袁軍

摘要：在新課改背景下，必須提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，積極進(jìn)行體育鍛煉，改善身體健康狀況。 體育教學(xué)是當(dāng)前教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是素質(zhì)教育中的核心。小學(xué)階段的體育教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)直觀重要，關(guān)系到終身體育觀念的形成，對(duì)于學(xué)生的身體發(fā)展有著重要意義。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；培養(yǎng)興趣；有效策略

學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的前提，對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平和健康水平具有十分重要的意義。在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中我們不僅要注重學(xué)生基本身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的培養(yǎng)。 在體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用與優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)體育教師體制改革，大膽創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。我們教師要改變傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式，將全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，從根本上激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)的目的。

一、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍

小學(xué)體育教學(xué)具備多樣化的特點(diǎn)，其可以在教室進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，也可以進(jìn)行操場(chǎng)活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，無(wú)論是哪一種教學(xué)模式，教師都需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，小學(xué)生的身心特點(diǎn)等采取相應(yīng)的體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是手段，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)是最終目的。通過(guò)對(duì)和諧性、積極性教學(xué)氛圍的營(yíng)造，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，營(yíng)造新型的師生關(guān)系，采取新型的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍及教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教師魅力的散發(fā)，通過(guò)自身形象的塑造，讓學(xué)生愛上自己的課，這需要教師強(qiáng)化師生間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)積極性課堂氣氛的營(yíng)造，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

二、改善教學(xué)模式

若想真正改善小學(xué)生的體育教育，必須改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)方式更加多樣化。我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是枯燥的教學(xué)內(nèi)容及單調(diào)的教學(xué)模式。為了改變這一現(xiàn)象，教師必須根據(jù)學(xué)生的特征設(shè)計(jì)出更多吸引人的教育活動(dòng)，豐富其教學(xué)內(nèi)容。與其他課程相比，體育課最大的一個(gè)特點(diǎn)就是娛樂(lè)性，其中游戲也是一個(gè)重要的組成模塊，體育教師可以根據(jù)學(xué)生好奇和好勝的心理，利用游戲的方式滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教學(xué)快速跑時(shí)，體育教師可以改變上課的方式，可以讓學(xué)生進(jìn)行“二人三足跑”、接力賽跑等一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感受到跑步的樂(lè)趣。體育教師也可以利用分組的教學(xué)方法，讓學(xué)生按照自身的興趣和能力進(jìn)行分組，也可以加入一些現(xiàn)實(shí)情境，如前段時(shí)間很受小學(xué)生歡迎的“奔跑吧兄弟”的娛樂(lè)節(jié)目，可以根據(jù)這個(gè)節(jié)目在課堂教學(xué)中加入“撕名牌”的游戲，這些符合小學(xué)生心理的游戲會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、設(shè)計(jì)趣味十足的課前導(dǎo)語(yǔ)

一堂體育課開始時(shí)，教師的導(dǎo)語(yǔ)很重要。課堂導(dǎo)語(yǔ)準(zhǔn)備的精彩，不僅可以使學(xué)生的注意力盡快集中起來(lái)，快速進(jìn)入到體育課的狀態(tài)中，還可以提高學(xué)生的興趣，間接地促使了教學(xué)任務(wù)的更好完成。因此，教師要根據(jù)不同年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心地做好課堂導(dǎo)入課的設(shè)計(jì)，使其趣味性更強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，在這一欲望的驅(qū)使下愉快地開始體育課的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生對(duì)體育教師的第一印象也會(huì)直接影響其后期的學(xué)習(xí)，因此體育教師在接手帶一個(gè)新的班級(jí)，開始上第一節(jié)課時(shí)的開場(chǎng)白尤其重要，要兼顧新奇、幽默等，給學(xué)生留下很好的印象。

四、充分利用好教師榜樣作用

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師言傳身教，學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)及鍛煉，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生都有著潛移默化的影響。學(xué)校是學(xué)生生活上的第二場(chǎng)所，教師是學(xué)生最多接觸的人物之一。為了樹立一個(gè)良好的教師形象，教師必須注意自身的言行舉止，時(shí)刻注重自身的榜樣教學(xué)作用，教師完全可以成為小學(xué)生心中的偶像，通過(guò)體育知識(shí)的傳授及體育鍛煉的引導(dǎo)，在學(xué)生內(nèi)心樹立光輝形象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)目的，從而幫助學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)及鍛煉。

五、在教學(xué)核心中應(yīng)該確立學(xué)生的主體地位

伴隨著課程改革的不斷深入，在新的教學(xué)形勢(shì)下，作為教育者在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展要求進(jìn)行因材施教，在整體上確立學(xué)生的主體地位。除此之外，在體育教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，在真正意義上激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。因此，教育者在教學(xué)中在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好過(guò)程中應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：第一，應(yīng)該給予學(xué)生較多的空間，這樣能夠讓學(xué)生自身?yè)碛凶陨淼莫?dú)立發(fā)展空間。第二，在整體上因該尊重學(xué)生的選擇發(fā)展，尊重學(xué)生的內(nèi)心想法，這樣才能更好的確立學(xué)生的主體地位。第三，在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生展示的舞臺(tái)。

六、發(fā)揮老師自身的主導(dǎo)作用

在小學(xué)體育教學(xué)中，作為教育者應(yīng)該發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。在體育課堂中大多數(shù)來(lái)時(shí)還是沿用著傳統(tǒng)教學(xué)方式，在教學(xué)中利用滿堂灌的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式雖能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是不能讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。要想在真正意義上打破這種局面，在教學(xué)中老師應(yīng)該更新自身教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換自身的教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除此之外，在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生個(gè)人的差別進(jìn)行因材施教，這樣才能更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在一定程度上也能使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。

總之，在我國(guó)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其自主參與到體育鍛煉中是保證體育教學(xué)任務(wù)有效完成、提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中我們不僅要使得小學(xué)生的身體得到健康鍛煉，也要培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。體育興趣將會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)、持久地影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，所以我們要基于小學(xué)生的身心發(fā)展特征來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

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