彭嘉琪

摘 要 互聯(lián)網+時代的發(fā)展對中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來了機遇和挑戰(zhàn)，本文結合中學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，探討了通過保證信息課學時、改善學習條件、改革教師授課方式、舉辦課外活動等方式，提高中學生信息素養(yǎng)的途徑。

關鍵詞 中學生 信息素養(yǎng) 互聯(lián)網+時代

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

隨著信息技術的飛速發(fā)展，我們的社會已經步入到互聯(lián)網+時代，互聯(lián)網正以改變一切的力量，在全球范圍掀起一場影響人類所有層面的深刻變革，互聯(lián)網與商貿、通信、交通、民生、旅游、教育、醫(yī)療、語言、政務等多個領域結合，煥發(fā)出前所未有的活力，因此，作為互聯(lián)網+時代的中學生，知曉并掌握一定的信息技術知識很有必要。

1 中學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2003年頒布的《我國普通高中信息技術課程標準》明確提出，“學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感?！痹诨ヂ?lián)網+時代，中學生信息教育的重要性不言而喻，然而目前中學生信息素養(yǎng)的教育情況不容樂觀。

1.1 師生對信息技術課的重視程度不夠

我國的中學基本上都有中考、高考的壓力，師生的主要精力是放在中高考的必考科目上，中學對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也僅限于每周開設一到兩節(jié)信息課。老師對于信息課的理解往往只限于教一點基本的電腦知識，考核也比較簡單，學生則也認為信息課不重要，就是制作一點動畫、表格、網頁，有的同學甚至把信息課等同于上網課。而且由于高考的臨近，少數高二、高三的主課老師還有時占用信息技術課為學生補課講題。一些學校的信息課老師較少，有的要承擔一個年級的信息課教學，工作量很大，也很難沉下心來完成好課堂教學任務。另外，一些學校的信息教師在外培訓學習的機會也不多，難以將最新的信息教學內容傳授給學生。

1.2 大部分中學嚴令禁止學生上學帶手機等移動設備

由于害怕學生陷入手機游戲和網癮中，絕大多數中學禁止學生上學佩戴手機等移動設備，周末也限制上網，從好的方面說是起到了督促學生學習的作用，然而事情都有兩面性，從另一方面說，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，相當一部分中學生與信息化時代產生了脫節(jié)現(xiàn)象。

1.3 中學生對信息技術知識了解較少

調查發(fā)現(xiàn)，相當一部分中學生對信息技術的運用主要是為了消遣，如聊天、打游戲、看視頻、瀏覽互聯(lián)網信息，而沒有想到在學習生活中可以利用信息技術為自己服務，如在電子表格、網頁制作、網絡銀行、專家系統(tǒng)、文獻檢索、移動支付、電腦殺毒等方面比較陌生，在信息安全這一塊也比較疏忽，據調查，較多中學生將微信號、QQ號、以及支付寶賬號的密碼設置的比較簡單，甚至是重復密碼，一旦泄露將對自己產生不良影響。

2 提高中學生信息素養(yǎng)水平的途徑

在互聯(lián)網+時代，要提高中學生的信息技術水平，要從以下幾個方面著手。

2.1 保證中學生信息技術課的學時和改善學習條件

信息課是中學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要陣地。因此，要提高中學生信息素養(yǎng)，必須要保證中學信息課的學時，也都是每周兩個課時的學時，不能因為高考必考科目的學習，擠占信息課，使得本來就偏少的信息課學習時間更少。另外，一些中學由于資金原因，機房小，計算機數量較少，學生較多，往往出現(xiàn)學生輪流上機的情況，不利于信息技術的學習，因此希望在有可能的條件下，增加信息課實驗室的投資，擴大機房面積，增加電腦數量，使得學生都能同時上機學習，提高學習效果。

2.2 改革創(chuàng)新信息課授課方式

中學老師們要擔負起提高學生信息素養(yǎng)的重擔，在信息科和普通文化課授課中，都可以向學生傳授信息相關的知識，如在信息技術課中，為學生講授動畫制作時，插入一段鮮活的動畫視頻，既吸引了學生的注意力，又讓學生有了切實的體會，另外，還可以采取講練結合的形式來授課，而不是一味地講授，還可以布置一定量的作業(yè)。如要求學生在電腦上完成一段文字或表格的制作，一段動畫的制作等等。在平常的文化課授課中，也可以利用PPT進行授課，在PPT中插入最新的視頻、圖片、文本，介紹一些內容健康的學習網站，網絡課程網站，指導學生下載學霸君和小猿搜題等APP查題，利用網絡開展自主學習。

2.3 開展第二課堂活動

除了課堂授課，中學還可以通過開展一些課外活動，來提高學生的信息素養(yǎng)。如可以在學校舉辦科技節(jié)，開展網頁制作比賽、表格制作比賽等等與信息技術相關的比賽，獎勵獲獎的優(yōu)秀學生，提高學生對信息技術的學習興趣，鼓勵大家學習信息技術。中學還可以開展社團活動來引導學生接觸信息技術，如武漢三中常年開設機器人社團，校長和指導老師都高度重視這個社團，該社團在“2017中國工程機器人大賽暨國際公開賽”中取得驕人成績，機器人社團榮獲工程越野項目團體季軍，榮獲工程越野項目小組特等獎1個（全國第三名），二等獎5個，三等獎4個，有20余名同學獲得了榮譽，極大地激發(fā)了同學們學習信息技術的熱情。

3 結語

提高中學生信息素養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要學校領導重視信息技術課，改善條件，保證學時，學校教師們通過形式多樣的教學模式對學生進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，而學生自身也要認識到信息技術在當今時代的重要性，認真地學習相關知識，并在實際學習生活中靈活運用，提高信息素養(yǎng)的應用能力。

參考文獻

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