周權來

【教學目標】

1.通過分步驟片段作文訓練，教會學生按照一定順序描寫，描繪出家鄉(xiāng)楊樹的迷人景色，展示出楊樹的作用，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.訓練學生修改、鑒賞習作的技能，提高學生的習作能力。

【教學過程】

一、啟發(fā)談話，引出文題

1.老師提問，引出楊樹，激發(fā)學生學習欲望。

師：同學們，你知道我們家鄉(xiāng)泗陽，哪一種東西最出名嗎？

2.學生回答，板書“楊樹”。

師：大家真不愧是“泗陽通”。早在20世紀70年代，我國的林業(yè)專家就從意大利向國內(nèi)引進楊樹，并分別在五個地區(qū)開展相關的栽植試種實驗，但是，最終只有泗陽這一個試種點成功了。目前，泗陽的楊樹成片林就已達三十五萬畝，而且隨著楊樹種植產(chǎn)業(yè)的不斷擴大，泗陽的楊樹逐漸變得聞名遐邇，泗陽也因此獲得了“楊樹之鄉(xiāng)”的美譽。今天這節(jié)課，就讓我們一起走近家鄉(xiāng)的楊樹看一看吧。

3.板書“走近”，出示楊樹圖片。

二、欣賞圖畫，完成片段

（一）片段寫作指導：景色迷人，惹人陶醉

師：陽光明媚，首先請跟著老師一起走近春天的楊樹吧。你瞧：（出示圖片）

1.欣賞春天的楊樹，感受美麗。

師：同學們，這是春天的楊樹，你覺得景色怎么樣？如果要描繪出這美景，應該寫什么？怎樣寫呢？

方法點撥：注意眼看、耳聽、心想，注意回答要有條理，適當運用修辭。

2.欣賞夏天的楊樹，感受美麗。

師：烈日炎炎，楊樹又是一番景象。你看：（出示圖片，指導觀察）。

師：你最喜歡夏天楊樹的什么？說說理由。

3.欣賞秋天的楊樹，感受美麗。

師：金風送爽，楊樹更是別有韻味。請欣賞：（出示圖片，指導觀察）

師：你最喜歡秋天楊樹的什么？說說理由。

4.學生寫作，教師指導。

師：剛才，我們一起領略了春、夏、秋楊樹的不同風采。本學期，我們學習了《煙臺的?！愤@篇課文，本文是按照什么順序?qū)懙模浚▽W生回答）。就請大家學習《煙臺的海》的寫作方法，介紹一下我們家鄉(xiāng)的楊樹吧，也可以寫自己最喜歡的一個季節(jié)。請從作文稿紙的2號位置開始寫吧?。ㄅ錁穼懽鳎處熝惨?，記錄典型）

5.賞析評價，總結提高。

師：大家寫作的時候，很是投入。我發(fā)現(xiàn)××同學筆走如飛，文思如泉涌啊。我想請同學們展示一下自己的作品。

①學生朗讀，教師點評。

師：××同學的朗讀十分的出色，如果在動靜結合、修辭運用上注意一下，就更好了。（教師選擇相關的片段，進行示范朗讀，進一步提高學生朗讀方法及技巧的掌握能力）

②總結提高：剛才大家通過自己優(yōu)美的語言，描繪了家鄉(xiāng)楊樹的迷人特色。非常好。

師：不光春、夏、秋這三季是優(yōu)美的，就連這三季中家鄉(xiāng)的楊樹林都是極其惹人喜愛的，春天的楊樹翠綠鮮嫩，夏天的楊樹青蔥墨綠，而秋天的楊樹則是金黃燦爛的。但是，除了豐富的魅力以外（板書：景色迷人），楊樹更是綠色寶庫，造福家鄉(xiāng)。

（二）片段寫作指導：綠色寶庫，造福家鄉(xiāng)

師：這是用楊樹生產(chǎn)的產(chǎn)品，暢銷國內(nèi)外。（出示圖片）

1.欣賞照片，了解作用。

師：除了圖片上告訴我們楊樹的這些作用外，同學們還知道楊樹能給我們帶來哪些好處呢？在日常生活中，我們又會接觸到哪些楊樹制作出來的產(chǎn)品呢？請大家以小組的形式，進行互動討論。

學生回答，小結板書。（板書：造福家鄉(xiāng)）

2.學生回答，教師小結。

師：你們真是楊樹的知音??！請繼續(xù)拿起筆，開動你們的腦筋，從作文稿紙的4號位置開始，寫出楊樹如何造福家鄉(xiāng)吧！

3.學生寫作，教師指導。（出示圖片，配樂寫作，教師巡視，記錄典型）

師：好，時間到，大家把自己手中的筆放下吧。剛剛老師發(fā)現(xiàn)××同學寫得非常精彩，現(xiàn)在，我想請她到講臺前來展示一下自己的作品。請欣賞！

①學生朗讀，教師點評。

師：××同學如果在××、××運用上注意一下，就更好了。大家展示了這么多優(yōu)秀片段，老師也特別想讀一讀我的下水文，可以嗎？

②老師朗讀下水文片段，學生點評。

師：大家通過自己的思考，都給老師提出了非常有質(zhì)量的意見，在此，我向大家保證，老師會好好吸收和反思，同時，我也希望同學們能夠從自己給出的評價中得出新思想，為改進和完善自己打下堅實的基礎。

三、指導修改，完善片段

師：俗話說，好書不厭百回讀，文章不厭百回改。接下來，請大家修改一下自己的兩個片段。

1.學生個人修改。

師：俗話說得好：“當局者迷，旁觀者清?！痹僬埻阑ハ嘈薷囊幌掳?！

2.學生互相修改。（配樂修改，教師巡視，記錄典型）

3.教師評價，學生互評。

4.小結修改情況。

四、總結拓展，布置作業(yè)

1.總結：本節(jié)課我們重點訓練了與楊樹有關的兩個片段，一是景色迷人，二是綠色寶庫，作文主體已經(jīng)完成。只要我們給文章命個文題，在作文稿紙的1號位置添個開頭，在3號位置加個過渡，在5號位置收好結尾，就是一篇完整的文章了。老師帶給大家一篇完整的下水作文，請看。（媒體出示）請大家下課后繼續(xù)修改完善自己的作文。

2.世上好景象，最美在泗陽。請大家欣賞。（出示圖片，欣賞泗陽美圖）希望大家好好學習，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗。

編輯 趙飛飛endprint