劉剛

摘要：面對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)的新形式，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)各項(xiàng)課程教學(xué)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量，排球教學(xué)作為體育項(xiàng)目應(yīng)該的到廣泛的重視和發(fā)展。體育游戲是孩子最喜歡的項(xiàng)目之一，但是由于很難把握娛樂的成分遭到許多教學(xué)人員的反對(duì)，但是合理的運(yùn)用的卻能夠帶動(dòng)教學(xué)。因此，這就要求排球教師應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，多運(yùn)用體育游戲的方式來完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生娛樂游戲的同時(shí)取得優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；排球教學(xué)；運(yùn)用探討

一、前言

在全民體育游戲教學(xué)的帶動(dòng)下，教育部和各地方學(xué)校也加強(qiáng)了在排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用的教學(xué)，從而帶動(dòng)新時(shí)代的學(xué)生在知識(shí)水平和體育建設(shè)上的雙重進(jìn)步。因此在現(xiàn)代化排球教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，能夠給排球教學(xué)者解決許多的問題，有利于對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改善，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)行。

二、排球教學(xué)中進(jìn)行體育游戲運(yùn)用的原則

（1）適合性原則。隨著新課改的進(jìn)行，學(xué)校在許多的課程上都進(jìn)行了突破性的改進(jìn)，作為體育運(yùn)動(dòng)之一的排球教學(xué)在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候也需要進(jìn)行改進(jìn)。這時(shí)候體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)中的新模式就成了教學(xué)者備受關(guān)注的叫焦點(diǎn)。但是并不是一味地進(jìn)行體育游戲而忘記了排球教學(xué)的基本任務(wù)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育游戲運(yùn)用的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們的排球課程知識(shí)的教學(xué)和鞏固，通過體育游戲來帶動(dòng)排球教學(xué)的順利進(jìn)行。但是隨著游戲的不可控性，實(shí)踐者也會(huì)發(fā)現(xiàn)排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用在初學(xué)者的學(xué)生身上存在許多的不適應(yīng)，導(dǎo)致不能順利的進(jìn)行。因此，排球教學(xué)者在排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用問題上必須加強(qiáng)對(duì)適合性原則的把握。這就需要教育工作者對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行適合自身的排球教學(xué)方式，通過適合性地控制體育游戲在排球教學(xué)的運(yùn)用，從而帶動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)排球教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

（2）循序漸進(jìn)性原則。古語(yǔ)說，欲速則不達(dá)。在進(jìn)行排球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用時(shí)，教育工作者也因該注意到時(shí)間對(duì)教學(xué)的重要性。在課程環(huán)境新改動(dòng)的大環(huán)境下，突然地進(jìn)行體育游戲的引用肯定會(huì)給從事了許多年的排球的教育者和作為初學(xué)者的學(xué)生出大量的問題。所以，在進(jìn)行體育游戲應(yīng)用的時(shí)候，應(yīng)該注重時(shí)間的重要性，對(duì)體育游戲的引入采取循序漸進(jìn)的形式。教育工作者在進(jìn)行排球教學(xué)的時(shí)候不能完全的對(duì)學(xué)生進(jìn)行放空，任由他們進(jìn)行娛樂性的體育游戲從而忘卻了排球教學(xué)任務(wù)，這顯然是不允許的。但是，在實(shí)際的體育游戲應(yīng)用在排球教學(xué)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合適的放松，規(guī)定一定的規(guī)章制度來要求學(xué)生，保證他們?cè)谶M(jìn)行體育游戲的時(shí)候還能夠順利的完成排球教學(xué)的任務(wù)。通過這樣慢慢的遞進(jìn)，對(duì)體育游戲循序漸進(jìn)的應(yīng)用，這就使得學(xué)生在排球?qū)W習(xí)的時(shí)候能夠形成嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，不至于過度的娛樂。因此，排球教育者在進(jìn)行體育游戲應(yīng)用時(shí)對(duì)循序漸進(jìn)性原則的掌握是不可少的，通過循序漸進(jìn)的原則和方法會(huì)使得體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用工作事半功倍。

（3）簡(jiǎn)潔性、易理解性原則。體育游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用的目的就是讓學(xué)生能夠更好的理解排球的知識(shí)，并且能夠?qū)ε徘虍a(chǎn)生一定的興趣，從而更好的進(jìn)行排球教學(xué)。所以說，簡(jiǎn)潔性的原則是排球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用非常關(guān)鍵的原則。如果在于體育游戲運(yùn)用之后的排球教學(xué)工作中，排球教育者對(duì)學(xué)生還是進(jìn)行冗長(zhǎng)的教學(xué)任務(wù)和非常復(fù)雜的教學(xué)知識(shí)，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用時(shí)多余的一項(xiàng)任務(wù)，這就失去了排球教學(xué)中進(jìn)行體育游戲運(yùn)用的初衷。除此之外，一旦體育教學(xué)運(yùn)用到排球教學(xué)中，排球教學(xué)工作者對(duì)體育游戲的研究就會(huì)增加，會(huì)提出許多復(fù)雜的問題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，從而提高排球教學(xué)的質(zhì)量和效率。然而我們換位思考到學(xué)生的角度，困難的、復(fù)雜的體育游戲還沒有讓學(xué)生體驗(yàn)到排球教學(xué)的歡樂就對(duì)產(chǎn)生的一大堆作業(yè)和問題產(chǎn)生厭煩，這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的積極性，從而導(dǎo)致排球教學(xué)的工作無法順利進(jìn)行。因此，排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用應(yīng)該滿足簡(jiǎn)潔性和易理解性的原則，保證體育游戲能夠?qū)ε徘蚪虒W(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

三、排球教學(xué)中進(jìn)行體育游戲運(yùn)用的意義

（一）加強(qiáng)排球教學(xué)的前期準(zhǔn)備

排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用雖然還有很多不成熟的地方，但是在一定程度上也促進(jìn)了現(xiàn)代化排球教學(xué)的發(fā)展。一般的來說，排球教學(xué)工作者在進(jìn)行排球教學(xué)之前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)來起到活動(dòng)筋骨的作用。因此，當(dāng)體育游戲在排球教學(xué)中開始應(yīng)用的時(shí)候，排球教學(xué)工作者能夠根據(jù)排球課程的內(nèi)容設(shè)立一些課前的體育游戲，一方面可以采用簡(jiǎn)單的體育小游戲讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身，讓學(xué)生更加的積極投入到接下來的排球?qū)W習(xí)中去，另一方面還能夠讓學(xué)生在課前對(duì)排球知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，便于排球教育者對(duì)學(xué)生更好的進(jìn)行教學(xué)。除此之外，排球教育者還能夠圍繞排球想出比較新奇的體育游戲，讓作為初學(xué)者的學(xué)生通過課前的小游戲?qū)ε徘蛑R(shí)有簡(jiǎn)單的了解，同時(shí)也方便了排球教師的教學(xué)工作。

（二）簡(jiǎn)化排球教學(xué)的基本動(dòng)作

新課改下的排球教學(xué)并不需要學(xué)生對(duì)排球掌握的非常熟練，這就使得在教學(xué)中只要求排球教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)動(dòng)作的教學(xué)。采用常規(guī)的教學(xué)方式，排球教師一般就是通過集體教學(xué)和練習(xí)來進(jìn)行教學(xué)，但是這樣有一定的局限性，不能讓學(xué)生更充分的掌握排球知識(shí)，這就導(dǎo)致了教學(xué)方式的單一化以及學(xué)生理解問題的困難性。但是隨著體育游戲在排球教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，使得排球教學(xué)工作者對(duì)教學(xué)方式有了更多的選擇。排球教學(xué)者通過對(duì)排球基本動(dòng)作的分析，對(duì)排球動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)化，從而構(gòu)思出一種能夠?qū)ε徘蚧緞?dòng)作有充分的學(xué)習(xí)并且非常適合排球教學(xué)的體育游戲，讓學(xué)生通過體育游戲的參與對(duì)排球課程中基本動(dòng)作進(jìn)行充分的了解，使得體育游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生積極地影響。

（三）提高排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率

體育游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用看似只是簡(jiǎn)單地引入，但是更進(jìn)一步的提高了排球教育工作者對(duì)教學(xué)方法是的掌握。對(duì)于學(xué)生來說，他們?cè)谌粘痰慕虒W(xué)任務(wù)上就已經(jīng)進(jìn)行了非常繁重的任務(wù)，在體育課的排球?qū)W習(xí)中如果在加重他們的任務(wù)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的厭倦，因此，體育游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用要進(jìn)行娛樂和教學(xué)的相互結(jié)合，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球知識(shí)的積極性。排球教學(xué)者利用體育游戲的教學(xué)方式和積極地知識(shí)觀理念將學(xué)生的排球教育工作做到最好，保證學(xué)生能夠通過體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用得到更多的幫助，從而提高排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的效率，給現(xiàn)代化的教學(xué)工作提供了非常有效的教學(xué)方式。

四、結(jié)語(yǔ)

盡管需要排球教育事業(yè)人員對(duì)排球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用進(jìn)行實(shí)踐，但是當(dāng)真正實(shí)現(xiàn)體育游戲引入的時(shí)候，可能會(huì)使得體育游戲給學(xué)生帶來不理的影響，因此對(duì)排球教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的原則進(jìn)行充分的理解和分析，盡量減少錯(cuò)誤，確保體育教學(xué)能夠?qū)ε徘蚪虒W(xué)工作提高有利的幫助。排球教師在完成排球的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高了學(xué)生對(duì)排球的積極性，加強(qiáng)自己教學(xué)能力的培養(yǎng)。endprint