俞亞平

摘 要：美術(shù)是一門能夠提升學(xué)生審美能力的學(xué)科，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，因此除了在日常課堂上進(jìn)行知識的教學(xué)外，教師還需要帶領(lǐng)學(xué)生到戶外寫生，寫生對于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感有一定的促進(jìn)作用。寫生過程中需要使用寫生教具，因此對寫生教具在初中美術(shù)教學(xué)過程中的運(yùn)用進(jìn)行多方面研究和分析，希望能夠給相關(guān)教師帶來一定參考。

關(guān)鍵詞：寫生教具；初中美術(shù)；立體感

美術(shù)是一門非常簡單但是專業(yè)性又很強(qiáng)的學(xué)科，能夠提升學(xué)習(xí)者的審美能力，還能夠讓學(xué)習(xí)者的形象性思維得到更多展現(xiàn)，從而提供給他人思考和欣賞的作品。寫生是初中美術(shù)教學(xué)過程中非常重要的一個方面，直接關(guān)系到美術(shù)教學(xué)開展的順利與否，寫生需要使用寫生教具，不同的教具起到的作用和效果也不同，因此寫生教具在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析和研究，讓寫生教育得到更好使用。

一、使用幾何模型寫生教育，培養(yǎng)學(xué)生的空間立體感

初中生學(xué)習(xí)美術(shù)，模型的參照和使用是基礎(chǔ)所在。對于初中生來講，初中美術(shù)教育的起始階段應(yīng)該是學(xué)習(xí)素描，素描繪畫要使用寫生石膏幾何圖形進(jìn)行寫生訓(xùn)練，這樣才能夠達(dá)到更好的效果。若是學(xué)生的寫生裝備缺少，那么就沒有了輔助，僅僅依靠教師在課堂上進(jìn)行的知識陳述和口頭講解是不能起到積極作用的。因此需要使用寫生的教學(xué)裝備，建立起立體化的、透視性的還有二維以及三維的圖形，讓學(xué)生對專業(yè)術(shù)語還有專業(yè)激發(fā)能夠有直觀上的理解。素描繪畫一般在直觀上能夠讓二維的平面畫質(zhì)將立體化的東西展現(xiàn)出來。石膏幾何體有長方體還有正方體還有圓柱體、圓錐體等，這些簡單的立體性畫面組成能夠讓初中生的美術(shù)學(xué)習(xí)更加簡單，這些對于初中生的素描基礎(chǔ)性訓(xùn)練以及多方面的理解是有幫助的。例如，長方體幾何膏體的寫生教具能夠讓初中生對形體還有結(jié)構(gòu)以及質(zhì)量文理等特點(diǎn)進(jìn)行觀察，在觀察信息基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫和寫生，這樣能夠鍛煉初中生的造型能力，還能夠讓學(xué)生對物體的刻畫有多方面的理解，教師對于這些知識的教學(xué)只是進(jìn)行口頭講述，不能達(dá)到最好效果。

二、使用多功能畫架寫生教具進(jìn)行繪畫

在初中美術(shù)的實(shí)踐過程中，需要很多繪畫寫生工具，這些都是必不可少的，對于初中美術(shù)學(xué)習(xí)有非常大的影響，使用多功能形式的畫架對初中生學(xué)習(xí)有極大促進(jìn)作用，學(xué)生寫生的過程中需要對畫架進(jìn)行更好安放，若是沒有畫架的支撐，那么繪畫的活動進(jìn)行也會非常困難。在外界環(huán)境下進(jìn)行寫生能夠使學(xué)生從大自然當(dāng)中汲取非常多的靈感，也能夠?qū)W(xué)生的風(fēng)景寫生能力進(jìn)行鍛煉。這樣就需要使用多功能畫架。戶外寫生一般都是以色彩寫生為重點(diǎn)，初中生寫生需要畫板，還有調(diào)色板以及畫筆燃料等，盡管學(xué)生有兩只手，但是所有的東西都不能兼顧，使用多功能畫架才能夠使室外寫生更加順利地進(jìn)行。除了室外寫生，還可以進(jìn)行室內(nèi)寫生，使用多功能畫架寫生在室內(nèi)也能夠起到非常大的促進(jìn)作用，初中生在繪畫過程中可以一手托著調(diào)色盤，一手使用畫筆進(jìn)行繪畫制作，這個過程中還能夠用眼睛看著寫生物體，提升學(xué)生寫生過程中的積極性，讓寫生的質(zhì)量得到充分提升。多功能畫架寫生教具能夠解決多種問題，學(xué)生可以把畫板放在畫架的支撐桿上面，在畫架的支撐點(diǎn)之間找到支撐點(diǎn)和平衡點(diǎn)，并且防止一個能夠拆卸的顏料盒子，讓顏料盒子可以固定在自己摸得到的地方，幫助學(xué)生解決更多的問題，讓學(xué)生的繪畫寫生更加簡單，也能夠提升繪畫寫生的興趣，對畫的質(zhì)量也有提升。

三、使用山體模型寫生教具提升學(xué)生的立體透視感

透視是學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中一個非常大的難點(diǎn)，初中生的美術(shù)繪畫創(chuàng)作有較多方面的應(yīng)用，透視性物體在眼睛當(dāng)中能夠成像，這種成像和大小遠(yuǎn)近都有一定的關(guān)系，在戶外寫生過程中需要對繪畫和山體以及房屋河流等進(jìn)行規(guī)律的探尋。透視教學(xué)和其他的繪畫技巧相對比更適合基礎(chǔ)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。盡管自然界當(dāng)中有非常好的素材，也有山川河流等，能夠讓學(xué)生的繪畫更加夯實(shí)，但是對于如何處理透視還是有一定難度的。初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，可能不經(jīng)常去寫生，這樣就可以使用一些山體的模型工具等對事物進(jìn)行觀察。戶外寫生需要花費(fèi)非常大的成本，對于經(jīng)濟(jì)不好的學(xué)生也是非常大的付出，考慮到這個問題就需要進(jìn)行更多因素了解，初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中可以使用這些假景讓學(xué)生進(jìn)行透視感的理解。

綜上所述，本文對寫生教具在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析和研究，在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中要使用多種教具能夠給學(xué)生更多靈感，使教學(xué)效率得到提升。

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