宋靜

摘 要 高校校園體育精神文化的主體就是在校大學(xué)生，而且王成軍對(duì)于高校校園體育精神文化內(nèi)容的劃分也比較成熟，因此本課題將以籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為切入點(diǎn)，從大學(xué)生的體育觀念、體育知識(shí)、體育目標(biāo)、體育精神、等幾個(gè)方面，來(lái)論述籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響。

關(guān)鍵詞 籃球運(yùn)動(dòng) 高校 體育精神 影響

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校校園體育精神文化是校園體育文化的核心部分，是大學(xué)生的體育精神生活方式和意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵是十分豐富和深刻的。建立良好的高校校園體育精神文化氛圍，能讓處于其中的成員通過(guò)觀察、模仿或在某個(gè)其他成員的指導(dǎo)下獲得有益信息，從而養(yǎng)成體育行為、思維、情感方式和審美情趣的習(xí)慣，最終形成校園特定的體育傳統(tǒng)和風(fēng)氣。強(qiáng)化和弘揚(yáng)良好的校園體育精神文化，是校園體育文化建設(shè)的核心和宗旨。

1 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育觀念的影響

高校校園體育精神文化居于高校體育文化的主導(dǎo)地位，是高校體育文化的核心所在，其中體育觀念是體育精神文化層的本質(zhì)和核心，它決定了高校體育文化的發(fā)展目標(biāo)。良好的體育觀念對(duì)人們采取怎樣的體育行為起著指導(dǎo)性的作用。

大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以使參與者更加健康，在娛樂(lè)和培養(yǎng)自信心方面都有很高的價(jià)值，并且在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以增進(jìn)自己的人際關(guān)系，還有助于自己個(gè)性的培養(yǎng)。說(shuō)明大學(xué)生都很了解籃球的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，從而使之體育觀念基礎(chǔ)非常扎實(shí)、正確，但同時(shí)我們還看到了大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理發(fā)泄、智力等體育觀念影響不是很大，說(shuō)明他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)體智力發(fā)展以及心理宣泄等觀念沒(méi)有能夠充分的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，身體各器官系統(tǒng)要承受一定運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的刺激，促進(jìn)各器官系統(tǒng)功能改善，提高免疫力，因此具有增強(qiáng)身體的良好作用。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的娛樂(lè)功能，可以減緩人的壓抑、低落、孤獨(dú)、自卑等不良情緒，獲得輕松、愉悅和樂(lè)觀情緒，具有促進(jìn)心理健康的作用。體育運(yùn)動(dòng)多數(shù)需要手腳協(xié)調(diào)配合，運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)需要臨場(chǎng)的機(jī)智，頭腦靈活，對(duì)人的智力發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展有良好促進(jìn)作用。大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種壓力和困難，因此，大學(xué)生不但要有強(qiáng)健的體魄和充沛的精力，而且還要學(xué)會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中結(jié)交新的朋友、宣泄自己的不良情緒、促進(jìn)自己個(gè)性的發(fā)展。

大學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以樹(shù)立自己正確的體育觀念，讓自己懂得生命在于運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)他們對(duì)體育的熱情和興趣，為增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心奠定了良好的感情基礎(chǔ)。

2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)的影響

大學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之外還需求籃球娛樂(lè)類和理論類的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，這也正是籃球教學(xué)時(shí)所欠缺的。因此，體育教師在籃球教學(xué)中應(yīng)增加娛樂(lè)健身類和籃球理論類的知識(shí)比重來(lái)豐富大學(xué)生體育知識(shí)的多樣性，同時(shí)讓學(xué)生了解與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文化和歷史，更不失為一條拓寬知識(shí)面的良好途徑。

由于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，大學(xué)生可以通過(guò)多渠道獲得有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)方面的技術(shù)技能知識(shí)和理論知識(shí)，并且這些知識(shí)在很多的體育項(xiàng)目中都是通用的，比如體育保健康復(fù)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的形成、組織協(xié)調(diào)能力等。通過(guò)對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)也是大學(xué)生獲得體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能的主渠道，并形成較為系統(tǒng)的體育文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育目標(biāo)的影響

大學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，還有就是為了增強(qiáng)體質(zhì)和娛樂(lè)消遣，說(shuō)明大學(xué)生是根據(jù)自己的需要，因己而宜從眾多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇了符合自己興趣愛(ài)好、身體條件、健康水平和運(yùn)動(dòng)能力的籃球運(yùn)動(dòng)作為自己相對(duì)穩(wěn)定的鍛煉內(nèi)容和形式，以取得較好鍛煉效果。

4 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育精神的影響

校園體育精神的培養(yǎng)，主要是體育的競(jìng)爭(zhēng)精神，意志精神、協(xié)作精神、遵紀(jì)守法精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過(guò)體育精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們的進(jìn)取心；培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高他們克服困難的信心和勇氣；培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和遵紀(jì)守法的品德；培養(yǎng)他們的創(chuàng)新欲望，以創(chuàng)新的精神吸取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。通過(guò)校園體育精神的培養(yǎng)，可以發(fā)揮高校校園體育文化獨(dú)特的育人功能，讓學(xué)生從中感悟這些精神的意義，體味生活，為將來(lái)做好心理準(zhǔn)備。

4.1 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神的影響

籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要特征就是鼓勵(lì)和要求不斷創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新才能立于不敗之地?；@球運(yùn)動(dòng)基本戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用是一個(gè)主動(dòng)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、不斷創(chuàng)新、發(fā)揮想象力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，這也為素質(zhì)教育中的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供了空間。由于籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用具有復(fù)雜性和多變性，對(duì)于提高學(xué)生各感覺(jué)器官的功能，對(duì)于神經(jīng)中樞的靈活性及其協(xié)調(diào)支配各器官的能力，對(duì)于提高大腦分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有良好的作用。

4.2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生拼搏精神的影響

縱觀現(xiàn)代社會(huì)，環(huán)境的優(yōu)越、物質(zhì)條件的改善使青年學(xué)生的身體條件有了較大提高，但他們當(dāng)中很多人卻又滋生了許多負(fù)面的東西，諸如對(duì)人身目標(biāo)追求缺乏信心和耐心而無(wú)信仰，面對(duì)挫折和失敗不能正確對(duì)待而怨天尤人，這些缺少精神和理念的人必然易受環(huán)境優(yōu)劣的影響而缺乏主觀能動(dòng)性。實(shí)際上校園內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)是校園體育活動(dòng)的重要部分，是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)和不屈不撓拼搏精神的一個(gè)平臺(tái)，籃球運(yùn)動(dòng)之所以有如此強(qiáng)大的感召力吸引著許多青年學(xué)子的參與，他們就是在參與的過(guò)程中獲得了意志的磨練，才敢直面成功或失敗；他們?cè)诩ち覍?duì)抗過(guò)程中自覺(jué)弘揚(yáng)頑強(qiáng)的拼搏精神，以此養(yǎng)成對(duì)真理執(zhí)著的追求和對(duì)人生目標(biāo)的堅(jiān)定信念。

4.3 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神的影響

自然界和人類社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體都處于優(yōu)勝劣汰的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，特別是作為當(dāng)代大學(xué)生，面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多：在學(xué)校里要在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)時(shí)要為了就業(yè)而競(jìng)爭(zhēng)，到了工作崗位還要競(jìng)爭(zhēng)上崗，生活當(dāng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)精神已經(jīng)成為現(xiàn)代人的重要素質(zhì)之一，有競(jìng)爭(zhēng)才能有發(fā)展，才能有個(gè)人素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)是一種普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，優(yōu)勝劣汰是自然界和人類賴以進(jìn)步的客觀規(guī)律。籃球運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是觀賞還是參與，籃球場(chǎng)無(wú)疑為人們?cè)谏钪屑磳l(fā)生的競(jìng)爭(zhēng)提供了極佳的預(yù)演場(chǎng)所，可以說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)是濃縮著社會(huì)性、群眾性和競(jìng)技性的社會(huì)群體性運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境。依據(jù)遷移原理，人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所養(yǎng)成的良好品行和行為習(xí)慣，可以遷移到日常行為模式之中而受到社會(huì)的認(rèn)同和接納。在籃球場(chǎng)上不論尊卑，不講資歷，最講效率，它不承認(rèn)任何個(gè)人身體條件和心理以外的不平等，培養(yǎng)了大學(xué)生應(yīng)具有積極向上、勇于進(jìn)取、不滿足現(xiàn)狀、超越對(duì)手、超越自己、敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.4 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生遵紀(jì)守法精神的影響

籃球運(yùn)動(dòng)有自己所特有的游戲規(guī)則，只有在規(guī)則允許的范圍才可以盡情展示自己的技術(shù)和個(gè)性，如果超出這些規(guī)則的話，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰：被記犯規(guī)、讓對(duì)方罰球或發(fā)球，甚至可能被罰出場(chǎng)。反映到大學(xué)生生活當(dāng)中，就是讓大學(xué)生意識(shí)到在社會(huì)上或?qū)W校里確實(shí)有自己的自由，但是沒(méi)有絕對(duì)的自由，如果超出了國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)所規(guī)定的范圍，就將會(huì)受到國(guó)家和學(xué)校的處罰。

4.5 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生協(xié)作精神的影響

籃球運(yùn)動(dòng)是積極倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng)和集體配合相結(jié)合的集體游戲，在游戲過(guò)程中需要五名隊(duì)員之間的相互配合和協(xié)作，如果缺乏配合協(xié)作隊(duì)伍就難以取勝，所以說(shuō)每一名隊(duì)員都非常重視協(xié)作和配合。在這既展示個(gè)性特征和個(gè)人才能，又注重相互支持、相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲中團(tuán)結(jié)協(xié)作就成了所有參與籃球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生的共同努力目標(biāo)。

綜上所述，大學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)中，正是在“努力拼搏，不斷創(chuàng)新，戰(zhàn)勝對(duì)手，成為強(qiáng)者”的信念中潛移默化，這種文化特質(zhì)正是高校校園精神文化建設(shè)必不可少的靈魂。青年大學(xué)生富有青春活力、朝氣蓬勃，是高校校園體育文化的建設(shè)主體?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)高校精神文明建設(shè)也有著良好的作用，在良好的體育文化氛圍影響下，可以使大學(xué)生心情舒暢，精神愉快，積極自覺(jué)地投人到體育鍛煉中去。

參考文獻(xiàn)

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