高智英

摘要：實(shí)行教學(xué)內(nèi)容的開放，教學(xué)過程的開放，教學(xué)手段的開放，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生掌握基本知識和教學(xué)方法，從而全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、英語課堂的革新

1、熱身運(yùn)動。老師輕輕的推開門環(huán)顧四周大聲的向?qū)W生問好，學(xué)生也以飽滿的熱情回應(yīng)，全班圍成一圈大聲的邊唱邊跳著《up and down》。老師喊著一、二、三，讓學(xué)生盡可能快的回到座位上。

2、教學(xué)過程。老師把全班學(xué)生分成兩組，并給取名，之后呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在教授新單詞的時候運(yùn)用李陽瘋狂英語或者肢體語言或者變成歌謠（大多以現(xiàn)代流行的音調(diào)為曲調(diào)然后填詞）等，之后以游戲?yàn)橹骷訌?qiáng)記憶：先一隊(duì)派一名選手聽寫單詞，寫正確了加分錯誤的不加，一輪之后開始傳遞單詞并寫單詞（老師分別告訴兩隊(duì)的第一個學(xué)生一個單詞，互相傳遞，最后一名以最快的速度寫到黑板上，哪對正確且正確加分）。游戲完畢之后，匯總兩隊(duì)得分，給予得分低的對懲罰：唱歌或者跳舞。這樣一節(jié)課下來學(xué)生個個玩的大汗淋漓，同時也記憶了新的知識。

3、教學(xué)小結(jié)。當(dāng)你看見學(xué)生手中的試卷和習(xí)題，當(dāng)你看見老師在臺上講得唾沫橫飛，學(xué)生一片寂靜，當(dāng)你在英語早讀的時候，只看到學(xué)生埋頭做題沉默或默看？？你會不會問到：“這是英語課堂嗎？”可是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？這是一個問題。

二、關(guān)于如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議

1、教師敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的熱情，能促使學(xué)生自主參與，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中經(jīng)常遇到學(xué)生不敢發(fā)言，不敢回答問題而出現(xiàn)冷場，這時教師的臨時應(yīng)變能力和激情就可以發(fā)揮作用，使課堂氣氛活躍起來。假如是一個老師面對新的學(xué)生上課，學(xué)生和老師都是相對陌生的，課堂上出現(xiàn)問題怎么辦？有學(xué)生搗亂怎么處理？學(xué)生課堂紀(jì)律不好怎么處理？所有的課堂問題如何應(yīng)急？這時老師飽滿的激情與應(yīng)變能力，會使所有的學(xué)生都情不自禁的被感染，臉上都會帶著會心的微笑，這就是教師激情的力量。

2、運(yùn)用靈活有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教有定規(guī)，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和實(shí)際條件，個人的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多發(fā)配合，靈活的運(yùn)用各種手段，最大限度的發(fā)揮課堂上的每一分鐘的作用。教學(xué)中穿插多種多樣的競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加激烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的方法。具體做法如下：在教學(xué)中穿插單詞拼寫比賽，看誰寫得又快又準(zhǔn)確；課文復(fù)述比賽，看誰說的比較流利生動；自編短劇表演賽；課文朗讀比賽等多種多樣的競賽。再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這樣最大限度的將學(xué)生潛能意識和顯意識協(xié)調(diào)起來，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極理解運(yùn)用知識，發(fā)揮，更鼓勵創(chuàng)造，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語是一門實(shí)踐性的課程，離不開聽說讀寫，說話人準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖，說話人及時適應(yīng)表達(dá)者的語言習(xí)慣，準(zhǔn)確理會，種種情況都受某一情景的限制。由于受母語以及中西文化的差異的影響，中國學(xué)生英語表達(dá)時會不知不覺地陷入了中國式的英語誤區(qū)，因此創(chuàng)設(shè)一個相對寬松、和諧的英語環(huán)境，讓學(xué)生置身于語言表達(dá)的氛圍中，而產(chǎn)生一種意想不到的效果。學(xué)生一旦對英語學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而達(dá)到教育者所要達(dá)到的目標(biāo)。

三、結(jié)語

簡而言之，學(xué)習(xí)英語，興趣為先。學(xué)習(xí)語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，在教學(xué)中，我們要時時刻刻注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，想盡辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣才能獲得事倍功半的效果。

我相信經(jīng)過我們所有師生一起的努力我們的教育將會更加的完善更加的健全。endprint