王瑜+++楊晶+++楊小霞

【摘要】針對(duì)如何培養(yǎng)出具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的化工專(zhuān)業(yè)人才這一目標(biāo)，通過(guò)對(duì)化工行業(yè)中的各種標(biāo)準(zhǔn)分析，融會(huì)貫通到《壓力容器操作與維護(hù)》課程教學(xué)內(nèi)容中，提出滿足化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才自身特點(diǎn)的人才需求分析，構(gòu)建與化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程教學(xué)體系內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容的常態(tài)、長(zhǎng)效銜接機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】壓力容器 與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接 安全管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0238-01

一、壓力容器在化工生產(chǎn)中的作用

壓力容器是石油化工、煤化工等工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的重要設(shè)備之一，化工生產(chǎn)中的特種設(shè)備鍋爐、壓力容器以及壓力管道是具有爆炸危險(xiǎn)性的承壓類(lèi)設(shè)備，其內(nèi)介質(zhì)具有高溫、高壓、低溫、易燃、易爆、劇毒或腐蝕性等特點(diǎn)，容易引發(fā)爆炸、泄漏、中毒等災(zāi)難性的事故，對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生的危險(xiǎn)性較大。因此，壓力容器在化工生產(chǎn)中能否安全運(yùn)行直接關(guān)系到化工企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的正常開(kāi)展以及操作人員的生命安全。

二、化工行業(yè)人才對(duì)壓力容器知識(shí)需求分析

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及化工安全管理水平的不斷提高，對(duì)壓力容器的操作、維護(hù)和檢修等水平要求更加嚴(yán)格?；どa(chǎn)的安全管理包含著壓力容器的安全操作及維護(hù)，因此與壓力容器相關(guān)的技術(shù)知識(shí)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是化工操作人員應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有深入了解行業(yè)規(guī)范，國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，掌握壓力容器前沿技術(shù)，化工操作人員才能真正做到不違規(guī)、不違章作業(yè)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求操作壓力容器，及時(shí)排除壓力容器事故隱患，更好的實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)的安全操作與管理。

三、適應(yīng)化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才需求

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，到于2013年年底，全國(guó)特種設(shè)備總量為936.91萬(wàn)臺(tái)，其中：壓力容器301.12萬(wàn)臺(tái)，鍋爐 64.12 萬(wàn)臺(tái)。截止2015年底，全國(guó)特種設(shè)備總量達(dá)1100.13萬(wàn)臺(tái)，其中：壓力容器340.66萬(wàn)臺(tái)，鍋爐 57.92 萬(wàn)臺(tái)。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)壓力容器總量在逐年增加，壓力容器的操作和檢修人員的需求是大量的，目前我國(guó)高校培養(yǎng)的化工人才主要為工藝性技術(shù)操作人才及過(guò)程裝備設(shè)計(jì)、研究和制造方面的應(yīng)用技術(shù)型人才，教學(xué)體系中缺乏與化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)知識(shí)相銜接的內(nèi)容，培養(yǎng)出來(lái)的人才還不能完全滿足企業(yè)的需求，企業(yè)還需要花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

化工企業(yè)屬于高危行業(yè)，進(jìn)入企業(yè)的員工要經(jīng)過(guò)安全警示知識(shí)培訓(xùn)和相關(guān)工藝知識(shí)的培訓(xùn)，其次，在職員工每年也要經(jīng)過(guò)各種相關(guān)的崗位技能技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)化工企業(yè)各級(jí)管理人員還需要通過(guò)安全管理培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中都會(huì)包含著國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的知識(shí)培訓(xùn)。因此，培養(yǎng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的壓力容器操作人員是化工行業(yè)及近化工行業(yè)對(duì)人才需求的必然要求。

四、構(gòu)建與化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的壓力容器教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前化工企業(yè)對(duì)人才的需求，看重的是畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，而這種職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)是建立在對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及法律法規(guī)深入理解的基礎(chǔ)上形成的。通過(guò)建立與化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的壓力容器教學(xué)內(nèi)容，不僅符合現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)的要求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)都是一種新的突破。

課程通過(guò)對(duì)與壓力容器安全管理相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)操作規(guī)程的深入解讀分析，掌握化工企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)狀態(tài)及操作要求。課程內(nèi)容針對(duì)壓力容器操作的特點(diǎn)，不僅包括各種壓力容器及安全附件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還引入了壓力容器安全管理法規(guī)，涵蓋了壓力容器內(nèi)介質(zhì)特性、壓力容器安全使用管理、安全監(jiān)督、事故危害及事故處理等方面內(nèi)容。將化工生產(chǎn)崗位要求引入課堂中，建立壓力容器現(xiàn)場(chǎng)操作模型，通過(guò)模型演練，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生壓力容器操作行為，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求。

五、結(jié)束語(yǔ)

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容的銜接可以解決高等教育與實(shí)際生產(chǎn)相脫節(jié)的主要問(wèn)題，加強(qiáng)高校與企業(yè)的合作，切實(shí)從企業(yè)培訓(xùn)方面出發(fā)，將實(shí)用性知識(shí)引入教學(xué)內(nèi)容中，提高在校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。本課程立足高職畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，著眼專(zhuān)業(yè)技能型人才素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式和崗位能力需求的發(fā)展。構(gòu)建與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的高職課程體系可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生"以一技之長(zhǎng)為主，兼顧多種能力"，既掌握一類(lèi)職業(yè)崗位共同的專(zhuān)業(yè)理論，又能在這些專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)上把已形成的能力在相應(yīng)職業(yè)崗位范圍內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)移，達(dá)到上崗無(wú)須過(guò)渡，轉(zhuǎn)崗不必培訓(xùn)之目的。

參考文獻(xiàn)：

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