陳淑儀

摘 要：小學(xué)英語中的聽力部分不是很難，但是聽力是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。小學(xué)生應(yīng)該注重聽力部分，具備一定的聽力能力，這對于英語的說、讀、寫三部分都有好處，這三部分都是在聽的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。因此論述提升小學(xué)生聽力的有效教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；聽力；有效教學(xué)

一、養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣

現(xiàn)在的小學(xué)生大多不喜歡聽聽力材料和教材配備的磁帶，導(dǎo)致小學(xué)生對英語聽力的題目并不擅長。聽力考驗的是學(xué)生的反應(yīng)能力和對英語的熟悉程度，能很好地訓(xùn)練學(xué)生的英語能力，對提高學(xué)生的英語成績有很大的幫助。比如Toys這一單元中，教師給學(xué)生布置了任務(wù)，每天早上都放配套的英語光盤，讓學(xué)生增強(qiáng)記憶力。學(xué)生學(xué)習(xí)動物朋友們怎么打招呼，簡單的幾句英語，就能讓學(xué)生增強(qiáng)一點記憶力，比如：Hello，Im Anna，I have a pretty toy bear. Hi！Your toy bear is so beautiful. Can I have a look？每天早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時候，即使聽不懂里面的英語句子也能對英語的表達(dá)方式和英語語感有所體會，進(jìn)而對英文的表達(dá)方式能夠逐漸理解。而且長時間聽英語磁帶，在腦海中就會形成深刻的印象，在做聽力題目的時候就能潛意識地選出正確的選項。

二、訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力

在課堂上，教師會帶領(lǐng)學(xué)生念單詞和課文。教師在進(jìn)行朗讀示范的時候一定要注意語速，不能太慢也不能太快，使用正常的語速教學(xué)生念英語，不能因?qū)W生對英語的生疏而放慢朗讀速度，遷就學(xué)生，這并不有利于學(xué)生練習(xí)聽力。比如：Good afternoon，Chen Jie. This is Zoom.雖然這是普通的一句話，學(xué)生照著語句讀出來很簡單，但是如果不讓學(xué)生看，只聽教師讀，只有少數(shù)的學(xué)生能聽出來，所以，教師在朗讀的時候要以正常的方式進(jìn)行朗讀。教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的朗讀素材，在每堂課的最后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，熟練了之后，教師朗讀，讓學(xué)生對其進(jìn)行復(fù)述。為了培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，引起學(xué)生的興趣，教師在選擇素材的時候選擇的都是關(guān)于小動物、游戲、繪畫之類的，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對其感興趣，產(chǎn)生出良好的聽力效果。另外，在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力之前，為了增強(qiáng)課堂的趣味性，教師搜集了一些辨別正誤的聲音，根據(jù)聲音素材對圖畫進(jìn)行判斷，選擇出正確的選項。

三、反復(fù)聽音像材料

教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生聽課外的一些英語錄音。只一味地聽配套光盤未免有些乏味，配套光盤只是音像素材之一。在課余生活中所聽的英語應(yīng)該是有趣的。教師搜集了有中文翻譯的英語原聲的趣味視頻和動畫片，視頻和動畫片都是小學(xué)生在課外喜歡的，能普遍接觸到的，對于小學(xué)生來說也是最容易接觸到英文的途徑。如教師給學(xué)生放映《瘋狂動物城》的電影，因為這部電影很有趣，適合學(xué)生觀看，而且這部影片帶來的是積極影響。電影中聰明的兔子和狐貍都給小學(xué)生留下了深刻的印象，而更重要的是電影全部是用英文配音的，對于訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力有非常大的好處，增加了學(xué)生對英語的印象，在提高學(xué)生能力的同時過程又因其富有趣味而激發(fā)了學(xué)生的興趣，可謂一舉兩得。電影的最后部分是英文歌，歌曲非常能調(diào)動學(xué)生的情緒，而且歌曲非常好聽，這也能引起學(xué)生對英文的興趣，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。課外的英語音像素材雖然和教材沒有很大的聯(lián)系，但是都和配套光盤一樣有共同的目的，那就是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力。對于音像材料，只聽一遍是沒有用的，學(xué)生不久就會忘記，所以最重要的一點就是讓學(xué)生堅持反復(fù)聽音像教材，才能有持久良好的效果。

總之，英語聽力對于小學(xué)生來說是非常重要的，影響著學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，更直接影響著學(xué)生的英語成績，所以就算是小學(xué)生不知道哪部分重要，沒有重視聽力練習(xí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生不斷練習(xí)英語聽力，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行聽力練習(xí)。聽力能力的提升方法有很多，但是行之有效的方法包括兩個方面：教師和學(xué)生。教師必須以身作則，時刻監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行聽力的練習(xí)，雖然每天早晨的時間比較短暫，但這是長期的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣對于學(xué)生在初中高中學(xué)習(xí)英語都有很大的好處，可以讓學(xué)生終身受益；學(xué)生必須給予聽力一定的重視，發(fā)自內(nèi)心地愿意聽英語素材，這樣才能更快地提高英語聽力能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴英.淺談小學(xué)英語聽力教學(xué)的策略[J].南北橋，2016（4）：67-68.

[2]楊圣寶.淺談小學(xué)英語聽力教學(xué)的影響與對策[J].科學(xué)導(dǎo)報，2014（1）：109-110.

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