葛仲

摘 要 全媒體時(shí)代的迅猛到來(lái)加速了新聞產(chǎn)業(yè)的深刻變革，從剛開(kāi)始的報(bào)紙閱讀到現(xiàn)在信息及時(shí)并傳播爆炸性的掌上新聞，極大的方便了世人快速準(zhǔn)確的了解最新的新聞內(nèi)容，當(dāng)然，體育新聞也是新聞的分支，同樣也是在全媒體時(shí)代下發(fā)展的日新月異，由于產(chǎn)業(yè)快速的發(fā)展，必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的培養(yǎng)和教育的問(wèn)題，因此對(duì)體育新聞教育也提出了更高的要求，例如培養(yǎng)人才的模式，培養(yǎng)人才的教材等，當(dāng)然可以借鑒相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容等，但是又得兼顧體育招生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 全媒體時(shí)代 體育新聞教育 體育新聞

中圖分類號(hào)：G214 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 研究意義

全媒體時(shí)代的高速發(fā)展引領(lǐng)了各行各業(yè)的改革浪潮，同時(shí)也悄無(wú)聲息的改變著人們的生活習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)化的力量推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)向前加速，和人們生活息息相關(guān)的媒體同樣也發(fā)生著翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的擴(kuò)大使得城鄉(xiāng)同樣有了便捷的信息通道，因此全媒體時(shí)代的到來(lái)為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文的需要，通過(guò)CNKI和萬(wàn)方中國(guó)優(yōu)秀學(xué)位論文全文庫(kù)，各大圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源的相關(guān)信息查詢，以及近年來(lái)相關(guān)學(xué)術(shù)論文的研究成果和有關(guān)的理論書籍，了解最新的發(fā)展動(dòng)向和為本研究課題提供必要的理論支持。

2.2 邏輯分析法

運(yùn)用了歸納、演繹、類比、綜合等邏輯分析方法，對(duì)搜集的資料中所呈現(xiàn)的全媒體時(shí)代體育新聞教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行探討、分析、論證。

3 研究結(jié)果與分析

通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料不難得出，當(dāng)前全媒體時(shí)代下中國(guó)的體育新聞教育的確在某些方面存在著或多或少的問(wèn)題，這些問(wèn)題表現(xiàn)的尤為突出，關(guān)系到體育新聞產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展方向，比如在體育新聞人才的選拔的制度上就能從根本上影響體育新聞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路，還有師資力量等方面，由于發(fā)展迅猛因此會(huì)出現(xiàn)一些急需解決的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決也就是這個(gè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，會(huì)使體育新聞越來(lái)發(fā)展的越好。

3.1 我國(guó)體育新聞教育面臨的問(wèn)題

全媒體時(shí)代我國(guó)體育新聞教育主要面臨選拔人才，培養(yǎng)人才和教育實(shí)踐這三方面主要問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的存在都是體育新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的障礙，只有針對(duì)問(wèn)題提出正確的解決對(duì)策才能行之有效的從根本上推動(dòng)體育新聞的發(fā)展。

3.1.1 教育模式培養(yǎng)體育新聞專業(yè)人才的問(wèn)題

全媒體時(shí)代下的體育新聞教育對(duì)如何培養(yǎng)適合社會(huì)要求的專業(yè)人才提出了更高的要求，在當(dāng)前體育院校中培養(yǎng)體育新聞專業(yè)人才的理念和培養(yǎng)目標(biāo)分析，僅僅停留在對(duì)知識(shí)本身的要求，沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)形態(tài)的發(fā)展做出及時(shí)的調(diào)整。例如北京體育大學(xué)體育新聞專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)為本專業(yè)面向體育及媒體發(fā)展的需求，培養(yǎng)德智體美和諧發(fā)展的，能在各類新聞媒體及相關(guān)部門從事體育新聞與傳播，媒介管理以及策劃，廣告等方面的專門人才。首都體育學(xué)院體育新聞專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)為本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，同時(shí)具備新聞學(xué)和體育學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，寬厚的文化和科學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)新聞，宣傳政策法規(guī)及體育新聞報(bào)道紀(jì)律，能在新聞，出版，和體育部門從事編輯，記者和管理工作的新聞傳播高級(jí)人才。因此對(duì)于緊扣時(shí)代發(fā)展的全媒體這樣的培養(yǎng)人才的目標(biāo)難免有點(diǎn)牽強(qiáng)，加之體育新聞專業(yè)設(shè)立的時(shí)間較短，發(fā)展本學(xué)科的大部分經(jīng)驗(yàn)是沿用傳統(tǒng)新聞傳播的形式建設(shè)的，這就使本來(lái)對(duì)實(shí)踐要求較高的體育新聞專業(yè)在無(wú)形中被束縛了其發(fā)展。

3.1.2 體育新聞教育實(shí)踐平臺(tái)的問(wèn)題

體育新聞教育是一門實(shí)踐性，及時(shí)性，現(xiàn)場(chǎng)性要求很高的學(xué)科，面臨實(shí)際情況都是要求從業(yè)者有著靈敏的知識(shí)判斷和靈活的表達(dá)敘述，而且對(duì)于后期的制作前期的攝影等等這些都需要在大量的實(shí)踐中總結(jié)并形成有效的自身經(jīng)驗(yàn)，為此培養(yǎng)體育新聞專業(yè)性人才要廣泛的聯(lián)系各個(gè)媒體平臺(tái)，充分利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)踐要求的技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在初步獲得理論知識(shí)用到實(shí)踐中去找出自我專業(yè)知識(shí)存在的不足，從而彌補(bǔ)知識(shí)上存在的缺陷，達(dá)到實(shí)踐平臺(tái)真正的教育意義。

3.1.3 體育新聞教育選拔人才機(jī)制的問(wèn)題

體育新聞教育當(dāng)前基本素質(zhì)不足的現(xiàn)狀，可以在高考體育加試的過(guò)程中對(duì)于有意向從事體育新聞工作的學(xué)生進(jìn)行專門的選拔機(jī)制，這種機(jī)制一旦形成就會(huì)很好的引導(dǎo)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)媒體新聞?lì)愃频膶I(yè)提前認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)文化高考的過(guò)程對(duì)寫作等能力同時(shí)達(dá)到特定的分?jǐn)?shù)后擇優(yōu)錄取，儲(chǔ)備優(yōu)秀的體育新聞人才。在錄取人才方面北京體育大學(xué)就明確規(guī)定了體育新聞專業(yè)的學(xué)生語(yǔ)文高考成績(jī)和英語(yǔ)高考成績(jī)分別不能低于110分和90分的要求，這就根本上給從事體育新聞的學(xué)生提出了不僅要對(duì)體育方面的知識(shí)有著清晰的認(rèn)識(shí)，還要有很強(qiáng)的文字功底做支撐。

4 建議

全媒體時(shí)代要求師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)更加全面化現(xiàn)代化，通過(guò)社會(huì)各種優(yōu)勢(shì)資源的借鑒和吸取迅速給予體育新聞專業(yè)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，制定透明化的考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔和淘汰教師隊(duì)伍。體育新聞教育對(duì)于學(xué)生的選拔機(jī)制應(yīng)該重點(diǎn)把關(guān)，通過(guò)合理有效的措施選拔出優(yōu)秀的從業(yè)人員參與到體育新聞專業(yè)中來(lái)，保證產(chǎn)業(yè)的持久發(fā)展。

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