馬安武

【摘要】在很多國(guó)家，有很多足球狂熱者，在很多世界比賽中能夠感受到足球粉絲的熱情。國(guó)外很多學(xué)生從小就接觸足球。因此，我國(guó)也應(yīng)該加強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)。本文主要分析了小學(xué)開展足球特色教育的實(shí)踐策略，旨在給其提供一定的參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 足球 特色教育 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0215-01

足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠湟?guī)則不是很復(fù)雜，所需的運(yùn)動(dòng)器材比較少，擁有良好的經(jīng)濟(jì)性，對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求不是很高，在小學(xué)體育課堂教學(xué)當(dāng)中比較熱門的教學(xué)內(nèi)容，但是當(dāng)前小學(xué)足球教育方面還缺少一定的特色，無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，下面將進(jìn)一步分析小學(xué)開展足球特色教育實(shí)踐策略。

一、挖掘組織足球教學(xué)的路徑

始終堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育這一戰(zhàn)略方針，加快小學(xué)學(xué)生整體發(fā)展。經(jīng)過開展足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)所有學(xué)生的體魄，經(jīng)過研究，選擇適合自己學(xué)校的足球教材，將基礎(chǔ)的足球知識(shí)和技能以及發(fā)展歷程，還有足球明星和一些經(jīng)典的小故事等編入到教材當(dāng)中。給小學(xué)體育教材的研發(fā)提供有價(jià)值的實(shí)證研究，這樣能夠讓足球訓(xùn)練更加科學(xué)和有效的進(jìn)行。

將各種足球體驗(yàn)當(dāng)做是途徑的途徑的課程內(nèi)容，雖然國(guó)外一些成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，但是和我國(guó)真實(shí)的情況存在極大的差異，不可以完全照搬，應(yīng)該把其理念引進(jìn)，同時(shí)還要結(jié)合我國(guó)的具體情況，去開發(fā)。

二、通過足球教學(xué)提高學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)施足球普及教育，組織足球走進(jìn)課堂活動(dòng)，讓全部的學(xué)生都能夠掌握基本的足球技能和知識(shí)，清楚足球發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣。進(jìn)而在活動(dòng)中可以形成勇敢平博和競(jìng)爭(zhēng)，相互幫助合作的品質(zhì)，同時(shí)在足球活動(dòng)中具備良好的精神力，進(jìn)而遷移到其他生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生擁有勤勞刻苦，堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念增強(qiáng)和其他學(xué)科的聯(lián)系

（一）課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合

組織足球小本課程，在課程設(shè)置過程中，每周一課時(shí)是足球課，可是選擇集中和分散結(jié)合的模式，課程開展模型反映了課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程化這一基本原則，可以采用游戲和比賽這類活動(dòng)形式開展教學(xué)。

開展多元化 的足球活動(dòng)，是開展時(shí)間工作的主要方式，在學(xué)生比賽的過程中，學(xué)生比賽十分激勵(lì)，師生比賽更加刺激，而家庭比賽是具有一定趣味性的，這些比賽都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是每學(xué)期體育課均組織足球賽，在這個(gè)前提下，還可以讓學(xué)校足球隊(duì)參加市級(jí)或者是省級(jí)的比賽。

建立足球家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)了解足球活動(dòng)組織的目的和意義，還有作用，以及一些值得注意的地方，這樣方便學(xué)生更加合理安全的聯(lián)系，讓足球練習(xí)和文化學(xué)習(xí)更加融洽，給學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展打造一個(gè)良好的環(huán)境。

（二）多個(gè)學(xué)科中滲透足球文化

因?yàn)楫?dāng)前小學(xué)每門課程教學(xué)包含很多足球文化內(nèi)容，所以可以在語文和美術(shù)以及音樂這些學(xué)科當(dāng)中滲透足球文化，將班級(jí)為單位。開展有效的課堂教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到足球文化教育。

四、加強(qiáng)理念宣傳打造體育氛圍

加大陽光體育和足球宣傳講解的工作，讓學(xué)校管理人員意識(shí)到開展足球教育的意義，選擇開會(huì)的方式傳達(dá)體育運(yùn)動(dòng)必要性，要求教師必須要給予其高度的重視，避免占用體育足球課的情況存在。學(xué)校打造一個(gè)良好的宣傳體育文化氣氛，在規(guī)定的時(shí)間里宣傳板報(bào)，組織主題班會(huì)，讓足球知識(shí)逐漸普及化，促使學(xué)生能夠真正意義上把體育鍛煉當(dāng)做生活的一部分。給家長(zhǎng)傳達(dá)開展足球特色教育是能夠讓學(xué)生終身受益的，不可以覺得其是分不清主次，耽誤學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

體育教師在設(shè)置足球課程的時(shí)候應(yīng)該主要采取游戲的方式，將一些技術(shù)性的指導(dǎo)放在次要的位置上，還可以選擇接力繞球，或者是老鷹抓小雞的游戲。要求學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，在圈的中間進(jìn)入三學(xué)生，然后圍圈的學(xué)生依次傳球，圈里的學(xué)生搶球，搶到球的學(xué)生站到圈的中間，最大限度激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。還可以采取足球保齡的方式，在球門里面放置若干圓柱體，一組學(xué)生防守短柱，另外一組學(xué)生則利用足球?qū)⑦@些圓柱體踢倒。在要求的時(shí)間里，踢倒圓柱體最多的一組獲得第一名，利用這種游戲的方法能夠提高學(xué)生射門精確程度。

結(jié)束語：

通過本文對(duì)小學(xué)開展足球特色教育實(shí)踐的進(jìn)一步分析和闡述，使我們了解到開展足球特色教學(xué)教育能夠增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生形成不懈努力的品格。要求學(xué)校管理者和教師必須要給予足球運(yùn)動(dòng)高度的重視，開展足球特色教育，激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的熱情。因此，希望通過本文的闡述素能夠給足球特色教育實(shí)踐開展方面提供一定的參考和幫助。

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