歐幼華

摘 要：伴隨全面發(fā)展素質(zhì)教育理念的普及，小學(xué)體育教學(xué)引起了廣泛關(guān)注。體育教師正在努力實(shí)施新課程改革，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育事業(yè)的新發(fā)展。在創(chuàng)新教學(xué)理念，革新體育教學(xué)方面，結(jié)合五年級(jí)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有幾點(diǎn)粗淺見解與諸位教師分享。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；小學(xué)體育；五年級(jí)；教學(xué)組織

體育教學(xué)一定要貫徹“健康第一，素質(zhì)第一”的基本理念，堅(jiān)持以人為本。小學(xué)體育是對(duì)學(xué)生實(shí)施身體素質(zhì)教育的主要途徑，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，幫助學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生體育意識(shí)。為了更好地達(dá)成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新。具體可以從如下幾個(gè)方面開展：

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程相比，體育教學(xué)面臨的最尷尬的問題在于教學(xué)內(nèi)容的一成不變，學(xué)生早已感受不到新鮮感。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師再像過(guò)去一樣按部就班地組織學(xué)生跑步、跳繩、打球，學(xué)生不僅感到無(wú)聊，也逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，上課時(shí)提不起勁來(lái)。新課程教學(xué)改革轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)一套教材、一套課程標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，實(shí)行了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度。三級(jí)課程制度進(jìn)一步體現(xiàn)了課程內(nèi)容與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，具體到小學(xué)體育教學(xué)中，表現(xiàn)出了人文性、民族性、多樣性、娛樂性、競(jìng)技性等特點(diǎn)，這為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容提供了契機(jī)。組織五年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)開發(fā)地方課程資源，引入民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容，為體育課堂注入新鮮活力。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展體育教學(xué)時(shí)，除了一貫的田徑、球類教學(xué)之外，筆者引入了太極功夫扇作為教學(xué)內(nèi)容，收獲了很好的反響。太極功夫扇是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，具有養(yǎng)生保健的重要價(jià)值。與此同時(shí)，這項(xiàng)民族體育運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)小，適合在五年級(jí)體育課堂上進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生過(guò)去在體育課上只能學(xué)習(xí)田徑類、球類項(xiàng)目，初次接觸太極功夫扇，他們都興奮極了，感到非常好奇，學(xué)習(xí)的時(shí)候格外認(rèn)真。

二、創(chuàng)新組織方式，嘗試師生多向溝通

教學(xué)組織方式的多樣性是小學(xué)體育教學(xué)取得成功的重要保障，想要人人都獲得體育素養(yǎng)的發(fā)展，教師就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)組織方式，增加師生之間的多向溝通?；仡欉^(guò)去的小學(xué)體育教學(xué)，課堂成為教師個(gè)人表演的舞臺(tái)，學(xué)生沒有得到參與討論、發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，這種單向的互動(dòng)違背了新課程教學(xué)理念。教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的合作者、引路人，學(xué)生是教育主體，是體育學(xué)習(xí)的主角。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要為學(xué)生提供參與課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如，課內(nèi)讓學(xué)生教、讓學(xué)生講，課下讓學(xué)生走出校門、合作探究，這有助于更好地發(fā)揮體育教學(xué)的輻射功能。

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，也一直是小學(xué)體育課程教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。組織五年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯蠈W(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乒乓球，所以當(dāng)講解這方面知識(shí)時(shí)，不少球打得不錯(cuò)的學(xué)生顯得心不在焉。為了讓學(xué)生重新將注意力放到課堂上來(lái)，我將學(xué)生劃分成小組，利用以優(yōu)帶弱的方式開展乒乓球教學(xué)。幾位平時(shí)乒乓球技術(shù)不錯(cuò)的學(xué)生被選為小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)糾正組員的動(dòng)作以及擔(dān)任陪練。這種學(xué)生互相教、互相講的組織方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保了教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，全面客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生

過(guò)去的小學(xué)體育教學(xué)普遍采用以技能評(píng)價(jià)和達(dá)標(biāo)成績(jī)?yōu)橹鞯娘@性評(píng)價(jià)方式，這種評(píng)價(jià)忽視了學(xué)生體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)方面的差異，不足以全面客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)新課程要求，采用綜合評(píng)價(jià)體系。美國(guó)的成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)方式在國(guó)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，小學(xué)體育也可以借鑒這一教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

從五年級(jí)第一節(jié)體育課開始，筆者就為班里的每一位學(xué)生制作了一個(gè)成長(zhǎng)檔案袋，用以收集學(xué)生體育學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的典型意義的行為和事實(shí)，例如，課堂表現(xiàn)情況、小組合作情況、動(dòng)作規(guī)范程度、情感態(tài)度變化等。檔案袋每隔一個(gè)月發(fā)給學(xué)生一次，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀自己這個(gè)月的體育學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行自評(píng)。

體育教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和心理需要有選擇地進(jìn)行體育教學(xué)，使全體學(xué)生都能夠獲得全面發(fā)展。作為體育教學(xué)的實(shí)施者、組織者，教師應(yīng)當(dāng)客觀認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，最大限度地實(shí)現(xiàn)體育課程育人的價(jià)值。新形勢(shì)下小學(xué)體育教學(xué)改革還有很長(zhǎng)一段路要走，每一位教師都要及時(shí)了解學(xué)校體育指導(dǎo)思想和未來(lái)體育事業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新動(dòng)向，從而有的放矢地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮endprint