文通過(guò)分析營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)與高校教育轉(zhuǎn)型之間的密切關(guān)系，指出了高校轉(zhuǎn)型過(guò)程中對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)要求的新趨勢(shì)，并據(jù)此提出了基于培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才為目的的高校教學(xué)轉(zhuǎn)型實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】營(yíng)銷(xiāo)人才 ； 培養(yǎng)途徑 ； 高校轉(zhuǎn)型 ； 關(guān)系分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）7-0050-01

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷提高，促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制得到了進(jìn)一步完善，在激烈嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境當(dāng)中，高校的教育發(fā)展面對(duì)著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，謀求轉(zhuǎn)型、突破原有教育模式成為了客觀環(huán)境影響下的必然選擇，尤其在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才極度緊缺的形勢(shì)下，深入探究高校的教育轉(zhuǎn)型與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的關(guān)系顯得尤為關(guān)鍵，既可以避免由于同質(zhì)化的定位、利益化的目的所導(dǎo)致的高校轉(zhuǎn)型失誤，又以市場(chǎng)需求為契合點(diǎn)，減緩了一定的就業(yè)壓力，為社會(huì)輸送更多的營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才，因此，該實(shí)踐探索本身便具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)與高校教育轉(zhuǎn)型之間的密切關(guān)系分析

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度誕生并經(jīng)歷了數(shù)次改進(jìn)和完善的過(guò)程中，無(wú)論是企事業(yè)單位、還是醫(yī)院、學(xué)校等公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，都受到了不同程度的影響，若想謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存與發(fā)展，就必須要遵循市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)則，以市場(chǎng)需要為教學(xué)目標(biāo)，從而合理定位，找到適宜的教學(xué)改革途徑，尤其從目前的市場(chǎng)行情來(lái)看，大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才供不應(yīng)求，這便使得高校以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才為培養(yǎng)對(duì)象的教育轉(zhuǎn)型實(shí)施成為必然，從這個(gè)角度來(lái)講，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)作為高校教育轉(zhuǎn)型計(jì)劃中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)其有效開(kāi)展起到了極大的促進(jìn)作用，反之，營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才的培養(yǎng)緣于市場(chǎng)的需求，以為社會(huì)和國(guó)家輸送各類(lèi)不同人才為宗旨的高校教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的改變與完善，將營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)納入其中作為一項(xiàng)重要任務(wù)指標(biāo)，無(wú)疑是高校轉(zhuǎn)型的最明顯的成果體現(xiàn)。事實(shí)上，高校的轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)非常艱巨且漫長(zhǎng)的教學(xué)任務(wù)，需要不斷地探索與研究，而非一日之功，從國(guó)外不同名校的轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo)會(huì)在不同的高校轉(zhuǎn)型階段有所差異，例如：通常高校的轉(zhuǎn)型都要經(jīng)過(guò)三個(gè)不同的階段時(shí)期，轉(zhuǎn)型起飛階段、加速轉(zhuǎn)型階段以及轉(zhuǎn)型穩(wěn)定階段，這時(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)任務(wù)也會(huì)相應(yīng)發(fā)生改變，由此可見(jiàn)，營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)與高校教育轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系是非常緊密的。

二、高校轉(zhuǎn)型過(guò)程中對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)要求的新趨勢(shì)

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整呼喚應(yīng)用型營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)設(shè)置細(xì)分化和方向化

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)促使我國(guó)工業(yè)得到快速的發(fā)展，形成了很多重要的工業(yè)制造品的生產(chǎn)、裝備和配送基地，大生產(chǎn)大流通格局逐漸顯現(xiàn)。較為發(fā)達(dá)的制造業(yè)、密集的人口和旺盛的需求，促使商貿(mào)流通業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的規(guī)模得到快速進(jìn)步。國(guó)家的“十二五”規(guī)劃明確提出要優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展會(huì)展業(yè)、物流業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)等?；谏鲜鼋?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景，目前就業(yè)市場(chǎng)急需會(huì)展策劃與管理、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理、國(guó)際商務(wù)等大營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才。

（二）經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型呼喚應(yīng)用型營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求進(jìn)行深度對(duì)接

如上所述，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要大量的連鎖經(jīng)營(yíng)、會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)、電子商務(wù)等營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才，很多部分地方院校針對(duì)這一市場(chǎng)需求，也開(kāi)設(shè)了連鎖經(jīng)營(yíng)、會(huì)展等專(zhuān)業(yè)或方向，但卻面臨著企業(yè)奇缺此類(lèi)人才而高等院校的畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬局面。究其原因，主要源于地方院校應(yīng)用型營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才的培養(yǎng)沒(méi)有與就業(yè)崗位需求進(jìn)行深度對(duì)接。一方面，企業(yè)對(duì)此類(lèi)人才的缺少不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，更體現(xiàn)在質(zhì)量上。隨著產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，企業(yè)需要具備既有學(xué)歷又有嫻熟的職業(yè)技能的應(yīng)用型營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才。另一方面， 各院校在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生對(duì)行業(yè)的接觸很少，學(xué)校人才培養(yǎng)模式?jīng)]有與崗位進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法適應(yīng)職業(yè)崗位的技能要求。

三、基于培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才為目的的高校教學(xué)轉(zhuǎn)型實(shí)施策略

（一）科學(xué)定位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)

科學(xué)定位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)，是市場(chǎng)定位下培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的關(guān)鍵。在市場(chǎng)定位下培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，應(yīng)積極專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)觀念，科學(xué)制訂市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，從整體上把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，進(jìn)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科學(xué)定位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)，就是要使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要具有較強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)提高自身的實(shí)踐能力，因此，將人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，科學(xué)定位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)，可以使培養(yǎng)出來(lái)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才符合社會(huì)的需要。

（二）大力開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)

培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才，校外實(shí)訓(xùn)的作用也不容忽視，因此，應(yīng)大力開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)。市場(chǎng)定位下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)，學(xué)校要與企業(yè)加強(qiáng)溝通，針對(duì)企業(yè)需要按照崗位要求調(diào)整細(xì)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同企業(yè)的需要安排不同的實(shí)訓(xùn)，這樣既滿(mǎn)足企業(yè)的需要又能達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的！通過(guò)這種途徑，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校為企業(yè)提供人才，達(dá)到兩者共贏的目的。建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地！此外，學(xué)校還可以考慮建設(shè)校內(nèi)自營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地！高職院校自營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地的建立可考慮投資創(chuàng)建超市"商場(chǎng)以及生產(chǎn)實(shí)體，使課堂教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容相吻合。

（三）開(kāi)展實(shí)質(zhì)性校企合作，提高實(shí)踐教學(xué)水平

從真實(shí)的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐切入，通過(guò)系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)能力專(zhuān)項(xiàng)及綜合訓(xùn)練到上崗前的畢業(yè)實(shí)習(xí)，形成系統(tǒng)完善、全真的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐課程體系，并與學(xué)生的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)籌謀劃，形成較為完善的課內(nèi)外項(xiàng)目訓(xùn)練管理機(jī)制。通過(guò)企業(yè)提供案例素材及訓(xùn)練項(xiàng)目、開(kāi)講座、聯(lián)合培養(yǎng)等多種形式，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性校企合作，提高實(shí)踐教學(xué)的真實(shí)度與強(qiáng)度，了解現(xiàn)代企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)觀念、營(yíng)銷(xiāo)方法與營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境因素，具備客觀認(rèn)識(shí)事物的能力與真正有效的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師理論水平、實(shí)踐水平、教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀的教育，提高學(xué)生的自我管理與自覺(jué)鍛煉意識(shí)，廣泛采用團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力。

總之，營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)與高校轉(zhuǎn)型實(shí)施密不可分，以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)模式，循著由教學(xué)實(shí)踐推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，再推動(dòng)理論教學(xué)的改革，繼而推動(dòng)課程建設(shè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的教改路徑，分析借鑒國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)而成，將具有較強(qiáng)的可操作性與應(yīng)用前景。

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