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摘要：在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人才競爭中的另一重要利器。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。為了讓自己從千萬學(xué)子中出類拔萃，讓自己的人生充滿了色彩，為自己未來的職業(yè)生涯做一個(gè)規(guī)劃是很有必要的[1]。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯；自我盤點(diǎn)；職業(yè)分析；發(fā)展目標(biāo)

在當(dāng)今社會，作為職專生，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時(shí)不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間。中國是個(gè)人口擁擠的大國，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題，若此時(shí)不為自己先布置好前程，又怎么能到時(shí)再社會上占據(jù)一席之地？ 因此，擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己即將踏出社會作鋪墊，設(shè)定目標(biāo)，才會有動力。

一、對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。他可以使學(xué)生正確認(rèn)識自己，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)人生理想。目前學(xué)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在著一些問題：

1、職業(yè)發(fā)展期望過高，職業(yè)路徑設(shè)計(jì)不合理。不少中職學(xué)生盯住大城市，大企業(yè)，大公司，高收入，高福利，高地位等單位。很少人主動愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少中職學(xué)生選擇考取各種證書發(fā)展為主路徑，以升人大學(xué)繼續(xù)深造，乃至考研作為自己職業(yè)生涯的目標(biāo)[2]。

2、社會實(shí)踐方向不清晰，為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”。不少中職學(xué)生選擇兼職，做鐘點(diǎn)工，促銷員和業(yè)務(wù)員等。為了提高就業(yè)競爭力。不少中職學(xué)生選擇考證來增加“籌碼”整天忙著各種各樣的考試?？傊?，社會實(shí)踐缺乏職業(yè)方向性，遍地開花，注重量的累積而忽視了質(zhì)的要求，不僅使中職學(xué)生不惜重金拿證，疲于奔命，而且盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性都增大。

二、自我盤點(diǎn)與整改措施

作為當(dāng)代職業(yè)中專畢業(yè)生，希望自己將來能夠成就一番大事業(yè)，我性格開朗、活潑，在校和同學(xué)、朋友、老師之間關(guān)系融洽，業(yè)余時(shí)很喜歡交朋友，聽音樂、散步、爬山，還喜歡看小說、雜志，尤其是愛看心理學(xué)方面的書籍，這可以陶冶人的情操。做事認(rèn)真，投入，有自信，從不輕易認(rèn)輸，喜歡創(chuàng)新，懂得如何完善自己的人格和心理健康。此外，上網(wǎng)學(xué)習(xí)是我的最大愛好，網(wǎng)上的知識非常豐富，而且學(xué)習(xí)的范圍沒有限制，它是人的創(chuàng)造思維的實(shí)踐基地與工作輔助的好幫手，因此，我對它“情有獨(dú)鐘”。但我脾氣暴躁，喜歡鉆牛角尖，缺乏毅力一直是我的“絆腳石”，所以我一直在努力改變[3]。

雖然有人說江山易改，本性難移，但我更相信有志者事竟成；只要我認(rèn)真去做，我的一些缺點(diǎn)必定能夠改正。有時(shí)侯我做事恒心不夠，但我可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來自己的毅力；有時(shí)候脾氣暴躁，我會不停的提醒自己“沖動是魔鬼”遇到事情三思而后行，慢慢的改掉自己的暴躁脾氣；對于自己喜歡的課，主動和任課老師進(jìn)行溝通，體會了解那門課程的重要性質(zhì)。課余時(shí)間與同學(xué)交流那門薄弱的課程，虛心向同學(xué)請教，提高自己的成績。

三、未來人生的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，我未來的目標(biāo)是希望在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方面有所造詣獲得成就。當(dāng)然不積小流，無以成講海。為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我要一步一個(gè)腳印地努力，所以現(xiàn)在特別對未來五年的人生做一個(gè)初步規(guī)劃：

2016年—2018年，學(xué)習(xí)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)；同時(shí)閱讀一些勵(lì)志性的書籍，積極參加一些學(xué)院活動，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)，工作，生活能力。為就業(yè)作好準(zhǔn)備工作。

2019年—2020年，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期：利用一年時(shí)間，在自己家盆景園實(shí)習(xí)，利用自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識以及結(jié)合家長的經(jīng)驗(yàn)，不斷的嘗試努力，累積經(jīng)驗(yàn)，為以后應(yīng)聘工作增加砝碼。

2021年—2022年，熟悉適應(yīng)期：在這兩年內(nèi)，找到自己的工作崗位并很快去適應(yīng)它。在自己的工作崗位上不斷鉆研創(chuàng)新，取得一定成績。做一名優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)師。

四、具體實(shí)施方案

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)是一個(gè)新興行業(yè)。其技術(shù)要求高，涵蓋知識面要求廣，故機(jī)遇與挑戰(zhàn)并有。目前從事該行業(yè)的人員大部分均為本科以上學(xué)歷，而且許多園林公司人才濟(jì)濟(jì)，市場占有率相當(dāng)大。這就要求我們工作之余，不斷地為自己充電，擴(kuò)大自己的專業(yè)知識面，對本行業(yè)所需知識進(jìn)一步的研究和探討，運(yùn)用發(fā)展的眼光設(shè)計(jì)出更高水平的作品。

1、學(xué)習(xí)進(jìn)行期：在這一期間主要做好職業(yè)生涯基礎(chǔ)工作，和老師加強(qiáng)溝通，向同學(xué)虛心求學(xué)，以及培養(yǎng)自己的社交能力；提升自身學(xué)歷層次，走向本科，必須達(dá)到專業(yè)知識過關(guān)，專業(yè)技能熟練，考取普通話等級考試證書，計(jì)算機(jī)等級證書，園林師證書。實(shí)習(xí)期間不斷充電，找一家盆景園實(shí)習(xí)，從基層做起，不怕苦，不怕累，虛心向同行前輩請教，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行一次實(shí)質(zhì)性的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，同時(shí)留心網(wǎng)絡(luò)，書刊上的招聘工作，找到一個(gè)適合自身發(fā)展的工作崗位。

2、熟悉適應(yīng)期：園林設(shè)計(jì)是一門帶有藝術(shù)性的東西，讓園林設(shè)計(jì)服務(wù)于生活，又將生活提升到藝術(shù)的層面，這樣才會得到好的效果。所以在設(shè)計(jì)中我會考慮別人在此環(huán)境中是否舒適，是否符合當(dāng)?shù)匦枨?，從而讓我的設(shè)計(jì)不但美觀而且使實(shí)用。在工作期間，努力做好自己本分工作，多看，多學(xué)，多交流，多動手，經(jīng)常出去看看生活中的實(shí)景，在業(yè)余時(shí)間做規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，不要求多，但要求精，做出一兩幅具有自己特色的設(shè)計(jì)圖。

3、蓬勃發(fā)展期：園林設(shè)計(jì)具有時(shí)代性和發(fā)展性。只有不斷深造學(xué)習(xí)，才能滿足工作需求，爭取一些機(jī)會，代表公司外出實(shí)地考察學(xué)習(xí)，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。在山石水景，盆景方面更進(jìn)一步鉆研。我會不斷努力，在工作方面一定會得到大家認(rèn)可；在生活方面，也一定會和大家友好相處，爭取做到一名優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)師。

總之，計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做，到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功與未來，要靠自己去打拼！

參考文獻(xiàn)

[1] 趙英蘭.中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究[D].廣西師范大學(xué)，2008.

[2] 伍秀珍.欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題與對策[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007.

[3] 姚貴平.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育的初步構(gòu)想[D].西南師范大學(xué)，2004.endprint